法國是一個比較重視文憑的國家,同時具備相當完善的正規(guī)學校教育系統(tǒng)。 在近些年的改革中,法國政府為學習困難的學生開設(shè)了每周2小時免費的輔導(dǎo)課。一些學校還實施了“孤單兒童16點”計劃,即在下午4點放學之后,允許家中無人照顧的學生繼續(xù)留校,他們可以在教師的指導(dǎo)下,安心地在學校完成作業(yè)。 然而,這仍不能滿足學生和家長應(yīng)對各種考試的需求,校外培訓(xùn)班層出不窮。這些培訓(xùn)班被稱為“特殊課”,通常具有這樣特點收費、課時外授課、多講授學校開設(shè)的學科。但是,一些音樂、美術(shù)、體育等培訓(xùn)班不屬于“特殊課”。 由于缺乏管理,“特殊課”的實際運作難于被政府掌握。法國教育部于2007年對35000名初中一年級學生進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有大約10%的學生曾經(jīng)參加“特殊課”學習。根據(jù)家長的判斷,其中19%的學生存在嚴重學習困難,14.5%的學生的學習有一定困難,5%的學生學習較好,2.8%的學生學習優(yōu)秀。 根據(jù)調(diào)查,參加“特殊課”學習的最主要目的是補習學校課程,以便順利通過考試。也有一些學生是為了進入更好的學?;蚩忌细玫膶I(yè)。但是,參加“特殊課”學習的條件還取決于家長的支付能力。因此,企業(yè)經(jīng)理的子女參加“特殊課”學習的比例高于普通工人子女的3倍。調(diào)查還顯示,參加“特殊課”學習的移民子女比例較大,城市居民子女高于農(nóng)村居民子女,同一家庭中的長子女高于次子女。關(guān)于補習的內(nèi)容,集中在法語、數(shù)學和外語上,但男女學生呈現(xiàn)一些差異,男同學補習法語的較多,而女同學補習數(shù)學的較多。在補習時間上,不同類型的學生有所不同,例如學習嚴重困難的學生每周學習1至2小時的接近40%,每周學習3小時的占12%,達到和超過4小時的占11.3%,而學習較好的學生每周學習1小時的占50.7%,每周學習2小時的占20.4%,每周學習3小時的占8.5%,達到和超過4小時的占10.5%。 目前,關(guān)于“特殊課”的費用,并沒有統(tǒng)一的標價。根據(jù)大概估算,每課時約15歐元,按每周1小時總共20周計算,家長一年要為其參加“特殊課”的子女支付300歐元。但是法國對于家庭服務(wù)支出可以減少50%的個人稅,并可以用“普遍用工服務(wù)支票”支付。這樣,如果初中“特殊課”的標價為24歐元,減稅后的實際支出為14歐元,而用支票支付的實際費用為12.6歐元。 還有一種專門應(yīng)對高中畢業(yè)會考的補習班,名曰“會考箱”。按照某一“會考箱”的宣傳,它為考生設(shè)計每周的訓(xùn)練計劃,有專門的輔導(dǎo)教師,每班不超過15人。其費用也比較貴,年學費大體上在6500至8500歐元之間。 近年來,體育界和企業(yè)界常見的“教練”一詞在法國學校周圍火了起來,叫做“學校教練”。學校教練的主要目的是使學生掌握學習方法,激發(fā)學生的自信心,通過個別輔導(dǎo)使學生獲得具體和可測量的成績。 總之,法國“特殊課”雖然主要由中小學教師和大學生任教,卻按照商業(yè)規(guī)則運行,不受教育行政部門管轄,目前也無法律規(guī)范,確確實實處在教育系統(tǒng)的陰影之中。 (中國教育報) |
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