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一年一度的高考()大幕本月7日開啟。中國今年939萬莘莘學子，迎來實現(xiàn)“大學夢”的重要時刻。30多年來，高考成為中國最重要的人才選拔方式，但也因“一考定終身”的唯分數(shù)論為社會詬病。目前，中國一些地方及高校先行先試，打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學、多元的模式，為新一輪高考改革探路。

在浙江，今年有34所高校在錄取時不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時成績。這三者的比例分別為50%、30%、20%，被稱為“三位一體”式選拔。在今年浙江30余萬考生中，通過這種模式錄取的考生將為3470人。

“與傳統(tǒng)模式相比，‘三位一體’選拔的學生與專業(yè)實現(xiàn)了較高的匹配度，”浙江工業(yè)大學招辦主任金曉明說：“這些學生雖然統(tǒng)考成績不一定最頂尖，但在學習研究、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)造等多個方面顯示出比統(tǒng)招生更強的活力?！?/P>

在廣東，也有多所高校已經(jīng)開始實踐新的招生模式。被稱為中國高教改革試驗田的南方科技大學，自2012年起實行以高考統(tǒng)考成績占60%，學校筆試成績占30%，平時成績占10%的所謂“六三一”錄取方式，已有600多名學生通過這種招考模式進入南科大。

2013年，“六三一”模式在各地獲得了一定程度的推廣，包括北京師范大學()—香港浸會大學合辦的聯(lián)合國際學院，西安交大和英國利物浦大學合辦的蘇州學院、上海紐約大學等。

自1977年中國恢復高考以來，高考為各行各業(yè)選拔了不少精英和人才，但是高考所帶來的片面追求分數(shù)、人才評價標準單一、千校一面等弊端逐步凸顯。

中共十八屆三中全會通過的決定指出，要逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。這為高考改革描繪了“路線圖”。

背負素質(zhì)教育和人才強國的重要責任，高考的改革“牽一發(fā)而動全身”。中國一些地區(qū)所探索建立的綜合評價、多元錄取考試機制，正是改革的探索和先行者。

這類模式的突破性在于，在保證公平性的原則下，增加了學生和高校的選擇權(quán)。彌補了傳統(tǒng)高考考不到的東西，讓一些綜合素質(zhì)強、有學術(shù)特長的學生脫穎而出?！傲弧蹦Ｊ街校叭彼淼氖悄芰y試。南方科技大學校長朱清時說，“通過學校出題組織的筆試是想考過去高考都沒有觸及的東西，即想象力、洞察力、記憶力、注意力和批判思維能力等?！?/P>

相當于傳統(tǒng)高考強調(diào)應試水平的試題，這些試點學校所出的試題更加靈活開放，有“一支鉛筆可以做什么事”的思維想象題，還有借鑒美國SAT考試(學習能力測試)的國際化試題等。

中國著名的高等學府復旦大學“水平測試＋入學申請＋面試選拔”自主招生探索已經(jīng)走了8年，已累計從上海、江蘇、浙江選拔學生5000多名。復旦大學招辦主任丁光宏說：“這些學生分數(shù)不一定最高，但經(jīng)過了各專業(yè)教授的學術(shù)面試，表現(xiàn)出更高的學術(shù)潛質(zhì)和創(chuàng)新能力。”

這些高考改革的前提是保證招生錄取的公平公正。記者采訪了解到，試點地區(qū)的自主招生面試環(huán)節(jié)，都是采取考生、考場、考官隨機現(xiàn)場抽取原則，杜絕提前“打招呼”；招生信息全面向社會公開，包括招錄標準、辦法、入圍學生名單、監(jiān)督舉報渠道等；建立了相應的保密制度、回避制度、目標責任制度和處罰制度，一旦出現(xiàn)違規(guī)情況，取消學校的自主招生資格。

上海社科院院長王戰(zhàn)認為，中國正在推進的新一輪高考改革的重要導向是打破唯分數(shù)論實施“綜合評價”，實現(xiàn)高考錄取剛性標準與多元評價的結(jié)合。

(記者鄭天虹 陳鋼 杜斌)(參與采寫記者：仇逸)