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　　“80后”校長(zhǎng)愛和他的中職學(xué)生短信交流

　　作為一名中職學(xué)校的校長(zhǎng),呂學(xué)強(qiáng)為自己的手機(jī)準(zhǔn)備了4塊電池。學(xué)生發(fā)來(lái)的“雞毛蒜皮”的短信,“校長(zhǎng)熱線”一天怎么也要接十幾條,多的時(shí)候超過百條。呂學(xué)強(qiáng)認(rèn)為,中職學(xué)生需要更多的關(guān)注,最直接的辦法就是讓學(xué)生把委屈說出來(lái),使他們獲得關(guān)注。

　　“雞毛蒜皮”都告訴“強(qiáng)哥”

　　“我想提個(gè)條件,就是食堂打水的地方太小了?！?2月12日,歷城二職專“80后”校長(zhǎng)呂學(xué)強(qiáng)接到一名學(xué)生的短信,這位學(xué)生建議維修或增加食堂熱水龍頭,方便師生,他立即將短信轉(zhuǎn)給后勤工作人員。

　　大會(huì)公開、小會(huì)公開,在歷城二職專,校長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)成了每個(gè)學(xué)生手機(jī)里必須儲(chǔ)存的一個(gè)號(hào)碼。學(xué)生們發(fā)給他的短信內(nèi)容事無(wú)巨細(xì),甚至是雞毛蒜皮,“強(qiáng)哥,我的被子丟了。”“強(qiáng)哥,班里最近紀(jì)律不好,我看不進(jìn)書去怎么辦?”……“強(qiáng)哥”是不少學(xué)生短信的開頭語(yǔ),走在歷城二職專的校園里,不時(shí)有學(xué)生這樣與他打招呼。

　　在發(fā)放助學(xué)金等的時(shí)候,呂學(xué)強(qiáng)一天能收到100多條電話和短信,問題不外乎“助學(xué)金什么時(shí)候發(fā)”,有的短信甚至充滿敵意地說:“助學(xué)金是不是被你截留了?”這些短信都得到校長(zhǎng)的一一回復(fù):“請(qǐng)耐心等待,三四天即到賬。”

　　校長(zhǎng)回復(fù)了每條短信

　　在歷城二職專,許多學(xué)生剛?cè)胄５臅r(shí)候都給校長(zhǎng)發(fā)過類似的短信:“校長(zhǎng),我最近總覺得不如上高中好,沒前途,很失落,我該怎么辦?”計(jì)算機(jī)專業(yè)的趙麗君說:“幾乎所有親戚朋友都認(rèn)為,學(xué)習(xí)不好的才來(lái)職校,有低人一等的感覺。”

　　幼師班15歲女生姚月說,剛從德州來(lái)上學(xué)的時(shí)候,她還沒有從中考失利的陰影中走出來(lái),上課玩手機(jī)、看小說,就是不愛聽課,“那時(shí)候只有一個(gè)感覺,這輩子就這樣了!”

　　讓他們沒有想到的是,校長(zhǎng)真的回復(fù)了每條短信?！叭速F在能腳踏實(shí)地,走好每一步,為自己未來(lái)打好基礎(chǔ),才能有前途?！边@是機(jī)電專業(yè)劉峰(化名)收到的短信；姚月說,校長(zhǎng)在短信中以自己經(jīng)歷的挫折鼓勵(lì)她?，F(xiàn)在,姚月升入該校大專班繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　作為一所4000多人學(xué)校的校長(zhǎng),需要做的事情很多,即使在學(xué)校中,并不是所有的人都支持校長(zhǎng)把過多精力放在關(guān)注校長(zhǎng)熱線上。班主任老師們認(rèn)為,學(xué)生可以直接向校長(zhǎng)反映問題,這樣的校長(zhǎng)熱線使他們倍感壓力。做學(xué)生工作的韓作河老師說,有些學(xué)生的事校長(zhǎng)都知道了,班主任卻不知道,這督促著每個(gè)班主任老師格外關(guān)注學(xué)生。

　　要能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心

　　呂學(xué)強(qiáng)堅(jiān)稱,中職學(xué)生需要關(guān)注,而且在方法上要?jiǎng)?chuàng)新,不要空乏地說教,要能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

　　他不放過任何一個(gè)利用熱線或短信與學(xué)生們溝通的機(jī)會(huì),甚至一問一答實(shí)在得有點(diǎn)像老朋友。他認(rèn)為,實(shí)實(shí)在在的回答比冠冕堂皇的空話有意義,也更能夠獲得理解。

　　“校長(zhǎng),我的被子被別人拿去蓋了,因?yàn)槲覜]鎖門,老師卻把我訓(xùn)了一頓!”12月12日,一名學(xué)生的短信里充滿了憤怒和委屈。“我覺得老師訓(xùn)你訓(xùn)得對(duì),宿舍紀(jì)律要求鎖門,你為什么做不到?”呂學(xué)強(qiáng)說,放下電話,他馬上跟政教處聯(lián)系,幫學(xué)生找回了被子。

　　“換位思考,才能換得學(xué)生的理解?！眳螌W(xué)強(qiáng)認(rèn)為。（記者　徐潔　通訊員　賈延芳）

　?。R魯晚報(bào) 徐潔　　賈延芳）