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　　這里所說的公辦幼兒園，就是以前常提到的機(jī)關(guān)幼兒園，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代單位辦社會(huì)的產(chǎn)物，允許各單位自辦幼兒園。如今，各部門的幼兒園已經(jīng)歸教育部門管理，統(tǒng)一由政府投入。由于人們傳統(tǒng)意識(shí)上對(duì)公辦園的信任，公辦幼兒園大多成了“香餑餑”，成為大家爭(zhēng)搶的優(yōu)勢(shì)資源。社會(huì)上流傳著一句話，進(jìn)幼兒園難，進(jìn)公辦幼兒園更難。

　　正因?yàn)槿藗儗?duì)公辦園的“望洋興嘆”，乍聽到這個(gè)消息，筆者真覺得這是個(gè)不小的進(jìn)步?！皳u號(hào)”是靠概率來分配名額的，“搖號(hào)”面前人人平等，這比拼關(guān)系、“拼爹”靠譜多了，也讓普通民眾更多些信服。面對(duì)“入園難”的問題，引入搖號(hào)的方式，至少在一定程度上向平等享受公共資源又邁進(jìn)了一步。

　　但細(xì)細(xì)琢磨一下，“搖號(hào)”真的能做到公平嗎？“搖號(hào)”需要人參與，不可能剔除的人為因素讓“搖號(hào)”的公平性多了些不確定。再說，“搖號(hào)”憑的是運(yùn)氣，難免出現(xiàn)有人兩號(hào)全中、有人空手而回的情況。同時(shí)，據(jù)說新學(xué)年通過搖號(hào)方式向社會(huì)開放招生的只有廣州公辦幼兒園70%的小班學(xué)位，剩下30%學(xué)位的分配方式由教育主管部門和幼兒園共同協(xié)商，這30%又增加了這項(xiàng)制度的不確定性。真心希望，他們能用好手中的權(quán)力。

　　看來，“搖號(hào)”并非長久之計(jì)。如今在“入園難”的背后，不只是優(yōu)質(zhì)資源的短缺，更是我國幼兒園數(shù)量面臨的缺口。不管是公辦園還是普惠園，都需要政府加大投入力度，改善教師工資待遇，并從政策上盡量向低水平幼兒園傾斜，這才是解決“入園難”問題的治本之道。(牛瑾)

　　（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 牛瑾）