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　　近日，著名歌唱家李雙江之子李天一因涉嫌輪奸被刑事拘留，成為熱點(diǎn)新聞。就在一年前，李天一曾因打架被收容教養(yǎng)。與其惡行形成鮮明對(duì)比的是他光鮮的教育經(jīng)歷：4歲入選中國(guó)幼兒申奧形象大使，4歲學(xué)習(xí)鋼琴，8歲學(xué)書法，皆師從著名教授，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)；高中就讀人大附中，留學(xué) () 美國(guó)。在很多人看來(lái)，這是“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)模型，為何這般不成器？

　　依筆者所見，李天一的驕縱，與其“星二代”的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。他們擁有比普通人更好的家庭環(huán)境和人脈資源，享受特權(quán)和照應(yīng)相對(duì)較多，套句俗話來(lái)說(shuō)，他們更有“拼爹”的資本。在優(yōu)越的溫床下，如果家庭教育不加注意，很容易滋生“細(xì)菌”，孩子的行為產(chǎn)生偏差，如果未加及時(shí)矯正，便會(huì)導(dǎo)致“金玉其外，敗絮其中”。

　　跳出“星二代”話題來(lái)看，李雙江之子事件是典型，但絕不是唯一。我們要反思的是家庭教育中常被忽視的部分。讓孩子成為一名優(yōu)秀學(xué)生，很多家長(zhǎng)和一些學(xué)校關(guān)注更多的是“技藝”，用6個(gè)字概括：重技、重藝、輕德。在家教“一盤棋”中，成績(jī)、特長(zhǎng)、名校、獎(jiǎng)項(xiàng)等，被不少家長(zhǎng)擺在了前面，而品格擺在了稍微靠后的位置。孩子“考了前幾名”、“有特長(zhǎng)”、“拿了多少獎(jiǎng)”等都是家長(zhǎng)驕傲的資本，但很少有人把孩子的善良、正直、踏實(shí)等品格當(dāng)作最先考慮的成長(zhǎng)目標(biāo)，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為這些品質(zhì)并不是孩子將來(lái)最核心的競(jìng)爭(zhēng)資本。

　　筆者最近看到一篇關(guān)于 《射雕英雄傳》的分析很有意思，或可以給家長(zhǎng)一些啟發(fā)。同樣是英雄的后代，高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得成功。有網(wǎng)友總結(jié)的原因是“情商發(fā)展”：一個(gè)武藝高強(qiáng)，但飛揚(yáng)跋扈；一個(gè)天資不高，卻勤奮刻苦，內(nèi)外兼修。可見，技藝與品格內(nèi)外兼修才是正途，家長(zhǎng)可千萬(wàn)別讓孩子只是“看上去很美”。

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