在美國私立高中里，幾乎九成學(xué)校都有教會背景，這讓準(zhǔn)備送孩子去美高的中國家長十分困惑：沒有宗教背景，中國孩子適合讀教會高中？學(xué)校的宗教課程和宗教活動會不會對孩子的思想發(fā)生影響？最近，在上海舉行的美國七大高中名校巡展中，外灘教育記者專訪了兩所教會學(xué)校的校長和招生官。采訪中，校方告訴記者，美國教會學(xué)校并不要求學(xué)生有宗教背景，開設(shè)的課程大多和其他私立學(xué)校無異，必修的《圣經(jīng)》課程，其實對于中國學(xué)生提高英語和了解美國歷史、文化極有幫助；相比非教會背景的私立高中，教會學(xué)校學(xué)費相對便宜，校方對國際學(xué)生也更加關(guān)愛。

去美國念高中，家長在幫孩子擇校時，常常會遇見有關(guān)教會高中的推薦，這讓家長心存疑慮，完全沒有宗教背景的中國孩子適合去教會學(xué)校么？學(xué)校的宗教活動會影響孩子學(xué)習(xí)么？學(xué)校的教育理念會對孩子的心理和思想產(chǎn)生影響么？這些疑問常常會讓家長對教會學(xué)校產(chǎn)生排斥。

但實際上，當(dāng)家長拒絕“教會學(xué)?！边@個選項，真是關(guān)上了留學(xué) () 美高的一扇大門。據(jù)不完全統(tǒng)計，在美國，88%的學(xué)生在公立高中就讀，而在10%左右就讀私立學(xué)校的學(xué)生中，9%就讀教會學(xué)校，1%就讀非教會性質(zhì)的私立學(xué)校?？梢赃@樣說，美國的精英人物，絕大部分都有著就讀教會學(xué)校的經(jīng)歷。

至于家長擔(dān)心的問題，其實也沒有那么嚴(yán)重。首先，美國的教會中學(xué)并不要求學(xué)生一定有信仰，只是在課程設(shè)置方面會有一些關(guān)于教會的課程，學(xué)生只要在畢業(yè)前修完相應(yīng)學(xué)分就好了。

其次，在課程方面，教會有關(guān)的課程基本上就是學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》——其實這對中國學(xué)生而言也有好的一面。美國的民眾信仰以及大部分的典故都是來源自《圣經(jīng)》，而赴美國留學(xué)主要也是為了能夠融入美國當(dāng)?shù)氐奈幕?，所以選擇美國教會學(xué)校是與美國社會溝通的一種非常好的途徑。中國學(xué)生完全可以出于學(xué)習(xí)一種美國文化的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

在教會學(xué)校，看懂《圣經(jīng)》需要很高的英語語言文學(xué)的功底，一般都是英語系主任教授這門課，認(rèn)真上這門課，對中國學(xué)生迅速提高語言能力，了解西方歷史都很有幫助。

教會學(xué)校一般比較博愛，對國際生十分友愛，費用相對低廉，教學(xué)質(zhì)量卻不輸于非教會類的精英私校。

10月17日晚，在由優(yōu)邁教育主辦的美國七大高中名校巡展在上海舉辦。外灘教育約訪到了來自北極星基督教會學(xué)校的校長Chris Boshnack先生和圣約翰預(yù)備中學(xué)的招生官Danielle Sokol女士，請他們詳談美國教會學(xué)校的真實面貌。

還原教會學(xué)的真實面貌

在美國人看來，教會中學(xué)同樣是一種常見的高中。雖然美國人普遍有宗教信仰，但是美國的普通中學(xué)（包括公立和私立中學(xué)）是不允許教授宗教引導(dǎo)性很強的課程，或許有的學(xué)校有宗教文化介紹的課程，甚至圣經(jīng)介紹課程，但是系統(tǒng)性的宗教學(xué)習(xí)和活動是被禁止的。因此，許多有宗教信仰的家庭可能傾向于讓孩子去教會學(xué)校念書。有數(shù)據(jù)表示，在美國有超過400萬的學(xué)生，大約每12人中就有一人進入教會學(xué)校學(xué)習(xí)。

“我們學(xué)校是從19世紀(jì)70年代開辦的，那個時候美國的教會學(xué)校逐漸發(fā)展和流行起來，也漸漸增多。教會學(xué)校很受歡迎，當(dāng)然比公立中學(xué)要弱一些。發(fā)展優(yōu)秀的宗教學(xué)校是很受青睞的。”北極星基督教會學(xué)校的校長克里斯·波什納克向記者說到，“教會學(xué)校具有巨大的價值意義，沒有宗教信仰的教育是不完整的?！?/P>

波什納克校長管理的北極星基督教會學(xué)校成立于1972年，位于五大湖區(qū)氣候宜人的羅切斯特市。學(xué)校有100 英畝的運動公園，教室，電腦室，和圖書館。作為帶有傳統(tǒng)文化烙印的學(xué)校，北極星還緊跟時尚潮流，像是電子黑板，蘋果電視和iPad都提供給學(xué)生們使用。北極星為學(xué)生們提供濃厚的基督教學(xué)校，旨在培養(yǎng)他們自律和負(fù)責(zé)任的精神，以促進他們在身體和精神上，學(xué)術(shù)和社會生活上都能良好發(fā)展。

與北極星基督教會學(xué)校不同，圣約翰預(yù)備高中則是一所充滿生機與活力的天主教學(xué)校。學(xué)校于1868年就已建立，地點于紐約市皇后區(qū)，距曼哈頓僅10分鐘車程，紐約多樣性的文化能很好地包容不同國家的學(xué)生。本土學(xué)生占主要比例，讓圣約翰預(yù)備中學(xué)擁有非常良好的語言環(huán)境。

教會學(xué)校內(nèi)部除了教室、體育場、宿舍等基本教學(xué)場所外，還會有教堂，進行禮拜、禱告和宗教活動。很多中國家長擔(dān)心一點，教會學(xué)校會不會是培養(yǎng)教徒和信眾的基地。像北極星基督教會學(xué)校和圣約翰預(yù)備高中，學(xué)校求學(xué)生必須修習(xí)四年的宗教課程，還要參加一些宗教活動。但是，他們不會強迫學(xué)生或者可以引導(dǎo)學(xué)生信仰宗教。

就讀教會學(xué)校的學(xué)生并不都具有宗教背景，有部分美國學(xué)生也從來不去教堂，加上還有來自各國的學(xué)生們。教會學(xué)校會針對這些信仰其他宗教或者沒有宗教信仰的學(xué)生介紹宗教知識和歷史文化，比如北極星基督教會學(xué)校的“認(rèn)識圣經(jīng)”課程，還有一些關(guān)于宗教的哲學(xué)課程。

圣約翰的招生官丹妮爾•索科爾女士說，學(xué)校希望讓學(xué)生們學(xué)會關(guān)愛和互相幫助，因此學(xué)生服務(wù)活動是學(xué)校很重要的一部分，“宗教和信仰精神的學(xué)習(xí)不僅停留在課堂里，幫助他人的精神也延伸到課外，學(xué)生們能夠?qū)W會幫助其他人，也幫助整個社區(qū)”。

為什么要選擇教會學(xué)校？

美國的教會中學(xué)都是私立性質(zhì)，通過財團、社會團體和私募資金創(chuàng)立。根據(jù)美國施惠基金會(一家非盈利性慈善咨詢機構(gòu))的數(shù)據(jù)顯示，美國人每年向慈善團體捐贈3000億美元，其中三分之一是宗教捐贈，而其中的大部分宗教捐助都流向了學(xué)校。

其實，除了教會高中之外，一些美國的私立大學(xué)也與教會關(guān)系密切，比如哈佛大學(xué)與清教徒，耶魯大學(xué)與公理會，普林斯頓大學(xué)與長老會等都有著深厚的淵源?？梢赃@么說，宗教和美國教育相互關(guān)聯(lián)，毫不沖突。

教會中學(xué)和普通高中同樣擁有良好的教師隊伍和完善的校園設(shè)施，但是教會學(xué)校的收費卻比很多私立高中要低。例如美國東部的知名私立高中的學(xué)費在42000到55000美元之間，北極星基督教會學(xué)校的學(xué)費為16850美元/年（不含住宿費等），圣約翰預(yù)備中學(xué)的學(xué)費為43500美元（含住宿費和保險）。不同的地區(qū)和地區(qū)的教會學(xué)校收費各有差異，針對非本教區(qū)和非教徒學(xué)生收費則略高。但總體而言，國際學(xué)生繳納的費用還是和本土學(xué)生一致。

同時，教會學(xué)校關(guān)于知識的學(xué)習(xí)并不會受到宗教教育和活動的影響。圣約翰預(yù)備中學(xué)的師生比例為1:25，擁有高級職稱的教師比例達65%。

學(xué)校設(shè)有藝術(shù)、商業(yè)、生活技能、哲學(xué)等學(xué)部，教授給學(xué)生包括藝術(shù)、哲學(xué)、物理、商科還有社會工作等內(nèi)容，讓他們在大學(xué)選擇專業(yè)方向時有的放矢。還有SAT預(yù)備課程，寫作指導(dǎo)中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。學(xué)校為學(xué)生提供9門AP課程和20門榮譽課程，并擁有豐富多彩的藝術(shù)和體育課程、學(xué)生社團與課外活動。成績優(yōu)秀的學(xué)生可選擇在最后一年直升圣約翰大學(xué)，也可在12年級畢業(yè)之前獲得最多20個大學(xué)學(xué)分（全美所有大學(xué)認(rèn)可）。

北極星基督教會學(xué)校開設(shè)了7門AP課程，包括化學(xué)、微積分、世界歷史、英文、美國歷史、歐洲歷史、英文文學(xué)。雙學(xué)分課程則有：經(jīng)濟、西班牙語、美國歷史、統(tǒng)計。針對國際學(xué)校，ESL課程也會根據(jù)情況來開設(shè)。北極星甚至還聘用了一名來自武漢的中文老師，教美國學(xué)生中文和中國文化。和圣約翰一樣，北極星的高級教師比例也達到65%，師生比例為1：20。

根據(jù)北極星基督教會學(xué)校和圣約翰預(yù)備中學(xué)的畢業(yè)生去向，可以發(fā)現(xiàn)，圣約翰預(yù)備中學(xué)的學(xué)生可以直升圣約翰大學(xué)，兩所學(xué)校都有預(yù)修課程學(xué)分，將來能轉(zhuǎn)換到大學(xué)學(xué)分里去。

2013年美國學(xué)生SAT的平均分為1498，圣約翰預(yù)備中心所在的紐約州平均分為1463，圣約翰學(xué)生的平均分是1800，前20%的學(xué)生達到了2010分；北極星基督教會學(xué)校學(xué)生的SAT平均分為1658分，前20%的學(xué)生平均分達到1800分。

至于宗教背景，中國的學(xué)生則不必?fù)?dān)憂。北極星基督教會學(xué)校有來自25個國家的學(xué)生，學(xué)校很樂意向國際學(xué)生介紹關(guān)于宗教的事情?！安还苁俏覀兠绹耍袊?，日本人，信仰宗教是個人的選擇。這并不是因為你的父母要求你必須做的事。這是你自己在人生中自我尋找和發(fā)現(xiàn)的東西”，波什納克校長如是說，學(xué)生有沒有宗教背景不會影響到他們是否會被教會中學(xué)所錄取。

圣約翰預(yù)備中學(xué)的招生官表達了同樣的觀點，她說：“我們學(xué)校坐落在紐約市，大家都知道，紐約是個包容多樣性文化的地方。我們的學(xué)生有不同的膚色，還有有印度教徒等等，但是他們一樣也要學(xué)習(xí)4年的宗教課程。課程的內(nèi)容集中在基督教的普世價值，圣經(jīng)的段落，還有服務(wù)互助。我們同樣有數(shù)學(xué)、繪圖等課程，我們也會鼓勵他們學(xué)習(xí)其他課程?！?/P>

左為北極星基督教會校長 Chris Boshnack

右為圣約翰預(yù)備高中招生官 Daniel leSokol

對談北極星基督教會學(xué)校校長、圣約翰預(yù)備中學(xué)招生官

教會學(xué)校出來的孩子，可能更受大學(xué)招生官青睞

B=外灘教育

N=北極星基督教會校長 Chris Boshnack

S=圣約翰預(yù)備高中招生官 Daniel leSokol

B：作為一種特殊的高中，你們?nèi)绾螏椭鷩H學(xué)生融入學(xué)校的生活呢？

N: 我們對學(xué)生有很多方面的幫助和支持。正如我們的宗教教給我們的理念，我們當(dāng)然樂意去幫助他人。所以我們無論以何種方式都會去幫助學(xué)生們，從學(xué)術(shù)、精神上都會幫助他們。

當(dāng)一名新生進入學(xué)校，我們會有一名老師聯(lián)系他，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他熟悉校園環(huán)境，一起看課程表然后帶他們逐一找到上課的教室。你會知道你要到哪上課或者參加課外活動，去哪就餐，讓你盡量熟悉新環(huán)境。然后，老師還會定時來問候你，確保你沒有遇到什么困難或者有什么困惑。如果學(xué)生有需要的話，這個幫助會一直持續(xù)下去。

我們有一對一的學(xué)生結(jié)伴幫助行動，當(dāng)我是學(xué)生的時候我也參加過幫助結(jié)對。我們的老師都會盡量去幫助學(xué)生，不僅僅是中國學(xué)生也包括其他國家的。

S: 在我們學(xué)校，當(dāng)學(xué)生第一年到我們學(xué)校的時候，我們會有一名工作人員隔天來和學(xué)生談?wù)勊麄兩险n的情況，生活的情況怎樣，也會幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活上遇到的困難。我們的課程體系有專門針對國際學(xué)生的設(shè)計，在課程上會有調(diào)整。我們還有周末的活動，把所有的國際學(xué)生聚集起來，大家一起來聊聊，生活中遇到了什么，有什么新鮮事之類的。

B：你們之前有沒有接觸過中國學(xué)生，對他們的印象如何？他們和美國學(xué)生相比有什么不同嗎？

N： 我必須說中國學(xué)生不太一樣，但是他們也和其他學(xué)生有很多相似之處。我發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生很努力，有的在課堂上表現(xiàn)也很好。他們不是僅僅因為語言學(xué)的好，而是因為他們在中國也同樣是優(yōu)秀的。你會發(fā)現(xiàn)，你會想要想要接觸他們，去了解他們是怎樣的人，他們可以做到什么成績。

我們喜歡中國的學(xué)生，他們比較積極，也很融入活動。雖然中國教育體制和美國的不一樣，我們或許會讓學(xué)生們?nèi)⒓痈鞣N實踐活動，但是我們也要求他們在專注于課堂學(xué)習(xí)。美國學(xué)生，或者我應(yīng)該說，在美國上學(xué)的孩子，同樣也非常地用功。中國學(xué)生通常說，我們很辛苦很努力，我想去美國念書，因為在國內(nèi)太辛苦了。而我會告訴他們，美國的學(xué)生同樣也需要用功讀書。我想讓他們明白，來美國并不是來度假。

美國學(xué)生會有一些活動，如果學(xué)校3點鐘放學(xué)的話，他們會參加社團活動，到下午5、6點，然后回家吃飯。有時候他們還會參加球隊和比賽，直到晚上8點9點甚至10點多。而即使這樣，他們回家后還是要做家庭作業(yè)，甚至熬夜到一兩點。中國的學(xué)生一直呆在學(xué)校里，整天的上課；美國的學(xué)生雖然不呆在教室里，但不代表他們不看書學(xué)習(xí)。

我們學(xué)校有一個來自北京的女孩，她正在念九年級，她很聰明，總能及時完成作業(yè)，也積極參加社交活動，和朋友約會。但是她仍然很擔(dān)心她的學(xué)習(xí)，成績有時讓她焦慮，這讓我印象很深。

我自己有很多招生經(jīng)歷，有的學(xué)生來的時候表現(xiàn)得很安靜，而他們在家里也可能就是個比較安靜的孩子。

S：對于中國學(xué)生來說，到美國學(xué)習(xí)是很不一樣的體驗。我們的老師會要求他們認(rèn)真體會問題和思考如何解決問題，不僅僅是重復(fù)老師教的內(nèi)容和記憶。因此很多中學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，會比之前更加融入課堂，更加自信地在課堂上發(fā)言。我能很明顯地感覺到，他們變得更加積極和外向。

舉個例子來說，我們有一名中國學(xué)生剛剛來到學(xué)校的時候非常的安靜，我們和他一起吃飯。我們問他問題，她就回答。但是到了第二年他能和同學(xué)們講笑話，一起聊天，他變得很放松，會和同學(xué)交流觀點，分享感受。

B：教會學(xué)校的學(xué)生在申請大學(xué)時有何優(yōu)勢，你們和一些大學(xué)友合作嗎？

N：去年有一所大學(xué)的招生官跟我說，他們很喜歡我們的學(xué)生，因為我們的學(xué)生身上帶有一些特殊的東西，他們有所信仰和追求，有明確的規(guī)劃和遠景設(shè)想，這使他們與眾不同。

我覺得這很有趣，因為之前從來沒有大學(xué)招生官這么跟我說過。你知道的，材料里的學(xué)生看起來都是以一樣的，有高分的成績，文書寫得也差不多，活動都有像是旅游之類的。

我們有5所合作學(xué)校，而其中位于我們本地的大學(xué)，還向我們的學(xué)生開放授課。我們有一個叫做“313”的項目，我們的學(xué)生在高中階段，在正常上課日可以到這所大學(xué)課堂去聽他們的課程，這跟AP的預(yù)修課程有一點不同。

S: 我們學(xué)校同樣有這樣類似的項目，叫做“Back Glory”（后置榮譽課程）。12年級的學(xué)生如果選擇了這個項目，他們可以選擇到圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)課程，而這些課程的學(xué)分將來可以轉(zhuǎn)換到大學(xué)里去，就像是A-Level 課程。

N：是的，我們的學(xué)生可以修到18~24個學(xué)分，那樣他們在大學(xué)開始就有個很好的基礎(chǔ)。

B：作為一所教會學(xué)校，學(xué)校是否會面臨一些挑戰(zhàn)和困難呢？

N: 由于教會學(xué)校沒有政府的資助，我們的運轉(zhuǎn)資金都是基于收取的學(xué)費和教會的捐助。比如有是公立學(xué)校能拿到一年6700萬的政府資金，而我們只有150萬美元。大家都喜歡公立中學(xué)，資金會是一個問題，但是只要學(xué)生愿意來教會學(xué)校，我們就會照顧和教育好他們。

S：我同意Mr. Boshnack 的觀點?，F(xiàn)在教會學(xué)校越來越少，一方面因為家長沒有太多錢投入給學(xué)校，另一方面是因為我們沒有聯(lián)邦政府的投資。

N：但我認(rèn)為，我們也希望家長能看到，我們教會學(xué)校所能帶給學(xué)生在精神、學(xué)術(shù)、實踐能力上的培養(yǎng)。就像是你在你孩子身上投資，而這些投資將來都會有所回報。

[發(fā)布者：yezi]

• 相關(guān)閱讀：
• 新工科研討（七）：佐治亞理工學(xué)院開展研究生就讀體驗調(diào)查
• 新工科研討（六）：佐治亞理工學(xué)院工程學(xué)院的“重大挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)項目概況
• 新工科研討（五）：佐治亞理工學(xué)院設(shè)置研究生工程創(chuàng)業(yè)項目
• 新工科研討：麻省理工學(xué)院設(shè)置研究生跨學(xué)科工程學(xué)位（四）
• “金平果”公布2021年加拿大大學(xué)留學(xué)排名