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[導讀]舉行春季高考、職業(yè)教育分段培養(yǎng)“3+2”和“3+4”模式、初中起點高等師范教育培養(yǎng)“2+3”和“2+4”模式等,都是我省在傳統(tǒng)高考之外,探索多元評價方式和多樣化錄取模式的重要舉措。

■導讀

考試招生制度牽動著千萬家庭的神經。十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出,“加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學,推進考試招生制度改革,從根本上解決一考定終身的弊端”,是對招生考試制度改革釋放的信號彈。

近年，我省不斷改革考試招生制度。舉行春季高考()、職業(yè)教育分段培養(yǎng)“3+2”和“3+4”模式、初中起點高等師范教育培養(yǎng)“2+3”和“2+4”模式等,都是我省在傳統(tǒng)高考之外,探索多元評價方式和多樣化錄取模式的重要舉措。

□本報記者江昊鵬王原

近10萬考生報名春季高考

梁曉琦是煙臺職業(yè)學院就讀工程造價專業(yè)的中專生,12月3日,她排隊等待進行春季高考現(xiàn)場確認。除了春季高考,梁曉琦同樣報考了夏季高考,成為了“春夏雙考者”?！斑@樣可以多爭取一次考試機會,為圓自己的大學夢提高幾率?！绷簳早f,“但夏季高考難度比春季高考大,希望在春季高考時就可以考上?！?/P>

省教育廳日前公布了2014年春季高考初步統(tǒng)計人數(shù),達到了99699人,比2013年增加了37853人,增幅高達61%。據介紹,我省2012年設立春季高考,今年首次實行“知識+技能”考試模式,增加的技能考試實行現(xiàn)場操作方式。目前,我省已公布了技能考試專業(yè)類目及考試項目,制定了37個專業(yè)類目的考試說明,并初步確定了29所主考院校承擔技能考試任務。

春季高考為何越來越有魅力?據分析,隨著夏季高考錄取率的逐年攀升,普通高中學生近九成能考上大學拿到?？苹虮究飘厴I(yè)證,中職學歷吸引力下降,從而引導學生為取得更高學歷而努力。同時,近年來我省在春季高考中增加了本科招生計劃,同時增加了青島大學、山東財經大學、青島科技大學等多所省內優(yōu)秀高校參與招生,吸引了更多的考生報考。而且,從2012年開始,我省放開了對春季高考報名考生的戶籍限制。記者了解到,目前我省各地中職學校在校生中,非山東戶籍學生幾乎占到了三分之一以上。

職業(yè)教育拓寬升學通道

今年4月,教育部()出臺指導意見,指明了高職教育入學考試的6種招考方式。我省在推進考試招生制度改革,推進職業(yè)教育發(fā)展上也在不斷加快腳步。早在數(shù)年前,我省已開展高職院校注冊入學試點工作。到2014年,凡參加當年山東春季或夏季高考取得成績且未被錄取的考生,均可向納入試點范圍的高等職業(yè)院校申請注冊入學。從今年起進行分段培養(yǎng)職業(yè)教育招生試點工作,在濰坊、青島、德州三市部分優(yōu)質中等職業(yè)學校和省屬普通本科高校開展“3+4”分段培養(yǎng),并在我省部分高職高專院校與普通本科高校開展“3+2”分段培養(yǎng)。

“3+2”即?？?本科,參加夏季高考的考生,經省教育招生考試院正式錄取,以?？粕矸葸M入試點高職高專院校學習,前3年在高職高專院校培養(yǎng),第3年經考核測試,擇優(yōu)選拔部分學生進入銜接本科高校學習2年?！?+4”即中專+本科,引導和選拔部分初中學習優(yōu)良的畢業(yè)生進入試點中等職業(yè)學校相關專業(yè)學習3年后,經考核測試,擇優(yōu)選拔進入對應的本科學校學習4年,系統(tǒng)培養(yǎng)本科層次實操技能優(yōu)秀、專業(yè)理論扎實的應用型技能人才。在“3+4”實行之前,中職學生升學可以通過5年一貫制、三二連讀、春季高考和高職單招這四種途徑。

省教育廳黨組成員、總督學徐曙光告訴記者:“以前人們認為高職中職教育是‘斷頭教育’,我省在職業(yè)教育考試招生方面的改革力圖改變原來的狀況,為中職學生打造升學的康莊大道?！?/P>

廣大學子受益招考制度改革

在師范類招生方面,我省同樣邁出改革的步伐。從去年起,我省實施以綜合培養(yǎng)本、?？茖哟胃咚刭|小學、幼兒園教師為目標,招收初中畢業(yè)生,實行“2+3”或五年一貫制?？茖哟魏汀?+4”本科層次培養(yǎng)模式的高等師范教育,對于立志做教師的初中優(yōu)秀畢業(yè)生實行定向招生培養(yǎng)。這樣,我省初中起點師范生也有了升本科的渠道。

據介紹,凡經山東省教育招生考試院正式錄取的學生,前兩年學期期滿修業(yè)合格者,可參加當年全省春季高考,省教育招生考試院根據招生規(guī)模確定錄取分數(shù)線,符合錄取條件者可升入對口的省級教師教育基地學校本科層次學習4年。參加了春季高考未能升入本科層次者,可進入“2+3”五年制專科段進行培養(yǎng)。

無論是春季高考、職業(yè)教育分段培養(yǎng)模式還是初中起點師范類專業(yè)學生培養(yǎng)模式,我省在招生考試制度改革方面不斷作出嘗試與努力,而受益最多的莫過于廣大學生。

山東職業(yè)學院招生辦公室主任張紹飛介紹:“在招生方面的眾多途徑,讓更多的中職學生得以繼續(xù)深造,這種多樣化的考試入學方式讓我們這種高職院校也越來越受歡迎?！?/P>

徐曙光認為,每個學生都有自己獨有的天分和潛能,應該多渠道充分挖掘,而不要像過去一樣都去擠高考獨木橋。多考多取是將來高招錄取的一個趨勢。我省在職業(yè)教育招生考試方面所作的改革將為學生提供多種升學途徑,在一定程度上緩解了中學升學的壓力,為全面實施素質教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,同時也促進了現(xiàn)代職教體系的構建。

(大眾日報)