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　　今年秋季開學起，重慶市教委出臺“減負十條舉措”減輕小學初中學生課業(yè)負擔。23日，重慶市教育科學研究院黨委副書記、副院長李常明接受媒體采訪，為學生減負支招。

　　李常明稱，目前不少中小學仍然有期中、期末等以學校和所在區(qū)縣為單位的統(tǒng)一考試，“統(tǒng)考增加了學生的考試負擔和心理負擔。”李常明建議學?？梢栽趯W期中采用隨堂測試、期末階段性測評等形式來評定學生的學習成績。

　　近年來，按照重慶市教委要求，重慶各初中在中考命題中，嚴格控制試題的難度，發(fā)揮了考試評價對“減負”的導向作用。

　　對一些家長對實施“減負”會影響教學質量的擔憂，李常明認為，現(xiàn)在各中小學實施的減負工作，其實只是減去學生過重的不必要課業(yè)負擔，比如減少教材以外的課程教輔材料、偏離教材的偏題和怪題等，抽出時間讓學生多參加課外實踐活動，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，這對學習有促進作用。

　　“目前，許多家長總是擔心減負后孩子的學習成績達不到要求，出現(xiàn)‘學校減負、家長加壓’的尷尬。家長要正確理解減負的意義，與學校配合，淡化孩子成績名次，把關注的重點放在孩子的學習習慣和學習態(tài)度上。” 李常明說。

　　同時，他也告訴家長要轉變觀念?！斑x擇好學校，把孩子學習的學科課程每天排得很滿，不一定就是對學生好。”李常明建議，家長應根據(jù)孩子自身的愛好等加以引導，配合老師，學會給孩子減負“留白”，更有利于其成長。(韓璐)

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