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世界一流大學(xué)的基本特征與評價標(biāo)準(zhǔn)(4)

來源：中國科學(xué)評價中心發(fā)布時間：2011-11-08 11:33    
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      清華大學(xué)教育研究所的李越等人研究認(rèn)為，可以通過學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來衡量世界一流大學(xué)，即世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)基準(zhǔn)是：科研經(jīng)費、SCI（含SSCI）論文數(shù)量、在NATURE和SCIENCE上發(fā)表的論文數(shù)量、教師中的院士人數(shù)、諾貝爾獎獲得者、學(xué)術(shù)聲譽。大學(xué)要取得學(xué)術(shù)成就必須具備最基本的條件，如科研經(jīng)費、實驗室、設(shè)備、重大課題或項目等。這些最基本的條件可以轉(zhuǎn)化為科研經(jīng)費。大學(xué)學(xué)術(shù)成就的高低大小要作精細(xì)的評價很難，不過從國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)的權(quán)威機構(gòu)及學(xué)術(shù)刊物，如NATURE、SCIENCE、SCI中可以找到公認(rèn)的指標(biāo)，大學(xué)學(xué)術(shù)成就的數(shù)量和質(zhì)量都能由此得到反映。大學(xué)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)在根本上就是教師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，而教師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)同樣可以通過國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)的成就標(biāo)志來衡量，如諾貝爾獎、院士等。一所大學(xué)如果在以上這些方面長期都有突出的穩(wěn)定表現(xiàn)，就會在國際學(xué)術(shù)界乃至一般民眾心里留下深刻的良好印象，這就形成了一所大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽。學(xué)術(shù)聲譽看似無形，似乎是一種主觀判斷，實際上卻是對一所大學(xué)綜合實力及其影響的最深刻的反映。
 
      丁學(xué)良認(rèn)為，當(dāng)今世界上幾個高等教育發(fā)達國家中對研究型大學(xué)使用的衡量標(biāo)準(zhǔn)可以歸結(jié)為九條：教員整體的素質(zhì)、學(xué)生的素質(zhì)、常規(guī)課程的豐富程度、通過公開競爭獲得的研究基金、師生比例、大學(xué)各項硬件設(shè)備的量和質(zhì)、大學(xué)的財源、歷屆畢業(yè)生的成就和聲譽、學(xué)校的綜合聲譽。其中，對研究型大學(xué)來說，學(xué)校的綜合聲譽至少包括兩種衡量指標(biāo)：第一是同行評議，也就是讓其他研究型大學(xué)在匿名的情況下，對學(xué)校整體進行評價；第二種是用人單位的評價。比如，評價一個大學(xué)的法學(xué)院辦得如何，它的課目設(shè)置如何，畢業(yè)生的素質(zhì)和能力如何，要去問這個國家的法院法官和最主要的法律公司的資深律師。
 
      清華大學(xué)校長徐遐生認(rèn)為，建立世界一流大學(xué)需要杰出的教師、卓越的學(xué)術(shù)名聲和工作環(huán)境、崇高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、以及優(yōu)良的基礎(chǔ)運作設(shè)施或系統(tǒng)。若某領(lǐng)域有卓越的研究型教師，它將吸引最好的研究型學(xué)生。要吸引杰出的教師，該領(lǐng)域就需要有卓越的學(xué)術(shù)聲譽和工作環(huán)境。要維持所有師生高昂的士氣和生產(chǎn)力，大學(xué)整體上就要有崇高的標(biāo)準(zhǔn)。要建立卓越的名聲和環(huán)境，大學(xué)就需要有自治的運作系統(tǒng)，再加上能自由利用其特有的研究優(yōu)勢，以達到其特定的學(xué)術(shù)地位。當(dāng)公認(rèn)的一流大學(xué)希望你的大學(xué)畢業(yè)生成為他們的研究生、研究生成為他們的博士后研究員、博士后研究員和教授成為他們的教授時，就知道這所大學(xué)已經(jīng)達到一流的水準(zhǔn)了。
 
      香港大學(xué)校長徐立之認(rèn)為，要發(fā)展成國際大學(xué)，首先是一個“國家的大學(xué)”，并且需要具備以下四個條件：第一是老師的國際名氣和教學(xué)態(tài)度；第二是學(xué)生的質(zhì)量；第三是大學(xué)的設(shè)備；第四是社會的支持。有好的設(shè)備可以吸引好的學(xué)生，有好的學(xué)生可以吸引好的老師，有好的老師可以促進增加好的設(shè)備，這是一個良性循環(huán)，互相吸引。同時，一流大學(xué)不是所有學(xué)科都是一流的，一流大學(xué)必須有學(xué)科是一流的。沒有一所世界一流大學(xué)是無所不能的，每所大學(xué)都有自己擅長的方面：哈佛大學(xué)的政治學(xué)、醫(yī)學(xué)非常棒，卻沒有工學(xué)院，耶魯大學(xué)的法學(xué)和生物學(xué)絕對一流，斯坦福大學(xué)在信息領(lǐng)域聞名于世，加州理工學(xué)院以航空工程學(xué)科見長……一個優(yōu)秀的大學(xué)，不一定擁有所有的學(xué)科，而必須學(xué)會放棄一些東西。對一個學(xué)校來說，最重要的是特色，是比較優(yōu)勢。集中力量優(yōu)先發(fā)展自己的強項，有所為有所不為，是大學(xué)快速提升水平的捷徑。
 
      教育部副部長袁貴仁強調(diào)，一流大學(xué)要有一流的軟環(huán)境，加強高校軟環(huán)境建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。丁學(xué)良也說，一個國家的實力不僅包括它的“硬的力量”，還包括“軟的力量”。進入21世紀(jì)后，“軟的力量”則顯得越發(fā)重要了。而大學(xué)，恰恰是后者的發(fā)源地——唯有在政治、法律、文化、經(jīng)濟等領(lǐng)域，不斷誕生新知識、新觀念、新方法以及新的組織形式、制度結(jié)構(gòu)，才能有全社會真正意義上的發(fā)展、進步。
 
      國內(nèi)外目前已有多個世界大學(xué)排行榜在不斷推出，國內(nèi)各個高校的名次也在不斷變化中。但是考慮到每個排行榜的指標(biāo)設(shè)置都有很大差異，所以各高校在審視各種排名的時候應(yīng)該保持一種理性的態(tài)度，借助這些排行榜找準(zhǔn)學(xué)校定位，弄清優(yōu)勢、劣勢，明確發(fā)展方向。評價機構(gòu)和評價科研人員也應(yīng)該致力于有價值的理念、方法、指標(biāo)和模型提出和改進，為高校管理決策提供幫助，促進我國世界一流大學(xué)的建設(shè)。世界大學(xué)的評價應(yīng)該以“提升高等教育質(zhì)量”為主要導(dǎo)向，這是教育評價存在的意義和最終目標(biāo)；同時，世界大學(xué)評價應(yīng)更加注重應(yīng)用價值，排名結(jié)果將會與政府、高校的決策和管理者以及廣大學(xué)生及家長的需要緊密結(jié)合，真正達到以人為本、價值導(dǎo)向的目的。世界一流大學(xué)的評價應(yīng)兼顧質(zhì)性和量性的指標(biāo)，其中量性指標(biāo)主要包括科研經(jīng)費、授予博士的數(shù)量、教師獲獎情況、研究成果發(fā)表和引用情況，而質(zhì)性指標(biāo)主要用于了解一個機構(gòu)的整體狀況，并主要依賴大學(xué)校長們的判斷力，能更好的洞察量性指標(biāo)反映不到的情況，二者適當(dāng)結(jié)合運用，共同達到世界一流大學(xué)建設(shè)的引導(dǎo)作用。
 

      北京大學(xué)校長周其鳳在接受采訪的時候說到“一流是一個動態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)，因為社會在進步，科技在進步，文化在進步，各方面都在進步，所以一流水平也是在進步。”實際上，世界一流大學(xué)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)是一直在不斷發(fā)展的，是與時俱進、不斷提高的。因此，我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點去認(rèn)識世界一流大學(xué)的建設(shè)。應(yīng)該說，一個國家大學(xué)的發(fā)展，歸根結(jié)底取決于經(jīng)濟的發(fā)展，同時大學(xué)反過來對經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大貢獻。世界各國大學(xué)都有各自的國情、校情，中國大學(xué)的情況與之相比存在很大的差別，我們不能機械地全盤照搬他們的經(jīng)驗和做法，但他們的發(fā)展軌跡留給中國大學(xué)許多的有益借鑒和理性反思。我們在謀求發(fā)展，世界上的其他國家的高等教育也在發(fā)展。我們?nèi)绻蛔呖缭绞降陌l(fā)展道路，同世界一流大學(xué)的差距不僅不會縮小，發(fā)而會繼續(xù)增大。我們應(yīng)密切跟蹤世界高等教育發(fā)展的潮流，準(zhǔn)確定位，突出特色，堅定不移地深化改革，擴大開放，走向世界，創(chuàng)建一流。既要有“只爭朝夕”的進取精神，又要有“長期堅持”的思想準(zhǔn)備；既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄。應(yīng)該客觀地比較優(yōu)劣，結(jié)合國情和校情，制定科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。同時，決不能是所有大學(xué)都以建設(shè)世界一流大學(xué)為目標(biāo)和定位，事實上，也只有若干所大學(xué)有這種可能性。因此，各高校應(yīng)當(dāng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，根據(jù)自己的優(yōu)勢和特點，找準(zhǔn)自己的定位，辦出自己的特色，加快追趕世界一流大學(xué)發(fā)展水平的步伐。

[發(fā)布者：qiuyu]
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