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新華社北京9月21日專電 在近日北京抗議日本政府“購(gòu)島”的隊(duì)伍中，因?qū)?biāo)語(yǔ)的意見(jiàn)不同，一位中年人突然掌摑身邊老人，打人者竟然是一位大學(xué)教師。當(dāng)這位副教授在網(wǎng)上聲稱“絕不認(rèn)錯(cuò)”時(shí)，e哥忙揉揉眼睛，還以為進(jìn)入了娛樂(lè)八卦板塊。

真是奇觀！“理性愛(ài)國(guó)”的呼聲尤在耳畔，這位大學(xué)教師竟如此言行。打一位白發(fā)老人有公德之失，在“保釣”隊(duì)伍里打同胞有手足之傷，作為一名大學(xué)教師，對(duì)待不同意見(jiàn)者，不愿聆聽(tīng)、爭(zhēng)辯不成就上前一步扇耳光做法更令人震驚。

e哥想說(shuō)，“寧肯被拘留也要打人”的莽夫難以杜絕，但是持“你可以不同意我的觀點(diǎn)，但我要打得你說(shuō)不出觀點(diǎn)”的人民教師萬(wàn)萬(wàn)不可有。因?yàn)樽鹬厮税l(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，是基本的公民道德。非此即彼、非黑即白的思維方式，早已不是現(xiàn)代社會(huì)的行為準(zhǔn)則。

為人師表者，榜樣也，傳遞文明理性的價(jià)值觀念是應(yīng)有職責(zé)。教育好我們的下一代，不是讓他盲目相信什么，而是讓他學(xué)會(huì)“慎思之，明辨之”的思維方法；不是讓他“用拳頭”打倒意見(jiàn)不同者，而是學(xué)會(huì)運(yùn)用理性和智慧讓對(duì)方心服口服。

從線上“約架”到線下“動(dòng)手”，從線上“圍觀”到線下“鼓動(dòng)”，如今選擇用“毆斗”解決意見(jiàn)分歧的網(wǎng)絡(luò)名人、人民教師不是個(gè)案。e哥想說(shuō)，你們可以用自己篤信的方式去生活，但不可強(qiáng)求別人，更不該動(dòng)粗。因?yàn)檫@不僅會(huì)讓自己斯文掃地，給粉絲和學(xué)生帶來(lái)的誤導(dǎo)更貽害無(wú)窮。

(新華網(wǎng))