《2014年出國留學 () 趨勢報告》公布的數(shù)字顯示，以最大生源輸入國美國為例，2005年中國留學生就讀美國私立學校的僅有65人，而2013年猛增至23795人，是8年前的366倍。從2009年開始，中國超越印度，成為美國最大的生源國，2013年中國留學生在美國所有留學生中占28.7%。

目前，我國學生留學的低齡化趨勢日益明顯，在經(jīng)過前期一系列的準備、咨詢、申請等環(huán)節(jié)后，最終收到國外院校的offer，進而踏上自己的留學之旅。但對于這些自立能力、適應能力等相對欠缺的低齡化學生而言，在留學的新鮮勁過了之后，這些小留學生在國外將面臨怎樣的難題和困惑？

家長觀點

避免競爭留學趁早

近年來，想讓孩子在二三年級出國留學的家長逐漸增多，家長讓孩子過早地就走出國門，無非是由于現(xiàn)在中學申請國外留學的競爭越來越激烈，很多家長會考慮讓孩子提前走，進入中學階段后，就能夠擁有一定的留學經(jīng)驗，以此避免激烈的競爭。

實際上，我國幼兒以及小學階段應試教育的缺陷并不明顯，因此出國留學并沒有絕對的優(yōu)越性和必要性。對于留學，家長可以為孩子在幼兒以及小學階段做好相應的準備。首先，語言是備戰(zhàn)留學的重頭戲，生活和學習都需要本地交流，假如各方面無法溝通會打擊孩子的自信；其次，注重孩子在藝術、體育方面的愛好培養(yǎng)；最后，就是加強孩子獨立能力的培養(yǎng)，讓孩子獨立完成生活中力所能及的事情，主動承擔起生活的責任。

孩子觀點

語言薄弱孤獨感強

據(jù)了解，學生在國外學習和生活的過程中，出國前最容易忽視的問題，就是語言薄弱和內(nèi)心的孤獨感，這兩個問題其實也是相互影響的。

小留學生普遍會面臨很多問題，首先是獨立生活。低齡留學生出國后，亟待解決的問題就是要擺脫對父母的依賴，逐步獨立。這對習慣“被安排”的低齡留學生而言，需要一段過渡期；其次是溝通困難，低齡留學生在國外面臨的主要問題就是文化沖突，這集中表現(xiàn)在出國前對相關國家的文化背景缺乏了解，不乏因為難以抗拒的文化沖擊，最終選擇放棄留學；另外是心理壓力，心理壓力是他們適應在國外學習和生活比較重要的一關，無論是獨立生活還是文化沖擊所帶來的負面影響，都在低齡留學生所承受的心理壓力上體現(xiàn)出來。

專家建議

要多做準備多融入

一般來說，低齡留學生心理發(fā)育呈現(xiàn)出過渡性、矛盾性、精力充沛和沖動好動等特點，但自我認識和人格特質(zhì)還沒成熟；世界觀、人生觀、價值觀等也正處于形成過程中。也正因為如此，低齡留學生在出國前需要做的準備也要更多一些。比如，出國前提升口語能力、鍛煉獨立的生活能力、入境前對國外文化背景多做功課等，這樣他們能更快地適應國外生活、學習環(huán)境。

一些低齡留學生稱，在國外很難融入當?shù)厣?，陷入消極的情緒。要走出這種情緒，就需要自己保持清醒認識，一定要學會照顧自己、盡快掌握當?shù)卣Z言、有較正面的自我認知和積極心態(tài)、積極參與學校的各種學生社團活動、常與家人進行溝通等，面對學習和生活壓力，一定要學會進行積極正面的思考，多與人溝通，融入當?shù)丨h(huán)境。

首先，語言方面的準備，前期的語言鋪墊很重要，最好提前做好相應國家語種的準備；其次，了解意向留學國家的文化和學校，根據(jù)自身的學習能力及想要留學的目的和家里的經(jīng)濟狀況選擇適合自己的國家和學校；另外，學生自理能力的鍛煉，在即將踏入留學國家之前，鍛煉自己獨自處理問題的能力。

記者 江瑩

[發(fā)布者：yezi]

• 相關閱讀：
• 新工科研討（七）：佐治亞理工學院開展研究生就讀體驗調(diào)查
• 新工科研討（六）：佐治亞理工學院工程學院的“重大挑戰(zhàn)”學術項目概況
• 新工科研討（五）：佐治亞理工學院設置研究生工程創(chuàng)業(yè)項目
• 新工科研討：麻省理工學院設置研究生跨學科工程學位（四）
• “金平果”公布2021年加拿大大學留學排名