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主流文化對青少年的影響日益加大、互聯(lián)網(wǎng)的正面作用日趨增加、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力加強

文/《瞭望》新聞周刊記者

代群 黃豁 陳鋼郎秋紅 許曉青

談“君子之道”，讀名著經(jīng)典，將互聯(lián)網(wǎng)作為學習的好幫手……《瞭望》新聞周刊記者年前在京滬渝陜皖粵吉等7省市走訪調(diào)研時，時?？梢越佑|到這樣一些有趣又有見識的“娃娃”們。這些地區(qū)的未成年人在精神生活上正在發(fā)生著積極的新變化。

青年是祖國的未來、民族的希望，未成年人的價值取向，會對未來社會的主流價值取向產(chǎn)生重要影響。用什么樣的渠道將社會主義核心價值體系建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)無縫融合，各地一直在積極探索。

接受采訪的多位基層德育工作者認為，觀察青少年精神生活的新變化可以發(fā)現(xiàn)，主流文化、互聯(lián)網(wǎng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為青少年的核心價值建設(shè)提供了除課堂之外的三個輸送渠道。

娃娃們豐富起來的精神生活

本刊記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年在物質(zhì)生活普遍提高的同時，精神生活也出現(xiàn)了積極態(tài)勢。

變化一：主流文化對青少年的影響日益加大。在京滬渝陜皖粵吉等地走訪時，多位受訪者告訴本刊記者，現(xiàn)在向孩子們展示主流文化的渠道多了、孩子們主動吸收主流文化的興趣也增加了，同時學校用主流文化引導學生的力度也加大了。

各地向未成年人展示主流文化的方式豐富多彩，各具特色。在安徽，所有市級電視臺和廣播電臺都開辦了少兒欄目節(jié)目，節(jié)目總數(shù)達到47個。上海則豐富未成年人道德實踐活動途徑，積極引導未成年人參加“雛鷹世博文明行動”、“百萬青少年學禮儀”等活動。在廣東，每年上千場的“雙休日兒童劇場”讓成千上萬的孩子們寓教于樂。在重慶，《讀點經(jīng)典》叢書3年來發(fā)行量已突破2000萬冊。

未成年人主動吸收主流文化營養(yǎng)的趨勢也在加強。在安徽省，參加“紅色之旅”青少年愛國主義讀書教育活動的中小學生高達800萬人。合肥市學林苑書店的陳老板告訴本刊記者：“這幾年，店里的生意一年比一年好，很多附近學校的孩子都來買課外書。一些孩子還老是埋怨我進的書不夠多不夠新，有的孩子進來就點名要青少年版的《紅樓夢》、《三國演義》?！标兾魇∥靼彩信R潼區(qū)機筑小學六年級女生王韻對記者說：“我剛看完了《簡愛》，覺得女主人公是個非常堅強的女性，經(jīng)歷了那么多的坎坷，依然能追求幸福的生活。今后我也要像她那樣不怕困難?！?/P>

基層學校用主流文化引導未成年人的力度也在不斷加強。陜西省南鄭縣一個縣就投入1.2億元建設(shè)校園文化?，F(xiàn)在走進南鄭縣任何一所中小學校，可以看到精巧別致的文化櫥窗，富有創(chuàng)意的學生板報、各類勵志、修身、求知等名言警句遍布學校每個角落，讓學生們“處幽蘭之室而染其香”。

變化二：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的正面效應在逐步加大。本刊記者在采訪中了解到，雖然互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的負面影響仍不可小視，但所起的正面影響作用也在不斷加大。

未成年人專屬網(wǎng)站不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)上主流引導力不斷增強。本刊記者從團中央了解到，全國廣大未成年人的大型公益網(wǎng)站——“未來網(wǎng)”日前正式開通上線?！拔磥砭W(wǎng)”采用適合未成年人視覺特點和用網(wǎng)習慣進行設(shè)計，運用游戲、卡通、剪紙等形式。未來網(wǎng)是面向未成年人內(nèi)容最集中、最豐富的網(wǎng)絡平臺，有超過10000部(首)青少年原創(chuàng)歌曲、動漫影片、少兒體驗游戲和互動游戲、中外兒童影片和中小學生學習課件等，同時開設(shè)了校園吧、微博、論壇等互動社區(qū)，全部免費提供給未成年人使用。福州市教育部門開辦了網(wǎng)上“數(shù)字青少年宮”，已注冊10萬余人，訪問量達700多萬人次。

網(wǎng)下引導未成年人健康上網(wǎng)力度也在不斷加大。陜西省委宣傳部常務副部長晏朝說，當前未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用問題，不是需要不需要的問題，而是如何更好地適應時代發(fā)展，進一步加強管理、趨利避害的問題。石家莊市開展校園系列網(wǎng)絡主題教育活動，其中“網(wǎng)絡文明教育進校園”巡講活動，在全市各中學、中等職業(yè)技術(shù)學校舉辦講座60多場，聽眾達3萬余人。為了給未成年人打造安全、綠色、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，天津市為中小學開通了公共電子閱覽室，涉及在校學生100余萬人。

網(wǎng)絡不良信息的凈化力度不斷加大。2009年底以來，國務院新聞辦等九部委聯(lián)合開展深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機淫穢色情及低俗信息專項行動，使網(wǎng)上淫穢色情及低俗信息的傳播得到有效遏制。到2010年底，專項行動共排查網(wǎng)站178.5萬個，關(guān)閉涉黃網(wǎng)站6萬多個。中國移動等運營商清退違規(guī)接入服務商126家。上海市對網(wǎng)吧實施實時監(jiān)控，成立了有1700名老師等組成的社會監(jiān)督志愿者總隊，使得網(wǎng)吧經(jīng)營秩序有了明顯好轉(zhuǎn)，近年來接納未成年人違規(guī)率保持在1.5%以下。

未成年人上網(wǎng)動機正在逐步轉(zhuǎn)變。安徽省教育廳副廳長金燕說，以前孩子們上網(wǎng)主要是為了玩，但現(xiàn)在越來越多的未成年人開始把網(wǎng)絡作為一種“學習助手”。中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心、中國社科院青年研究中心等單位，對北京、浙江、甘肅、天津等10個省市的106所中小學校10歲至18歲在校學生的調(diào)查表明，25.1%的被調(diào)查未成年人認為互聯(lián)網(wǎng)是學習的好幫手。一些地方的教育工作者也在利用這種變化，利用網(wǎng)絡對未成人進行德育教育?！耙琅f笑春風”，是馬鞍山市湖東路四小劉萍老師為她的六年級學生們開設(shè)的一個博客，主要發(fā)表班級學生學習、生活習作、語文小知識、教育小故事以及孩子們的學習生活照等。她的學生們說：“老師為我們搭建了一個展示自我的平臺，同學們將一篇篇文章發(fā)上來，我們一起欣賞，共同分享，共同成長！”

變化三：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吸引力加大。本刊記者在和一些中小學生座談時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生們能夠出口成章，引經(jīng)據(jù)典，有的孩子甚至在討論中談到“君子之道”，認為“古人說的話很有道理”。部分受訪家長也反映，學校開展的國學教育，讓孩子從小就接受傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，正是他們所期盼的。

早在2003年10月底，安徽省教育廳就以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀為突破口，在全省一百多所小學實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀工程。如今，全國不少地區(qū)的小學都已開展類似的活動。本刊記者了解到，不少地區(qū)的小學都已開展類似活動。西安市后宰門小學2004年以來就開展了“經(jīng)典誦讀”特色教學，該校老師說，孩子們對古訓可能暫時不能完全理解，但當他們需要思考人生和社會的時候，小時候記憶中的圣賢之言，就可能成為他們思考和判讀的參考。安徽大學(招生辦)教授王天根認為，中國歷史悠久燦爛，中華民族的傳統(tǒng)文化特別是國學經(jīng)典著作博大精深，需要學習和傳承，而最好的方式就是學校教育。

文化繁榮奠定教育之基

受訪基層干部群眾認為，未成年人精神生活出現(xiàn)積極變化，原因是多方面的，有家庭教育引導功能的強化，有學校德育工作的加強，也有社會各界對未成年人成長環(huán)境的保護，等等。

從基層教育工作者和學生家長反應看，文化的繁榮有效吸引了未成年人，內(nèi)容活潑、形式新穎的影視動畫圖書作品，逐漸將未成年人引入主流文化隊伍。西安市關(guān)心下一代工作委員會常務副主任曹存玉說：“文化體制改革激活了文化產(chǎn)業(yè)，對未成年人的正面影響逐步顯現(xiàn)。”

合肥市學林苑書店店主概括了孩子們最愛買的三類書：一是以圖片為主的中外童話故事，如《葫蘆娃》《灰姑娘》等；二是俏皮幽默的少年文學類，如《笑貓日記》等；三是經(jīng)典名著類，如《水滸》《魯濱遜漂流記》等。本刊記者在書店里隨手翻看了一本“青少版”的《紅樓夢》，這本書字體大，配有拼音和插圖，內(nèi)容為原書的縮微版，語言簡潔易懂。書店店主介紹說，有了這個版本，孩子們讀起來不累，幾天就能知道《紅樓夢》的大概內(nèi)容，頗受小學生歡迎。

小書店生意紅火的背后，是文化體制改革以來，我國文化市場的空前繁榮。目前，我國已成為世界第一大電視劇生產(chǎn)國，世界第三大電影生產(chǎn)國。圖書出版品種和總印數(shù)居世界第一。電子出版物總量居世界第二?！笆晃濉逼陂g，累計生產(chǎn)圖書135.8萬種，共計338億冊。

合肥市教育局副局長姜昌根說，現(xiàn)在老師可以推薦給學生們的書多了，這些書在制作上貼近孩子，擺脫了原來的“高、大、空”。

教育主管部門核心教育理念的逐步轉(zhuǎn)變也是原因之一。雖然應試教育仍占據(jù)主體地位，但是基層也越來越重視素質(zhì)教育。吉林省長春市在全國較早取消了“小升初”考試，并在中考中加大了對學生藝術(shù)和體育素質(zhì)的考核，降低了學習成績的比重，逐漸改變“重成績輕素質(zhì)”的應試教育導向。

本刊記者在基層學校采訪時了解到，近年來逐步推行的“素質(zhì)”教育理念，開始被越來越多的教師和家長所認同。一些學生家長反映：現(xiàn)在學校組織孩子參加公益活動、主題討論、勞動實踐的次數(shù)明顯增加，感覺學校并不一味在追求學習成績和升學率。一些老師說，學生家長的教育觀也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，不再簡單壓迫學校培養(yǎng)高分生，而是更注重孩子品德和能力的提升。安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處處長繆富國說，近幾年來教育主管部門對學校的“素質(zhì)教育”考核力度逐步加大。

拓寬“非課堂”渠道

在多位受訪基層干部眼中，“閱讀”、“網(wǎng)絡”、“古訓”是向未成年人傳送社會主義核心價值的三個“非課堂”渠道，這些渠道在實踐中未成年人較易接受，同時既能呼應課堂輸送，又能對課堂教育形成有益補充。

受訪者建議從三個方面繼續(xù)拓寬這些“非課堂”渠道，讓社會主義核心價值的輸送“從娃娃抓起”，并且被娃娃們接受。

要提供更多更好的文化產(chǎn)品來引導吸引未成年人。金燕說，學生們愛讀書了，可讀的書多了，這是文化體制改革綜合效益在未成年人中的體現(xiàn)，要堅定文化體制改革的方向，繼續(xù)激活文化市場，推出更加豐富的文化產(chǎn)品，像“磁石”一樣牢牢將未成年人吸引在主流文化的周圍。

注重發(fā)揮體制綜合拓寬和強化價值輸送渠道。重慶、陜西和安徽的一些基層教育工作者建議，中小學生課外閱讀、健康上網(wǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀等，都需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。在一些農(nóng)村地區(qū)學校，孩子們買課外書的錢是一筆不小的開支。他們建議，國家能否提供專項資金支持，重點扶持經(jīng)濟相對貧困的農(nóng)村地區(qū)中小學開展類似活動。

注重加大素質(zhì)教育。受訪基層老師反映，雖然素質(zhì)教育越來越受重視，但是分數(shù)的指揮棒仍有相當影響力。如何把素質(zhì)教育和知識教育相融合，在基層依然是一個現(xiàn)實難題。老師們建議，進一步強化素質(zhì)教育在考核中的權(quán)重，引導基層學校開展更多的素質(zhì)教育活動，進一步拓寬核心價值的輸送。