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　　中新網(wǎng)天津6月28日電 (馬超)“作為院士，我不敢說我是最強(qiáng)的，當(dāng)然，也有比我差的……”這樣的自我介紹引發(fā)了天津市民的笑聲和掌聲。南開大學(xué)葛墨林院士27日做客夏季學(xué)期名人講堂，為南開師生和天津市民帶來首場講座：從基礎(chǔ)成果引發(fā)技術(shù)創(chuàng)新看差距。

　　院士感動(dòng)了市民

　　葛墨林院士從有趣的科學(xué)故事入手講到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法，語言幽默，深入淺出，講座內(nèi)容既包括陳省身、楊振寧、范曾等名人大家早年的奮斗歷程，又涉及“電磁斗篷理論與黎曼幾何”這樣的前沿知識(shí)；既提到“月球引力為什么能夠引起潮汐”這樣簡單的物理現(xiàn)象，又涵蓋“電磁波”、“矩陣”等專業(yè)講解。兩個(gè)小時(shí)的講座體現(xiàn)出葛院士的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，既讓外行人看到了“熱鬧”，也讓內(nèi)行人聽出了“門道”。

　　當(dāng)然，葛墨林院士也嚴(yán)肅指出，我們國家基礎(chǔ)研究能夠產(chǎn)生大量優(yōu)秀文章，技術(shù)人員有很強(qiáng)的技術(shù)革新能力，但是如何將基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化成技術(shù)是我們的一大弱項(xiàng)?！耙氤晒?，60%取決于你在做什么，40%取決于你怎么做?！备鹪菏恐赋?，在21世紀(jì)的研究中，著力點(diǎn)應(yīng)放在交叉學(xué)科，從實(shí)踐中不斷總結(jié)才能夠產(chǎn)生科技創(chuàng)新和突破。

　　講座過程中，葛院士提到，對(duì)于普通市民和邊遠(yuǎn)農(nóng)村來的孩子有特別深厚的感情；他認(rèn)為首先要教會(huì)學(xué)生做人，其次才是做學(xué)問他認(rèn)為應(yīng)該提高全民的科學(xué)素質(zhì)因此對(duì)各種講座邀請(qǐng)有求必應(yīng)……葛先生為了今天兩個(gè)小時(shí)講座準(zhǔn)備了將近兩天的時(shí)間，演講過程中葛先生一直站著，這些感動(dòng)了全場的聽眾，他們?yōu)檫@位75歲的老人報(bào)以最熱烈的掌聲。

　　市民感動(dòng)了院士

　　葛墨林院士的報(bào)告會(huì)做了無數(shù)場，但這一次的“聽眾”有點(diǎn)特殊，有專家學(xué)者，有在校的學(xué)生，有畢業(yè)的校友，還有學(xué)生家長和廣大市民。他們通過報(bào)紙、廣播或南開大學(xué)官方微信知道了今天的講座信息。

　　南開大學(xué)2012級(jí)物理學(xué)院學(xué)生苗驚鴻在聽了講座之后表示，高中物理和大學(xué)物理最大的區(qū)別在于，高中時(shí)候研究的是“普遍現(xiàn)象”和“平均值”，而大學(xué)物理建立在“微積分”和很多數(shù)學(xué)模型基礎(chǔ)之上，研究得更為深入細(xì)致。

　　南開大學(xué)物理學(xué)院98屆校友劉銘現(xiàn)在正在從事中醫(yī)藥學(xué)研究工作，他在學(xué)生時(shí)代就聽過葛墨林院士講課，今天聽說有機(jī)會(huì)再次走進(jìn)課堂聆聽葛先生的教導(dǎo)就馬上趕過來，“聽葛老師的課不僅能在專業(yè)方面有所啟發(fā)，而且對(duì)我們是一個(gè)‘充電’的過程”。劉銘告訴記者。

　　一位市民在講座過程中為葛先生送上一瓶礦泉水；講座結(jié)束后還有一位學(xué)生送給葛先生一個(gè)頭戴博士帽的娃娃熊，葛院士像爺爺一樣慈愛和那位女生合影留念。葛院士坦言，大小的學(xué)術(shù)報(bào)告做過幾千場，但像這樣上到專家學(xué)者，下到普通市民同時(shí)在場的講座他確實(shí)是第一次，聽眾們的熱情讓他十分感動(dòng)。