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[摘要]作為一家民間教育研究機(jī)構(gòu)，21世紀(jì)教育研究院日前就剛出臺(tái)的高考改革方案進(jìn)行了公眾網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在回收的5871份有效問(wèn)卷中，有80%的網(wǎng)友贊成高考恢復(fù)“全國(guó)統(tǒng)一命題試卷”。

作為一家民間教育研究機(jī)構(gòu)，21世紀(jì)教育研究院日前就剛出臺(tái)的高考()改革方案進(jìn)行了公眾網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在回收的5871份有效問(wèn)卷中，有80%的網(wǎng)友贊成高考恢復(fù)“全國(guó)統(tǒng)一命題試卷”。

從2000年開(kāi)始，我國(guó)高考改革步伐加快，試題也從“全國(guó)一張卷”變?yōu)椤胺质∶}”。日前發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，從2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。一石激起千層浪，“全國(guó)一張卷”的呼聲再度高漲。

支持者認(rèn)為，全國(guó)一張卷子考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷錄取，能夠保證高考的公平公正。其實(shí)，這只是一種公平幻覺(jué)。每個(gè)地區(qū)的師資力量、教育水平參差不齊，東部發(fā)達(dá)省市和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距更為明顯。無(wú)視這種學(xué)習(xí)階段的資源配置不公，一味追求考試環(huán)節(jié)的同一張卷子測(cè)試，這樣的結(jié)果難道就公平嗎？

事實(shí)上，鑒于各地實(shí)際情況不同眾口難調(diào)，統(tǒng)一命題看似公平實(shí)則不公。比如英語(yǔ)口語(yǔ)考試只在部分地區(qū)試點(diǎn)，也是考慮到很多地區(qū)農(nóng)村老師本身英語(yǔ)口語(yǔ)就不過(guò)關(guān)，容易傷害這部分群體利益。

對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，公平主要體現(xiàn)在機(jī)會(huì)公平和程序公平上。應(yīng)該看到，作為新一輪考試招生制度改革的路線圖，此次實(shí)施意見(jiàn)始終貫穿公平公正的理念。與其不切實(shí)際地幻想“高考全國(guó)一張卷”，不如將更多目光投向打破加分暗箱、消除地域歧視等方面。(張楓逸)