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主持人：非常感謝兩位老師。我們知道每一年的國考對(duì)于想要走上公職道路的考生朋友來說都是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。對(duì)于這一年一次的機(jī)會(huì)我們應(yīng)該如何把握好它呢？在這最后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)我們?nèi)绾巫龅礁咝У膹?fù)習(xí)呢？下面我們請(qǐng)兩位老師就申論和行測(cè)為大家做一些指導(dǎo)。

李國斌：我先給大家談一談行測(cè)，剛才我一直在忍著如何復(fù)習(xí)一下行測(cè)備考。我們還有一個(gè)月的時(shí)間，在這一個(gè)月的時(shí)間是這樣，剛才我們一直講到，千萬不要把心態(tài)放得很緊張，很焦躁。我一定要這一個(gè)月，首先我們想好，我憑什么這次就能考上，我肯定要比別人強(qiáng)，在這種情況下，我要在一個(gè)月20多天的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，分成三個(gè)時(shí)間段。首先第一個(gè)時(shí)間段稍微長一點(diǎn)，半個(gè)月，去干什么呢？去把整個(gè)的行測(cè)所有的內(nèi)容都要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的了解。行測(cè)從國家大綱中告訴你分成五個(gè)部分，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，常識(shí)，言語還有資料分析。但是我們經(jīng)常在講課的過程當(dāng)中把它分成三個(gè)部分，就是數(shù)學(xué)部分。我們就把數(shù)字推理，數(shù)量還有資料分析統(tǒng)統(tǒng)歸到數(shù)學(xué)里邊。還有判斷推理定義判斷，邏輯判斷。還有言語部分。對(duì)于這三個(gè)部分，大家一定要記住，不管做哪一部分的題，我們首先要對(duì)這個(gè)題要考察我們的思想進(jìn)行了解，他會(huì)考察我們什么思想呢？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要有側(cè)重。前面半個(gè)月一定要復(fù)習(xí)什么程度我們能夠把這個(gè)思想深深的體會(huì)。比如說數(shù)學(xué)，很多人會(huì)問我數(shù)學(xué)我讀題都不知道在干什么，讀完之后不知道找什么。當(dāng)然無從下手。

數(shù)學(xué)分成那么多個(gè)學(xué)科，那么多個(gè)部分，整除法，代入法，那么多的方法，我們首先要明白它的核心問題，不管用方法也好，不管是研究題型都是一個(gè)目的。數(shù)學(xué)就是為了能夠通過閱讀題目而迅速找到他們的等量關(guān)系。哪些是等量關(guān)系？這里面涉及到幾個(gè)量，量與量之間誰跟誰是相等的，誰跟誰進(jìn)行組合之后誰是相等的，誰比誰大，誰比誰小，誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的約束，誰是誰的幾倍加幾，我們一定要讀出這樣的東西才能夠解題。

我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做題，拿過來一個(gè)題目之后，讀，看到第一個(gè)不知道的設(shè)X，看到第二個(gè)不知道設(shè)Y，第三個(gè)不知道設(shè)Z，他發(fā)現(xiàn)設(shè)完未知數(shù)跟解這個(gè)題沒有用處。我們做題的時(shí)候一定要訓(xùn)練自己的這個(gè)能力。

再有邏輯部分，通過告訴我們推理而更多的考察可能性。剛才張老師提到的，今年的報(bào)考人數(shù)如何如何，推出什么什么，這都是一種可能性。我們剛才說的話也都是可能性推理。根據(jù)我們所講的可能性推理，這個(gè)題目當(dāng)中一定就會(huì)有這樣一個(gè)推理規(guī)則，既然叫推理一定得有前提已知條件，一定得有結(jié)論。我們?cè)谧鲞壿嫷臅r(shí)候一定要通過閱讀題目迅速的找到這個(gè)題目當(dāng)中的前提是什么，結(jié)論是什么。換句話說我們要找到我們的因果關(guān)系。

數(shù)學(xué)部分找到的是等量關(guān)系，邏輯部分找到的是因果關(guān)系。我們就要針對(duì)這里的原因和結(jié)果進(jìn)行一個(gè)評(píng)判，或者是加強(qiáng)或者是削弱。在讀言語部分的問題的時(shí)候，我們要能夠通過去閱讀這一段言語，讀的一段文字或者是長，或者是短。讀完之后要能夠知道作者透過這段文字到底想告訴我們什么信息。是想很浮的告訴我們說，我想說一個(gè)事兒，你聽懂就行了，還是想更高的告訴我們透過這個(gè)事兒的背后，想讓我們知道什么了解什么或者是告訴我們?cè)趺醋觥?/p>

我們?cè)陂喿x言語的時(shí)候一定要能夠讀書言語這部分的主要內(nèi)容或者是作者的中心思想。只要我們能把這幾個(gè)部分搞清楚了，我們?cè)谧鲞@類題目的時(shí)候一定會(huì)有提高。我們?cè)趺茨軌虬阉闱宄?？在?5天的內(nèi)容里，在前15天的時(shí)間里，我們至少要有一本比較權(quán)威的，比較全的一個(gè)圖書。然后要從頭至尾一個(gè)細(xì)節(jié)的，從基礎(chǔ)知識(shí)到方法到題型系統(tǒng)的掌握。比如說在言語部分，它分成兩個(gè)，一個(gè)是邏輯填空，一個(gè)是閱讀。很多人做這種題的時(shí)候都是靠自己的所謂語感，這種所謂的語感是什么呢？是我們平時(shí)看得不多的書所養(yǎng)成的錯(cuò)誤的語言習(xí)慣。如果你按照錯(cuò)誤的語言習(xí)慣做，最后你的選項(xiàng)你感覺特別有道理，其實(shí)它是錯(cuò)的。我們?cè)诓豢磿澳阋欢〞?huì)這樣想，看了書之后學(xué)習(xí)了之后你就會(huì)知道，原來言語是有考察的，它會(huì)考察語意和語境。語意是這個(gè)詞的意思是什么？語境是在這樣的語言環(huán)境下我們應(yīng)該使用褒義詞還是貶義詞，謙詞還是敬詞。尊敬別人的詞還是表達(dá)自己觀點(diǎn)的，表達(dá)贊許或者是通過文章的文體，說明文，議論文來找這個(gè)地方我應(yīng)該選什么樣的詞語。如果你不學(xué)的話，你肯定就不清楚。有很多人不負(fù)責(zé)任的講，這就靠平時(shí)的積累。原來選詞填空看似簡(jiǎn)單的背后蘊(yùn)含了這么多的知識(shí)，我們就要掌握哪些是語意，哪些是語境。

片斷閱讀至少要分三個(gè)層次，第一個(gè)是地面級(jí)的層面，作者說什么，我也說什么。鸚鵡學(xué)舌這樣的層次。他會(huì)問你哪項(xiàng)符合原文的意思，作者說什么那一定就符合原文的意思。第二是在原文的意思的基礎(chǔ)上來概括作者寫的主要內(nèi)容是什么。第三個(gè)層次是作者寫了這段內(nèi)容想表達(dá)一個(gè)什么思想。我經(jīng)常會(huì)舉一個(gè)例子。比如說魯迅曾經(jīng)寫過一篇文章，叫我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹。如果現(xiàn)在這么寫文章，老師會(huì)說你。魯迅當(dāng)時(shí)寫那篇文章的時(shí)候，分幾個(gè)不同的層次來理解，考試的時(shí)候也要分這幾個(gè)不同的層次。

第一個(gè)層次，魯迅寫這篇文章寫的是什么？就是寫我家門前有兩棵棗樹。第二當(dāng)時(shí)表明魯迅很無聊，才能去數(shù)一棵是棗樹，另外一棵還是棗樹。第三個(gè)表明魯迅對(duì)新事物的期待，當(dāng)時(shí)的政府是這樣的，我能不能出現(xiàn)一個(gè)新的東西改觀現(xiàn)狀。所以對(duì)新事物的期待，一棵棗樹，另一棵棗樹，表明魯迅對(duì)新事物的期待。如果你能結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，當(dāng)時(shí)的時(shí)期正處于國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，所以一棵是棗樹，另一棵也是棗樹，同是棗樹，本是同根生，相煎何太急，這是不同層次表達(dá)的意思。如果你不去學(xué)的話，你一看你就不知道它到底是考的哪一個(gè)層次，也不知道哪一個(gè)層次的區(qū)別和聯(lián)系到底是什么。

第一個(gè)階段要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。第二個(gè)階段有10天的時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)某一個(gè)地方是比較難掌握的，這個(gè)時(shí)候要針對(duì)這些非常重要，考試題目又很多的，比如說數(shù)學(xué)當(dāng)中的代入法，排除法，列表法，還有特指法，如果這些方法你沒有掌握，一定要花10天的時(shí)間專項(xiàng)突破。

專項(xiàng)突破，數(shù)學(xué)部分突破，邏輯部分突破，既要找到考試部分的重點(diǎn)，又要找到你不會(huì)的。最后的五天時(shí)間就是去模擬，模擬的時(shí)候我甚至覺得，老師我做真題還是做模擬題，我怎么來對(duì)這個(gè)答案，或者做完之后不會(huì)怎么辦？對(duì)于最后模擬這段時(shí)間可能最重要的是找模擬的狀態(tài)。模擬之后這兩個(gè)小時(shí)我怎么安排，我發(fā)現(xiàn)我第一次模擬之后有30道題沒有做。第二次問你的時(shí)候，只有10道題沒有做。這個(gè)方法就比開始的方法好。保持這樣一種狀態(tài)，保持這樣一種答題的順序和想法和思考的方法帶到考場(chǎng)當(dāng)中就是你最好的狀態(tài)。

最后只是找到考前的狀態(tài)，當(dāng)然會(huì)有幾天什么都不想干，就想玩和休息的時(shí)候，那幾天大家就放松一下，最后保持一個(gè)良好的心態(tài)去參加考試。針對(duì)行測(cè)我就分這么幾個(gè)層次。

張永生：行測(cè)我簡(jiǎn)單說一下，它一共有五種題型，剛才李老師講了四種，我講講第五種，就是常識(shí)判斷。這是一個(gè)很特殊的部分。為什么說特殊呢？往往被廣大考生所忽視，之所以忽視并不是因?yàn)樗?jiǎn)單，我們不需要復(fù)習(xí)，而是因?yàn)榇蠹矣X得它是不可復(fù)習(xí)。覺得這個(gè)東西簡(jiǎn)直是海底撈針?？梢钥疾斓某ＷR(shí)可以說是浩如煙海。到底我們?cè)趺磸?fù)習(xí)不知道。今年中公教育集中了我們的公共基礎(chǔ)的老師專門對(duì)國考的常識(shí)進(jìn)行研究，專門打破了國考復(fù)習(xí)不可復(fù)習(xí)的神話。怎么樣復(fù)習(xí)，它最大的難度在于什么？就是我們到底怎么樣去圈定這個(gè)國考常識(shí)的復(fù)習(xí)范圍，能不能把這個(gè)范圍縮得比較小，但是復(fù)習(xí)上又比較有效。做到了這一點(diǎn)就是我們常識(shí)的復(fù)習(xí)有一個(gè)抓手。

我們中公教育現(xiàn)在可以做到這一點(diǎn)，當(dāng)然做到這一點(diǎn)的前提是什么呢？前提就是我們歷年的國考常識(shí)進(jìn)行了一個(gè)深入的研究，已經(jīng)把握到了它的規(guī)律。在把握這個(gè)規(guī)律的基礎(chǔ)之上，我們把這個(gè)常識(shí)的范圍做了一個(gè)圈定，而且這個(gè)范圍相對(duì)來說比較小。這樣我們就可以駕馭它。

我們考生其實(shí)最需要解決的也是這一點(diǎn)，即便是把它圈定了一個(gè)比較小的范圍，它也不可能太小，因?yàn)檫@個(gè)常識(shí)本身所涉及的范圍就是比較小。在這種可考的知識(shí)點(diǎn)之內(nèi)，到底今年會(huì)選擇哪些點(diǎn)，它會(huì)跟今年的時(shí)政相結(jié)合。也有偶然性，在一萬個(gè)考點(diǎn)當(dāng)中我今年到底選哪幾個(gè)考點(diǎn)。這個(gè)也有偶然性。因?yàn)槲覀冃袦y(cè)的題是從我們的題庫里面生成，而這個(gè)題庫每年做適當(dāng)?shù)母?。要想把最后的考點(diǎn)能夠圈定住，還是要把面搞得相對(duì)廣一些。這是一點(diǎn)。

再就是我們?cè)趺茨軌虬堰@些知識(shí)點(diǎn)在盡快的時(shí)間內(nèi)掌握住，這個(gè)我們想了一個(gè)辦法。一方面大家要明白它其中的道理，另一方面有些方法。我們今年推出了口訣記憶。這個(gè)效果應(yīng)該是非常好的。在這里我可以給大家舉一個(gè)例子。比如說我們國考的常識(shí)每年都會(huì)考。從今年的情況來看考的是新法。比如說大家非常了解的或者說大家所關(guān)注的一個(gè)非常重要的《刑法》第八修正案，這是今年考試要關(guān)注的內(nèi)容。但是怎么掌握它呢？它的內(nèi)容還是比較多的，有一些是比較專業(yè)的。

我給大家舉一個(gè)例子，比如說《刑法》第八修正案當(dāng)中對(duì)特別累犯這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了修訂，特別累犯以前規(guī)定的非常單一，如果犯過危害國家安全罪之后，在《刑法》執(zhí)行完畢，無論何時(shí)再犯危害國家安全罪都構(gòu)成危害國家安全罪累犯，也叫特別累犯。它只有一種罪名可以構(gòu)成這種特別累犯，就是危害國家安全罪。

但是在今年的《刑法》第八修正案當(dāng)中把這個(gè)范圍擴(kuò)大了，不但包括危害國家安全罪，還包括恐怖主義犯罪和黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪。對(duì)于一個(gè)學(xué)法律的人來講其實(shí)并不難。對(duì)于一個(gè)非學(xué)法律的人恐怕就比較難。我們?cè)趺从帜馨阉莆兆∧兀课覀兙涂梢杂眠@種口訣記憶法，比如說我們可以用一個(gè)口訣叫做特別累犯擴(kuò)范圍，恐怖主義犯罪和黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪。我們的普法常識(shí)無非就考到這兒。這是大家可以有用的，而且是非常有效的辦法。

還有一個(gè)常識(shí)應(yīng)該引起大家的重視，我們是可以駕馭的，我們是可以復(fù)習(xí)的。另外在最后階段，它的復(fù)習(xí)效果相對(duì)來說要好一些。國考的其他四種情形，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，還有言語理解，資料分析，其實(shí)我把它歸結(jié)起來，它考的就是一個(gè)人的思維能力。思維能力是什么？其實(shí)就是推理，推理是什么？推理就是已知獲得未知。本質(zhì)上是考一個(gè)人的思維能力。我們確定了范圍之后，我們的復(fù)習(xí)效果就會(huì)比較明顯。最后這段時(shí)間我建議大家這方面還是要多花一些精力。其他的也不能忽視。我們今年把常識(shí)部分復(fù)習(xí)好，成為我們今年行測(cè)高分的一個(gè)新的增長點(diǎn)。

主持人：下面請(qǐng)張永生老師就申論這個(gè)科目為大家做出指導(dǎo)。

張永生：申論也非常重要，以前大家流行一句話，得申論者得天下。這句話當(dāng)然是有它的道理的，申論在我們國考當(dāng)中的成績都是比較低。行測(cè)大家還是過關(guān)至少問題是不大的，過分?jǐn)?shù)線基本上是可以做得到的。答一個(gè)70分左右的成績也是比較普遍的現(xiàn)象。最后總成績上不去往往就是申論造成的，申論到底怎么復(fù)習(xí)呢？首先大家還是要掌握比較好的復(fù)習(xí)資料，我覺得復(fù)習(xí)資料最起碼應(yīng)該是有兩樣?xùn)|西，一個(gè)就是對(duì)歷年真題的解析。真題一定是我們復(fù)習(xí)最基本的部分。我們首先要把真題研究透，研究清楚，要掌握它的規(guī)律。

有很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有很多的老師，有很多專家對(duì)真題進(jìn)行了解讀?？梢越o我們提供一些參考。但是這畢竟是二手的東西，我們是不是把這些東西真正消化了，吸收了。從內(nèi)心深處理解了，這是未必。我們必須要自己去理解，參考別人和借鑒別人的研究成果，自己一定要最后踏踏實(shí)實(shí)把每一套真題搞清楚。尤其是近幾年把它搞清楚。你真正去體會(huì)這種申論到底考的是什么，它這里面的玄機(jī)在什么地方，我怎么樣才能做好，我做不好的原因在什么地方。

第二個(gè)，我們申論的輔導(dǎo)教材，這里面會(huì)為我們講述復(fù)習(xí)申論的一些基本方法，我們要具備的基本知識(shí)。首先要把資料選好。資料選不好的話，那我們復(fù)習(xí)可能就會(huì)誤入歧途，最后就會(huì)事半功倍，達(dá)不到好的復(fù)習(xí)效果。

在這個(gè)前提之下，我們還是要苦練內(nèi)功。我建議大家還是去聽一聽專家們，老師們對(duì)申論的一些講解。這樣我們可以在短期之內(nèi)能夠找到一個(gè)比較好的復(fù)習(xí)方法，找到每一種題型的解題方法。申論這種題型從近些年來看也萬變不離其宗，就是概括題，對(duì)策題，分析題以及文章題。每一種題型會(huì)有所變化，每一年都會(huì)有所更新，但是本質(zhì)上都是在你駕馭這個(gè)材料的基礎(chǔ)之上怎么能夠從材料當(dāng)中提取相關(guān)的信息。再加上自己日常的一些積累，能夠?qū)@個(gè)問題進(jìn)行解讀。它會(huì)有一些方法，比如說中公教育所推出的白金法，首先你要提煉要點(diǎn)，申論所有問題的答案都是在材料中可以直接或者是間接找到的。找到的是什么？就是材料中的要點(diǎn)。第二步你要選擇要點(diǎn)，不同的題所要用的要點(diǎn)是不一樣的。第三步是加工要點(diǎn)。選擇完要點(diǎn)之后你還要用一定的邏輯關(guān)系把這些要點(diǎn)串起來，這就是對(duì)要點(diǎn)的一種加工。

然后就是對(duì)要點(diǎn)的需求。把這四步完成每一道題就解決了。實(shí)際上大家掌握了這些方法還要通過練習(xí)才行。你無論是自己去看教材，還是聽老師講課，最后把這個(gè)方法講給你，你只是知道了這個(gè)方法。我們考試考的并不是這個(gè)方法的本身，而是對(duì)這個(gè)方法的應(yīng)用。你至少要達(dá)到能夠應(yīng)用這種方法去解題才算學(xué)習(xí)是成功的，是有效的。甚至你更進(jìn)一步的要求是什么呢？能夠在掌握和應(yīng)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)上還能夠有所發(fā)揮。這才是一種更好的復(fù)習(xí)效果。

最起碼就是能用，用這種方法去解決問題這個(gè)才行。但是怎么能用，它就需要一種能力。知識(shí)是學(xué)來的，能力是練來的。你必須要練。我建議大家讀申論一定要?jiǎng)邮秩懖判?，不?dòng)手去寫，聽得再多都沒有用的。申論最終一定是寫出來的。

但是很多考生往往會(huì)有一種心理上的障礙，不愿意練，申論做一套題確實(shí)難。申論你沒有幾個(gè)小時(shí)你根本解決不了，閱讀材料沒有半個(gè)小時(shí)，40分鐘你根本就閱讀不完，更別談做題。做一套題兩個(gè)半小時(shí)都算快的，對(duì)大家心理上的壓力比較大。

怎么樣練呢？考慮到我們現(xiàn)實(shí)上的心理上的障礙，我們可以采取一些辦法，我們可以進(jìn)行一些專項(xiàng)的練習(xí)。比如說就閱讀，閱讀是前提，材料讀不懂，做題就別談。首先可以集中一點(diǎn)時(shí)間專門去練練閱讀，能把材料讀懂，這個(gè)也是需要一種練習(xí)。相對(duì)來說我們對(duì)心理上更加容易接受。

然后我可以分題型來練，專門來練概括。我就把這幾年的真題從頭到尾先把概括類的試題做完。以此類推可以再去做其他的。還有一點(diǎn)需要注意的，行測(cè)和申論不同在哪兒？行測(cè)往往是一般性的，大家存在的問題差不多。這個(gè)地方你不會(huì)，別人也不會(huì)?；蛘叽蠹叶荚谀骋粋€(gè)問題上不會(huì)，所以我們可以通過這種集體化的方式來解決。老師一講，所有人基本都會(huì)了。但是申論是個(gè)性化的，答案是有標(biāo)準(zhǔn)的，但是實(shí)際上最后每個(gè)人的表述如何可以不同。尤其是那個(gè)文章。千人千面，同樣一個(gè)主題，同樣一個(gè)標(biāo)題，不同的人可以寫出完全不同的文章來?？梢詫懙枚己?，也可以都存在問題。你這個(gè)申論最后必須要個(gè)性化的方式來解決。

我建議大家在你寫完之后還是要找一個(gè)權(quán)威的人士去幫你個(gè)性化的去指導(dǎo)一下。包括申論的批改，包括面對(duì)面的指導(dǎo)，這種效果還是比較好的，否則那種大幫哄的問題不能解決自身的個(gè)性化的問題，復(fù)習(xí)效果就會(huì)比較差一點(diǎn)。這就是申論的一些東西。

主持人：非常感謝張永生老師和李國斌老師的悉心指導(dǎo)，我們今天的訪談到這里就要結(jié)束了，想要關(guān)注更多的國考信息請(qǐng)大家關(guān)注騰訊公務(wù)員頻道以及中公教育網(wǎng)站，謝謝大家。