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　　據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，河南、浙江、江蘇等多地都實施了九年一貫制教育模式。

　　2007年，九年一貫制被納入鄭州教育工作的整體布局中，率先在鄭州的鄭東新區(qū)試驗，然而7年過去，九年一貫制執(zhí)行的并不理想。在鄭東新區(qū)，聚源路小學(xué)和鄭州市86中是同一所學(xué)校，掛兩塊牌子共用一個校園。如今這兩所學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)計算機教室、功能教室硬件的共享，但是在教學(xué)方面，小學(xué)和初中的教學(xué)還是“各管各”。

　　在鄭州，寄宿制九年一貫制在小升初時學(xué)生既可以選擇公辦學(xué)校，還可以選擇民辦學(xué)校，而“強校加強?！钡囊回炛仆取皬娦＜尤跣！钡囊回炛聘軞g迎

　　。同時，小升初劃片也使得九年一貫制在鄭州很難落到實處。1995年鄭州開始實行小升初就近入學(xué)，但是由于小學(xué)和初中有不同的劃片范圍，小學(xué)生不可能原封不動的升入相應(yīng)的初中。

　　從1990年安吉路實驗學(xué)校開始，杭州九年一貫制學(xué)校發(fā)展至今目前已經(jīng)有十幾家。在這些九年一貫制學(xué)校中有的是由小學(xué)和中學(xué)合并而成，有的是新校建立起時就是九年一貫制?？傮w來說這些九年一貫制學(xué)校的小學(xué)部是比較受家長歡迎的，而初中部受到的挑戰(zhàn)則比較大。因為大多數(shù)九年一貫制學(xué)校在杭州市采取了六三分段，這樣家長在選擇初中時更多的是同民辦初中進行比較，產(chǎn)生了一些九年一貫制學(xué)校四五年級學(xué)生就轉(zhuǎn)學(xué)的情況。

　　不管是鄭州還是杭州，其實九年一貫制遇到挑戰(zhàn)的根源是教育資源的不均衡。

　　近日在江蘇南京，教育部門出臺了針對性的措施，表示將通過布局調(diào)整實行九年一貫制劃片入學(xué)，集團化辦學(xué)以及校長、教師合理輪崗交流等途徑，減少每一所熱點公辦學(xué)校的擇校比例。這個“九年一貫制劃片入學(xué)”指的是一所公辦初中和一所或幾所公辦小學(xué)的學(xué)區(qū)相對應(yīng)，小學(xué)畢業(yè)生對口直升初中。在南京的宣武區(qū)、原白下區(qū)等區(qū)往年的小升初方案已經(jīng)采取九年一貫制劃片入學(xué)的方式，而在其他幾個區(qū)也將陸續(xù)開始試點，這不失為一個新的探索方式。

（中國廣播網(wǎng)）