編者按：2020年5月22日，中國(guó)13所高校被美國(guó)商務(wù)部擴(kuò)充至出口管制“實(shí)體清單”。“實(shí)體清單”是美國(guó)為維護(hù)國(guó)家安全利益設(shè)立的進(jìn)出口管制條例，也是美國(guó)技術(shù)制裁的手段。被列入“實(shí)體清單”的這些高校多是工科類院校，在國(guó)防、科技等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新的實(shí)力。美國(guó)商務(wù)部的這一制裁舉措表明美國(guó)高校工科教育以及以工科教育為支撐的科技創(chuàng)新的世界領(lǐng)先地位遭遇到挑戰(zhàn)，同時(shí)為我國(guó)著力提升工科類院校和工科類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究能力發(fā)出了重要信號(hào)。“他山之石，可以攻玉”，基于在“新工科”建設(shè)背景下對(duì)我國(guó)工科類高校教育質(zhì)量的關(guān)切，我們聚焦美國(guó)工科研究生教育的新趨勢(shì)開展新工科教育研討。

     美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)重視工程教育領(lǐng)域的多元價(jià)值

     美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)（American Society for Engineering Education）成立于1893年，是美國(guó)致力于推進(jìn)工程技術(shù)教育的非營(yíng)利性組織。目前有12000多名個(gè)人會(huì)員，主要由工程教育領(lǐng)域的院長(zhǎng)、系主任、教師和學(xué)生構(gòu)成；以及近500個(gè)會(huì)員單位，包括400多所工程和工程技術(shù)類大學(xué)及附屬機(jī)構(gòu)和50多所公司、政府機(jī)構(gòu)。2020年，美國(guó)非洲裔男子喬治·佛洛依德（George·Floyd）遭警察暴力執(zhí)法致死使美國(guó)長(zhǎng)期存在的種族問(wèn)題再次引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，高等教育領(lǐng)域和學(xué)術(shù)界將種族、公平和多樣化問(wèn)題放置于新的高度。美國(guó)工程學(xué)具有重視工程學(xué)領(lǐng)域文化多樣性的傳統(tǒng)，在新背景下，為推動(dòng)工程領(lǐng)域文化多樣性做出更多努力。

     01、發(fā)表尊重多元價(jià)值的誓言

     2020年6月2日，美國(guó)工程學(xué)會(huì)就喬治·佛洛依德之死發(fā)表政策聲明。聲明指出，美國(guó)工程學(xué)會(huì)奉行多元、平等、全納的理念，這些理念是決定工程領(lǐng)域生產(chǎn)和產(chǎn)出的重要價(jià)值。這不是“最好有”的理念，而是必須遵循的理念。妨害多元、公平和全納的行為對(duì)好的工程實(shí)踐百害而無(wú)一利。誓言從國(guó)家、社會(huì)、工程師、教育者四個(gè)角度闡釋了多元價(jià)值的重要性，并表示通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)工程教育領(lǐng)域歷史性的、結(jié)構(gòu)性的種族不平等現(xiàn)象。

     02、設(shè)立“多樣性認(rèn)可項(xiàng)目”（ADRP）保護(hù)多樣性

     美國(guó)工程學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到相對(duì)于學(xué)術(shù)界、商業(yè)界和社會(huì)其他領(lǐng)域?qū)Χ嘣獌r(jià)值的重視，工業(yè)界以及工程專業(yè)對(duì)多元價(jià)值有更高的訴求，更需要在一個(gè)文化多樣性和全球化背景中開展有效工作。因此，全納、卓越不僅是“做事正確”，同時(shí)也是在“做正確的事”。2014-2015學(xué)年，美國(guó)工程學(xué)會(huì)發(fā)布了《多樣性法案》，但該法案對(duì)少數(shù)族裔及處境不利群體的幫助作用并不顯著。2017年，工程學(xué)院院長(zhǎng)委員會(huì)提出了“美國(guó)工程學(xué)會(huì)院長(zhǎng)多樣性誓言”（ASEE Deans Diversity Pledge），目前已有超過(guò)三分之二的會(huì)員簽署了這份承諾。誓言的主要內(nèi)容包括：在國(guó)家相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的幫助和支持下拓展工程教育多樣性計(jì)劃。廣泛宣傳多樣性和全納的愿景，評(píng)估人們的需求，提供優(yōu)先事項(xiàng)和目標(biāo)，推動(dòng)公平、融合，消除隱形的偏見，開展多樣性問(wèn)責(zé)。并通過(guò)調(diào)查的方式評(píng)估該誓言的實(shí)施效果。通過(guò)輔助活動(dòng)，在社區(qū)和中小學(xué)中宣傳和推廣工程教育中的文化多樣性。推動(dòng)研究型工程類大學(xué)和非研究型工程類大學(xué)合作，在工程專業(yè)招收更多少數(shù)族裔學(xué)生。重視對(duì)工程領(lǐng)域少數(shù)族裔教職工的支持和保護(hù)。

     基于此，美國(guó)工程協(xié)會(huì)“多樣性認(rèn)可項(xiàng)目”設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)在工程教育領(lǐng)域促進(jìn)多元文化、公平、全納理念實(shí)踐的大學(xué)，每次認(rèn)定有效期為三年。2020年獲得“多樣性認(rèn)可項(xiàng)目”獎(jiǎng)勵(lì)的大學(xué)有25所，加之2019年獲得獎(jiǎng)勵(lì)的大學(xué)75所，目前全美有100所高校獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

     03、開展工程領(lǐng)域文化多樣性研究，發(fā)布相關(guān)研究成果

     科學(xué)家的多樣性和文化多樣性是促進(jìn)科技創(chuàng)新、提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)社會(huì)繁榮的重要因素，在地理科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)的更為明顯。美國(guó)工程學(xué)會(huì)在2016年至2019年間開展專項(xiàng)研究，力圖在地理科學(xué)領(lǐng)域提升多樣性、全納和公平理念，并發(fā)表《培養(yǎng)多樣性冠軍——兩項(xiàng)美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)地球科學(xué)多樣性領(lǐng)導(dǎo)機(jī)遇項(xiàng)目的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告，其核心是使地理科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者成為多樣性冠軍。美國(guó)工程學(xué)會(huì)在該領(lǐng)域發(fā)起了5個(gè)項(xiàng)目，在推進(jìn)多樣性的過(guò)程中都遇到一個(gè)相同的問(wèn)題，即多數(shù)地理科學(xué)工作者認(rèn)為“科學(xué)就是科學(xué)”，對(duì)于誰(shuí)從事地理科學(xué)研究問(wèn)題的回答也用科學(xué)的方法來(lái)回答，沒有充分意識(shí)到文化多樣性對(duì)地理科學(xué)的重要價(jià)值。此外，如果不從根本上解決在終身教職評(píng)選和升職方面存在的多樣性問(wèn)題，更高層次的多樣性、公平和全納就不可能實(shí)現(xiàn)，高校在招聘和留任頂級(jí)人才時(shí)也會(huì)困難重重。

（浙江高等教育研究院 供稿）

[發(fā)布者：BJ]

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