1998年，香港高校本科課程開始招收內(nèi)地生，開啟內(nèi)地高中生赴港“求學(xué)之門”。每年赴港讀本科的內(nèi)地學(xué)生人數(shù)，由初期只有寥寥數(shù)十人飆升至近來每年1000多人。若把研究生包括在內(nèi)，至今累計(jì)已有超過6．2萬名內(nèi)地生在香港求學(xué)。

這批莘莘學(xué)子的到來，曾掀起港校搶奪內(nèi)地高考(微博)尖子的話題，也為香港本地生帶來良性競(jìng)爭(zhēng)的沖擊。部分內(nèi)地學(xué)生畢業(yè)后選擇留在香港打拼，則為香港社會(huì)注入了新的活力。

難忘的迎新游戲

在香港，“迎新營”是高校歡迎新生的傳統(tǒng)活動(dòng)，幾乎所有大學(xué)生都經(jīng)歷過它的洗禮。以學(xué)生會(huì)、學(xué)系、宿舍等名義舉行的迎新營，由師兄師姐一手包辦，游戲形式五花八門，旨在讓新生留下難忘回憶，更好地投入校園生活。

去年9月，生長(zhǎng)于內(nèi)蒙古赤峰市的蒙古族男生牛奔，以優(yōu)異的高考成績(jī)考進(jìn)香港中文大學(xué)。他入住的男生宿舍以香港學(xué)生居多，而他們都善于搞活動(dòng)，氣氛比其他宿舍熱鬧，迎新活動(dòng)也獨(dú)樹一幟。

“為了躲避這個(gè)活動(dòng)，那天我很晚才回來，大概11點(diǎn)吧，但回來之后才發(fā)現(xiàn)他們剛開始?！被叵肫疬@次脫衣點(diǎn)名的經(jīng)歷，性格爽朗外向的牛奔感到既好笑又無奈。

牛奔表示，他對(duì)學(xué)校個(gè)別宿舍的學(xué)生愛鬧愛玩的個(gè)性略有所聞，只是沒想到他們?cè)O(shè)計(jì)的迎新活動(dòng)會(huì)如此“重口味”。這是他踏入香港校園后體驗(yàn)到兩地文化差異上的第一個(gè)沖擊。

普通話在香港還沒達(dá)到全面普及的程度，本地生平日交流都講粵語，這是牛奔來港求學(xué)需要面對(duì)的另一個(gè)重要課題。包括牛奔在內(nèi)，宿舍籃球隊(duì)里就只有兩個(gè)內(nèi)地生，隊(duì)員之間的溝通要費(fèi)點(diǎn)力氣。不過他認(rèn)為，只要多點(diǎn)耐性，語言障礙并不影響年輕人之間的融洽相處。

語言問題可以通過努力學(xué)習(xí)來解決，讓牛奔感到難以適應(yīng)的倒是香港潮濕的氣候。他笑言，一回到內(nèi)蒙古老家，臉上的痘痘就立即消失了。

回顧過去一個(gè)學(xué)年在港的體驗(yàn)，牛奔的感覺是：“總的來說，還是挺開心的。”

是“獨(dú)立”還是“冷淡”？

2008年，香港允許包括內(nèi)地生在內(nèi)的非本地生畢業(yè)后無條件留港一年。此后，據(jù)在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)的統(tǒng)計(jì)，選擇留港發(fā)展的內(nèi)地生人數(shù)由大約30％增加至超過一半。

來自山西太原的李欣航，2011年從香港城市大學(xué)研究生畢業(yè)后，在香港一家中小企業(yè)任職船務(wù)文員。她說，讀研究生時(shí)大部分同學(xué)是內(nèi)地人，直到工作后，才有機(jī)會(huì)與香港人有較深入的接觸交流。

十年前，李欣航第一次來港，當(dāng)時(shí)作為旅客的她，覺得香港是一個(gè)自由、發(fā)達(dá)、美麗的城市，港人和善熱情。今天，作為本地一家公司的員工，她看到身邊的香港同事勤奮、獨(dú)立，從一些生活小節(jié)上看，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)冷淡。

近來內(nèi)地人和港人之間出現(xiàn)的一些小摩擦，李欣航雖然沒有切身經(jīng)歷過，但也有留意。她相信，這些沖突是源于內(nèi)地和香港的文化差異，彼此思考方式不同，出現(xiàn)小摩擦可以理解。“我覺得內(nèi)地和香港同胞相互之間是可以溝通的。”

視香港為家

來港十年的在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)主席耿春亞，一直在關(guān)注內(nèi)地生在港的發(fā)展。作為過來人，他認(rèn)為內(nèi)地生來港的人數(shù)不斷上升、國家經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)等因素，都使在港內(nèi)地生的日常生活、讀書交友等方面起了重大變化。

2001年暑假，耿春亞以清華大學(xué)(招生辦)3年級(jí)生的身份來港實(shí)習(xí)，翌年?duì)幦〉綑C(jī)會(huì)獲公派到香港城市大學(xué)攻讀碩士；2004年畢業(yè)后獲香港科技園支持，成立了一家網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，從此在港落地生根。

“2002年的時(shí)候內(nèi)地生很少，融入香港的環(huán)境會(huì)好很多，因?yàn)樗麄儾坏貌桓愀郾镜赝瑢W(xué)一起交流?！惫⒋簛喺f，隨著內(nèi)地生人數(shù)增多，兩地學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)層面均產(chǎn)生了資源上、文化上的沖突，這些方面的變化尤其顯著。

在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)合會(huì)最近進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，列舉出大約30項(xiàng)有關(guān)香港的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)?jiān)诟蹆?nèi)地生選出他們認(rèn)為最具吸引的項(xiàng)目，結(jié)果最多人選的是國際化。

學(xué)校增強(qiáng)對(duì)內(nèi)地生支援

來港升學(xué)的內(nèi)地生大多是獨(dú)生子女，來到香港，他們要獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境，在適應(yīng)過程中，學(xué)校扮演的角色很重要。

新學(xué)年將招收300多名內(nèi)地生的香港中文大學(xué)最近宣布，將加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地生的心理援助，將增設(shè)4至5名輔導(dǎo)主任。香港理工大學(xué)則成立特別支援辦公室，專門服務(wù)包括內(nèi)地生在內(nèi)的非本地生。

香港理工大學(xué)學(xué)務(wù)長(zhǎng)陳振沖說，1998年之后的頭幾年，學(xué)校里大約只有40名內(nèi)地生，如今發(fā)展到4000多名，學(xué)生的需要也隨之增多。

他表示，最近兩年，很多內(nèi)地同學(xué)都主動(dòng)找輔導(dǎo)員協(xié)助，今年和去年比較，有關(guān)人數(shù)上升近50％。他們的困難主要包括語言的適應(yīng)、讀書方法等，其余還有思鄉(xiāng)情緒、感情問題等。

有鑒于此，理大近期成立了“內(nèi)地及國際學(xué)生服務(wù)處”，進(jìn)一步增加輔導(dǎo)方面的人手。“希望為他們提供支援，讓他們更容易適應(yīng)香港的環(huán)境，有利于學(xué)習(xí)?！?/P>

陳振沖說，該校有不少內(nèi)地生都希望畢業(yè)后留港工作，新成立的服務(wù)處也會(huì)提供相關(guān)的就業(yè)輔導(dǎo)支援。

他還表示，內(nèi)地學(xué)生表現(xiàn)出色，香港本地學(xué)生會(huì)覺得競(jìng)爭(zhēng)增加，促使他們加倍努力。

[發(fā)布者：yezi]

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