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[摘要]教育部宣布2017年將全面實(shí)行高考改革，雖然提得比較原則，但一石激起千層浪，影響巨大，最近一些省市相繼出臺(tái)了改革框架方案，面向社會(huì)征求意見。

6、題型和各類題搭配的改革

現(xiàn)在每年高考全國(guó)有十多套試卷，大致就是一種模式，即語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文等幾個(gè)板塊，大約20道左右的題量。因?yàn)轭}型模式單一而且固定，就導(dǎo)致不斷強(qiáng)化應(yīng)試式教學(xué)，熟悉答題套路就能得高分，結(jié)果難于考出實(shí)際水平。改革之后試卷模式應(yīng)當(dāng)更多樣化，不再年年套路相近。只要符合課標(biāo)要求，完全可以放手去開發(fā)新題型。加強(qiáng)綜合也是一種改進(jìn)，以往同一試卷中幾個(gè)板塊彼此分散隔離，甚至同一個(gè)試題中幾個(gè)小題也缺少聯(lián)系，以后不妨改為從一個(gè)(組)材料中同時(shí)引發(fā)五六個(gè)題，將閱讀、寫作結(jié)合起來，在同一個(gè)語(yǔ)境中去解決詞語(yǔ)、名句填寫、文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解辨析等問題。這也能更好地考察綜合能力。改革后的命題應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的日常語(yǔ)文生活，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用，考查學(xué)生利用語(yǔ)文解決實(shí)際問題的能力。目前課改在強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)，高考命題也應(yīng)當(dāng)往這方面有所靠攏。

再具體一點(diǎn)說，語(yǔ)文基礎(chǔ)題除了歷來常見的字、詞、音、病句挑錯(cuò)等考題之外，有可能增加對(duì)語(yǔ)感或者語(yǔ)用是否“得體”的考查。文學(xué)作品的賞析題將更加注重考察感悟力，而不只是辨識(shí)“情景交融”“對(duì)比手法”之類。

現(xiàn)在的高考語(yǔ)文閱讀部分只注重考閱讀理解，題目往往切割得很瑣碎，反而忽視了整體把握能力，還有，就是很少關(guān)注閱讀速度，并不利于考出真正的閱讀水平來。高考語(yǔ)文閱讀部分應(yīng)當(dāng)有新思路，適當(dāng)增加對(duì)整體感受力、理解力的考查，而不只是出技術(shù)性的細(xì)部分析的小題，最好還能考一考閱讀速度。增大閱讀材料的長(zhǎng)度，可能是辦法之一。此外，閱讀題中“非連續(xù)性文本”肯定會(huì)成為“新寵”，而且分值不低。