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　　2012年8月10日14:30，著名兒童心理與兒童教育學家、中國人民大學客座教授殷紅博做客新華網，與網友談3-6歲兒童教育關鍵期的學習與發(fā)展。很多網友在為人父母之后，對孩子早期教育的思考越來越多，越來越深入。那么，兒童的發(fā)展是有關鍵期的嗎？都有哪些關鍵期？我們又該如何有針對性的去引導和幫助孩子呢？以下是嘉賓的精彩觀點摘要：

　　人類很多能力有發(fā)展關鍵期 50%的關鍵期在3歲前

　　中華上下五千年的文明歷史創(chuàng)造了很多中華民族教育、文化和宗教很多優(yōu)秀的理念，很多東西沒有被繼承和發(fā)揚，孔子是全世界公認的十大文化名人之首，他的很多東西源遠流長，西方很多國家都在繼承，但是我們繼承的不是很夠。所以就是希望我們真正能夠從人的自身發(fā)展規(guī)律去了解人、培養(yǎng)人，創(chuàng)造適合中華民族文化體系的教育理論、教育方法，這是對我很大的一個影響方面。所以受此影響，我多年研究中小學、幼兒園，后來發(fā)現孩子在不同年齡階段，心理發(fā)展、身體發(fā)展，包括他的價值觀、品德觀、性格的發(fā)展以及綜合交往的能力，都是不一樣的。

　　在7歲之前，人的很多能力，他的素質、他的個性，尤其是交往方式、認知方式、記憶方式、思維方式都有發(fā)展的不同的區(qū)域，我們叫做關鍵期。其實關鍵期理論是上個世紀一個奧地利偉大的動物心理學家提出來的，他覺得動物有發(fā)展的階段性。所以我研究這個將近29年，我發(fā)現人類的很多能力的確有他的發(fā)展關鍵期。第一方面就是身體方面。 》》詳細

　　幼兒階段對人一生的成長發(fā)展作用極大地位重要

　　包括國內外研究都有這種體現，沒有哪個杰出人士是在30歲、40歲冒出來的。包括一些諾貝爾獎得主都會說在幼兒階段對他發(fā)展有很大影響。興趣和行為習慣，一個不愛學習的孩子，智力太高，也很難達到好的效果。還有就是與人交往的方式，愿不愿意交往。這些都會在7歲之前建立。我們認為20年后的杰出人才不是那個時代培養(yǎng)出來的，而是在幼兒期。他已經具備這種素質了，所以他就會持續(xù)發(fā)展。有些畢業(yè)生隨著年齡的增長，各方面的能力遠遠超過成年人，就是因為幼兒期打下比較好的基礎以后，綜合發(fā)展?jié)摿κ侵本€性的，甚至爆發(fā)性的，這是教育所帶來的價值。 》》詳細

　　愛孩子愛教育是幼兒教師應具備的最重要的職業(yè)修養(yǎng)

　　我覺得幼兒園老師起點非常重要，以前就是初中畢業(yè)，然后讀幼師。現在學歷可能高一些，但是最關鍵是教師的選拔非常重要。優(yōu)秀的孩子都上理工科，這就比較糟糕，所以中國是教育的理念，要大批優(yōu)秀的孩子、青年人來辦教育、投入教育，這太重要了。

　　最重要的是職業(yè)的修養(yǎng)，他愛這個孩子，愛這個教育，這太重要了，把這個作為他一生的目標去做，而不是作為一個職業(yè)或者飯碗，很多教師職業(yè)倦怠、職業(yè)逃避，這就比較糟糕。所以我們必須重視，像我們幼兒園的二級骨干教師都是十年以上，這在中國基本上沒有。 》》詳細

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿） 公開征求意見

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，教育部研究制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿）（以下簡稱《指南》），現面向社會公開征求意見。

　　《指南》旨在幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，樹立正確的教育觀念和科學養(yǎng)育態(tài)度，保障幼兒獲得基本的學習經驗。歡迎社會各界人士積極建言獻策，提出寶貴意見和建議。意見建議可通過電子郵件和來函方式反饋。 》》詳細