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胡敏()教授，著名教育專家、新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng)，被媒體尊稱為“中國(guó)雅思()之父”

對(duì)每一位學(xué)生而言，大學(xué)既來自不易，亦彌足珍貴。大學(xué)的珍貴在于這也許是你人生最后一次系統(tǒng)地接受教育，在這里你將度過人生最激情燃燒的歲月，而你也將從這里走向人生職場(chǎng)、走向未來！我相信此時(shí)此刻，在你們腦海里思考最多的不是幸福，也不是夢(mèng)想，而是如何度過已經(jīng)到來的大學(xué)生活，如何能在大學(xué)四年后信心滿滿地走向社會(huì)。

在英語(yǔ)中“畢業(yè)典禮”的英文表達(dá)是commencement，commencement本意為“開始、發(fā)端”。也就是說大學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)又是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，而這個(gè)起點(diǎn)將從你入學(xué)時(shí)開始，從開學(xué)第一課開始！

找到興趣——精彩大學(xué)的源動(dòng)力

有人做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，改變世界的往往不是那些專家、教授和科研人員，而是像比爾•蓋茨、喬布斯、扎克伯格這樣的一類人，他們的一個(gè)共同之處就是在大學(xué)里就找到了自己的興趣所在，并且沿著興趣不懈地努力和追求。興趣的重要意義在于它能夠帶來持續(xù)不斷的激情與好奇心，這對(duì)于學(xué)生而言是非常難能可貴的，我非常贊同弗里德曼先生在《世界是平的》一書中提到的方程式CQ（好奇心）+PQ（激情商）>IQ（智商），IQ很重要，但是CQ和PQ更為重要。一個(gè)擁有學(xué)習(xí)激情和發(fā)現(xiàn)好奇怪心的學(xué)生會(huì)比一個(gè)擁有更高智商但卻缺乏激情的學(xué)生進(jìn)步得更快。因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)同時(shí)又擁有激情的人通常都善于自我學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)。

大學(xué)的獨(dú)特之處正是為同學(xué)們提供了一個(gè)接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的良機(jī)。尤其是對(duì)于中國(guó)大學(xué)生而言，上大學(xué)前，我們基本上很難主動(dòng)去做決定；而大學(xué)畢業(yè)后，我們又要面臨現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)環(huán)境可能不允許我們做太多的嘗試。但是在大學(xué)里我們完全可以放手去追求我們所喜愛的：如果你對(duì)某一門學(xué)科感興趣，那么你既可以選擇從圖書館獲取豐富的知識(shí)，也可以選擇通過專業(yè)老師的課堂獲得知識(shí)；如果你對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，可以拉上幾個(gè)同學(xué)一起去體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂趣……很多同學(xué)可能會(huì)說：“胡老師，我不知道自己對(duì)什么感興趣?！逼鋵?shí)，每個(gè)人一定都會(huì)有自己感興趣的東西，大多時(shí)候我們需要的是一個(gè)“引爆點(diǎn)”，而要找到這個(gè)引爆點(diǎn)就需要我們多嘗試，多涉獵，多開拓視野。我們不妨充分利用學(xué)校資源，旁聽課程、講座、參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等不同的方式接觸更多的領(lǐng)域和更多的專家學(xué)者，發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣愛好，繼而嘗試選修、課外學(xué)習(xí)相關(guān)課程沿著自己感興趣的方向發(fā)展！不然就像井底之蛙，連天空有多大都不知道，又怎么能夠體會(huì)到翱翔蒼穹的樂趣呢！唯有勇于去探索新事物，才能找到自己的最愛。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。找到你感興趣的學(xué)科、專業(yè)、領(lǐng)域……這樣你將充滿激情，在你所感興趣的事情上發(fā)揮自己所有的潛力，而這時(shí)候，你學(xué)習(xí)與努力追求的過程都將成為一種享受，你的大學(xué)生活也將變得充實(shí)而多姿多彩。

行勝于言——人生是走出來的

有了興趣，找到了奮斗的方向，那么如何去實(shí)現(xiàn)呢？

去過清華大學(xué)(招生辦)的同學(xué)應(yīng)該都知道，清華大學(xué)大禮堂前草坪南端的日晷上刻著四字銘言：行勝于言。這也是清華大學(xué)的校風(fēng)。我相信，對(duì)于廣大學(xué)生而言，步入大學(xué)甚至面對(duì)未來的人生，最大的問題不是缺乏目標(biāo)，而是缺少行動(dòng)！

南京工業(yè)大學(xué)有一個(gè)學(xué)生，他考入的是該學(xué)校的化工學(xué)院，跟大多數(shù)同學(xué)一樣，志愿填報(bào)時(shí)他對(duì)所學(xué)專業(yè)并沒有太多認(rèn)識(shí)。從大一開始，每到周末他就坐著公交滿城跑，一學(xué)期下來對(duì)整個(gè)南京市內(nèi)的交通有了直觀了解，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有交通規(guī)劃中的很多弊端，漸漸地對(duì)城市規(guī)劃產(chǎn)生了濃厚的興趣。為進(jìn)一步了解市內(nèi)道路情況他買來城市交通地圖，開始研究和分析城市道路結(jié)構(gòu)，為確切了解每個(gè)流量大擁堵最嚴(yán)重的地方，他再次把市內(nèi)公交坐了個(gè)遍，將各個(gè)擁堵點(diǎn)在地圖上標(biāo)示出來。然后根據(jù)采集到的信息開始初步規(guī)劃市區(qū)交通，為優(yōu)化初稿，他泡在圖書館，翻閱大量關(guān)于交通建設(shè)的書籍。經(jīng)過多次的考察、修改，最后繪制完了2020年南京規(guī)劃圖，得到南京市規(guī)劃局很高的贊揚(yáng)。他覺得自己在城市規(guī)劃方面有極大的興趣，于是向?qū)W校申請(qǐng)轉(zhuǎn)向城市規(guī)劃專業(yè)，最終被破格錄取。相比很多同學(xué)坐等專業(yè)調(diào)換機(jī)會(huì)，他用行動(dòng)爭(zhēng)取到了專業(yè)調(diào)換的機(jī)會(huì)，我們有理由相信這個(gè)同學(xué)他的前景是非常可觀的。

大學(xué)四年，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是平等的，入校時(shí)大家都站在同一起跑線上，同樣的起點(diǎn)，為什么大學(xué)畢業(yè)后結(jié)果會(huì)截然不同？就是因?yàn)樵谶@四年里每一個(gè)人所行走的軌跡各異，你去努力爭(zhēng)取了也許你的人生從此不同，如果你一直在原地暢想，那大學(xué)四年最多就是一張干癟的畢業(yè)證書。很多人因?yàn)榇髮W(xué)選擇的專業(yè)并非自己所喜歡的，結(jié)果得過且過，既沒有把現(xiàn)有專業(yè)學(xué)好，又沒有朝自己感興趣的方向去努力過，每天怨天尤人，結(jié)果四年下來一無(wú)所獲，畢業(yè)時(shí)發(fā)出一聲感嘆：If I were a freshman again！也有的人說先拿到學(xué)校的畢業(yè)證書，畢業(yè)后再往自己感興趣的方向發(fā)展，結(jié)果畢業(yè)后需要自食其力，根本無(wú)暇顧及個(gè)人興趣，最后萬(wàn)事成蹉跎，等到白了少年頭才追悔莫及，空悲切！事是做出來的，路是走出來的。再遠(yuǎn)的路，只要用心去走總會(huì)有走完的一天 ；再近的路，不邁出第一步永遠(yuǎn)是遙不可及。

縱橫編織——深度與廣度的博弈

對(duì)于大學(xué)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，有兩種比較極端的現(xiàn)象：一種是“唯專業(yè)”論，認(rèn)為大學(xué)所學(xué)專業(yè)將決定人生未來；一種則認(rèn)為大學(xué)專業(yè)只要能夠順利拿到畢業(yè)證便可，過度夸大社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的作用。其實(shí)這兩者之間并矛盾，而是相互補(bǔ)充。小時(shí)候經(jīng)常見大人們帶著漁網(wǎng)去捕魚，細(xì)細(xì)的線編織成漁網(wǎng)后就會(huì)變得特別牢固。大學(xué)對(duì)每個(gè)人而言就是一個(gè)織網(wǎng)的過程，既要縱向的專業(yè)深度，又要所涉獵的知識(shí)的廣度。縱橫相互交錯(cuò)才能編織出一張結(jié)實(shí)而牢固的網(wǎng)。

“縱”就是術(shù)業(yè)有專攻，英語(yǔ)中有個(gè)說法：To know everything is to know nothing.（樣樣通，樣樣松）用中國(guó)的俗話說就是“不怕千招會(huì)，就怕一招精”都在強(qiáng)調(diào)專業(yè)的重要性。哈佛大學(xué)流傳著一句格言“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！闭\(chéng)然，這里的學(xué)習(xí)絕非我們常說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，很大程度上指的是課后的自我學(xué)習(xí)。我記得在1985年到1988年我在上海師范大學(xué)讀研究生期間，我?guī)缀踝x遍了上海師范大學(xué)所有關(guān)于語(yǔ)言學(xué)方面的英語(yǔ)原版著作，除了正常的研究生課程外，幾乎每天最多的時(shí)間都是泡在圖書館里看英文原版著作，不論是語(yǔ)言教學(xué)研究的學(xué)術(shù)著作還是英文文學(xué)作品，基本上每一本書的借閱證背后都有我的簽名。在上海的三年，我只知道上海有個(gè)外灘，其他地方都沒有去過。那段時(shí)間對(duì)我專業(yè)上的提高和后來的學(xué)術(shù)研發(fā)都奠定了強(qiáng)大的專業(yè)基礎(chǔ)。

“橫”就是知識(shí)的廣博。除專業(yè)外，一些基礎(chǔ)的技能是不可或缺的，如與人溝通、組織能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等，與人溝通不應(yīng)該僅限于用普通話進(jìn)行溝通，而要進(jìn)行國(guó)際溝通，需要掌握英語(yǔ)技能。這些技能不是通過四、六級(jí)證書，拿個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書就能夠說明的，一定是實(shí)打?qū)嵉哪軌蛟谌粘＝涣髦羞\(yùn)用自如。而組織管理能力的鍛煉可以通過各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得。十年寒窗苦讀，我們只知埋頭于書本，而到了大學(xué)，我們要善于從書本以外學(xué)習(xí)，這就是大學(xué)的獨(dú)特之處。課堂學(xué)習(xí)，決定你的專業(yè)知識(shí)，你求職的競(jìng)爭(zhēng)能力，而課堂外的學(xué)習(xí)，才能決定你畢業(yè)后究竟會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。學(xué)習(xí)沒有課堂內(nèi)外之別，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要通過各種社會(huì)實(shí)踐充實(shí)自我。

親愛的同學(xué)，大學(xué)四年，時(shí)間就在那里，不增不減，如何度過一個(gè)充實(shí)而難忘的大學(xué)生涯，每個(gè)人都有自己的計(jì)劃和答案。2012大學(xué)新生開學(xué)第一課，歸根結(jié)底是討論了伴隨我們大學(xué)生涯的三個(gè)問題：

為什么？找到興趣；

怎么做？行勝于言；

做什么？縱橫編織。

事實(shí)上，這三個(gè)問題是伴隨我們一生的三個(gè)基本問題，也是我們思考人生的一種思維模式。知道做什么的人生是快樂的人生，知道怎么做的人生是充實(shí)的人生，而知道為什么做的人生則是一種自我實(shí)現(xiàn)的過程，這才是人生的最高追求！當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)入學(xué)時(shí)的憧憬與你畢業(yè)后的回憶及人生的起點(diǎn)相交于一點(diǎn)時(shí)，這時(shí)你可以從容地寫下你的精彩大學(xué)：多彩生活、豐碩收獲、自信人生！