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　　昨日，針對深圳大學(xué)一些學(xué)生集中反映期末考試作弊的問題，深大教務(wù)部負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，本次期末考試，初步發(fā)現(xiàn)作弊的學(xué)生有數(shù)十人。校方對首次作弊者的處罰是“留校察看一年”。該負(fù)責(zé)人表示，新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校將推行一系列措施改善學(xué)風(fēng)教風(fēng)，除了加大考試督導(dǎo)力度，也會對考試制度進行改革。

　　學(xué)生首次作弊 留校察看一年

　　深圳大學(xué)教務(wù)部主任王暉告訴南都記者，深大期末考試剛剛結(jié)束，昨日所有學(xué)生成績才上交。而在期末考試期間，除了每個考場有兩名監(jiān)考老師外，還有一個大約30人的督導(dǎo)團在各考場隨機巡視，監(jiān)督考生和監(jiān)考老師的表現(xiàn)?！皬哪壳疤峤坏那闆r記錄表看，初步發(fā)現(xiàn)有數(shù)十名考生作弊?！痹谟浾哌M一步追問下，王暉說有四五十名學(xué)生，現(xiàn)場已告知學(xué)生?！暗?qū)κ聦嵉恼J(rèn)定還要給學(xué)生申訴的機會，所以還未下最后的處分決定。”據(jù)他介紹，學(xué)校對首次作弊者的處罰是“留校察看一年”，如果是第二次作弊被發(fā)現(xiàn)，將予以開除。

　　王暉進一步解釋，本次期末考，深大全校大約有兩萬多名學(xué)生參考，作弊被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生只有千分之幾，“但與大學(xué)精英教育的時代相比，目前大眾化教育背景下，考風(fēng)確實沒當(dāng)年那么好。”

　　一系列措施防學(xué)生作弊

　　王暉說，為了杜絕學(xué)生作弊，學(xué)校采取了一系列措施。比如試卷分為A、B卷，考前隨機抽取，考生的座位號也是隨機編排的?！耙郧拔覀兎职l(fā)的草稿紙是白色的，學(xué)生如帶小抄進場，也可辯解是現(xiàn)場在草稿紙上寫的?，F(xiàn)在考場發(fā)的草稿紙有四種顏色，也是隨機決定的?！?/p>

　　現(xiàn)場監(jiān)考老師有兩位，是跨院交叉監(jiān)考。而大約30人的督導(dǎo)團成員，是一些退休或者在職的責(zé)任心很強的教師。他們除了監(jiān)督考生，也會觀察監(jiān)考老師的表現(xiàn)?！敖衲赀€是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別老師監(jiān)考的時候在翻書。督導(dǎo)成員會現(xiàn)場予以警告。”

　　減少考試比重推過程性考核

　　王暉強調(diào)，改善學(xué)校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)是一個系統(tǒng)工程。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校將推行一系列改善學(xué)風(fēng)教風(fēng)的政策。首先是加強督導(dǎo)團的作用，其次是推行更嚴(yán)厲的學(xué)業(yè)預(yù)警管理制度，對于那些不思進取、無心向?qū)W的學(xué)生，會更加嚴(yán)厲處理。

　　此外，將對學(xué)生考核制度進行改革。以后期末考試在學(xué)生考核中的比重將會降低，推行“全程緊張”的過程性考核，比如考核學(xué)生平時的出勤、參與課堂討論、小組合作的表現(xiàn)等?？荚嚨姆绞胶蛢?nèi)容也會逐漸改變，比如減少死記硬背的內(nèi)容，多一些需要對知識進行綜合、創(chuàng)新的題目，甚至開卷考試等。

　　南都記者了解到，在打擊學(xué)生造假方面，深大今年7月5日公布執(zhí)行《深圳大學(xué)研究生學(xué)位論文作假行為處理實施細(xì)則（試行）》。其中規(guī)定，凡是學(xué)位論文出現(xiàn)購買、由他人代寫、剽竊或者偽造數(shù)據(jù)等作假情形的，取消其學(xué)位申請資格，學(xué)位申請人為本校在讀學(xué)生的，給予開除學(xué)籍處分；為在職人員的，除給予開除學(xué)籍處分外，還將通報其所在單位。為他人代寫學(xué)位論文、出售學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文買賣、代寫人員，屬于本校在讀學(xué)生的，給予開除學(xué)籍處分；屬于本校教師或其他工作人員的，給予開除處分或者解除聘任合同。

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　　考題太容易 只因?qū)W生測評老師？

　　對于有學(xué)生反映一些教師出的考試題目太容易，深大教師徐晉如認(rèn)為，這與一些學(xué)校開展學(xué)生課堂網(wǎng)上測評有關(guān)。他舉了一些校內(nèi)外教師的例子，說有一些教師在課堂上下的功夫非常多，但因為學(xué)術(shù)含量太高，結(jié)果課堂測評極低?！拔乙粋€理工科的同事，原先講課非常好，因為測評分低，只好講課盡量簡單，考試盡量簡單，他列舉了一些題目，我這個文科博士都覺得太簡單了。自此以后，他的課堂測評分一下就上去了。所以老師出卷子簡單的問題，還是制度的問題?！彼J(rèn)為，一所大學(xué)要對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，就要從嚴(yán)要求，要讓學(xué)生在課堂上學(xué)到學(xué)科最前沿的東西，或者是教師本身有深切體悟的學(xué)問，不能為了迎合學(xué)生的水平就降低要求。

　　香港科技大學(xué)創(chuàng)校校長吳家瑋告訴南都記者，學(xué)生對教授進行評估的確是很多國際優(yōu)秀大學(xué)的做法。評估標(biāo)準(zhǔn)何在、是否公平，亦是這些大學(xué)經(jīng)常面對的困擾?！暗珕栴}不在學(xué)生評估制度該不該取消，而在如何看待和運用評估的結(jié)果和內(nèi)容。千萬不能只讓學(xué)生給一通分?jǐn)?shù)，而須要求他加以文字說明在該課程和教學(xué)里所獲得的實際經(jīng)驗。當(dāng)然，分析這樣的評估結(jié)果和內(nèi)容需要花不少精力和時間，分析者亦須有相當(dāng)經(jīng)驗和水平?！?/p>

　　南都記者 莊樹雄

（南方日報）