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一名教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo) 新華社 圖

　　記者 高敏

　　今年秋季開(kāi)學(xué)后，全市將有8561人加入到中小學(xué)教師隊(duì)伍里。昨天，全市教育系統(tǒng)舉行了新教師上崗動(dòng)員視頻會(huì)議，市教委主任周旭給老師們上了上崗第一課。

　　8561名新教師中幼兒園老師586人，小學(xué)教師3710人，初中老師1716人，高中老師1989人，中職560人。

　　本科學(xué)歷6414人，占了74.9%；研究生學(xué)歷579人，占了6.8%；專(zhuān)科學(xué)歷1568人，占18.3%。

　　新進(jìn)了一批緊缺學(xué)科教師，其中音樂(lè)老師557人，體育老師657人，美術(shù)老師496人，音體美教師占19.1%；英語(yǔ)教師有1133人，占13.2%；信息技術(shù)老師221人。

　　新老師中多數(shù)是獨(dú)生子女

　　周旭鼓勵(lì)老師們，我市正在進(jìn)行中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，在普通中小學(xué)設(shè)立了正高級(jí)職務(wù)，以后中小學(xué)教師如果足夠優(yōu)秀，也是可以評(píng)上教授級(jí)別的。當(dāng)教師成長(zhǎng)的空間很大時(shí)，作為的空間也很大。

　　“教師是事關(guān)人的生命和心靈成長(zhǎng)的職業(yè)，面對(duì)的是活生生的人，執(zhí)教一個(gè)班級(jí)、一門(mén)學(xué)科，幾十個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)和健康成長(zhǎng)系于一身，我們沒(méi)有任何理由不爭(zhēng)當(dāng)好教師?！敝苄裾f(shuō)，教師是事關(guān)家庭幸福和對(duì)美好生活期盼的職業(yè)，面對(duì)家長(zhǎng)那一雙雙渴望孩子成才的眼睛，面對(duì)家長(zhǎng)那一句句叮囑孩子成功的話(huà)語(yǔ)，我們沒(méi)有任何借口不爭(zhēng)當(dāng)好教師。

　　現(xiàn)在參加工作的老師大多是獨(dú)生子女，周旭說(shuō)，如今當(dāng)上了老師，就要學(xué)會(huì)以學(xué)生為中心，始終為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展提供條件。任何一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能，當(dāng)教師的關(guān)鍵是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的明燈，扶持和引導(dǎo)他們朝著自己的興趣和稟賦不斷前行。

　　越來(lái)越多的研究生進(jìn)入中小學(xué)

　　研究生學(xué)歷進(jìn)入到中小學(xué)教學(xué)也越來(lái)越多。這次招聘的8561名新教師中，研究生學(xué)歷的老師有579人，占了6.8%。

　　而隨著我市中小學(xué)的“六大功能室”的建立完善和學(xué)生體藝活動(dòng)開(kāi)展更加豐富，對(duì)音體美老師的需求越來(lái)越大，今年音體美老師招得比較多，音體美教師占了19.1%。

　　聽(tīng)聽(tīng)新老師怎么說(shuō)？

　　讓學(xué)生學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音

　　新教師王伶麗是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)，即將在江北區(qū)玉帶山小學(xué)開(kāi)始她的教師生涯。

　　“你懂得愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用愛(ài)來(lái)回敬你。”王伶麗說(shuō)，此前她在貴州一所學(xué)校實(shí)習(xí)了半年，真切地感覺(jué)到這一點(diǎn)。她說(shuō)，她像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣去關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生們也把她當(dāng)成了親姐姐，甚至有學(xué)生還給寫(xiě)紙條要求認(rèn)干姐姐。

　　在課堂上，有學(xué)生說(shuō)：“老師，你講的英語(yǔ)和我們老師的英語(yǔ)不一樣，你講的我們聽(tīng)不懂?！蓖趿纣愸R上感覺(jué)到了最初學(xué)語(yǔ)言時(shí)的語(yǔ)音問(wèn)題，一個(gè)人如果學(xué)語(yǔ)音的時(shí)候沒(méi)有學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的，后面糾正就會(huì)很費(fèi)力。這也是她，作為一名研究生，選擇到小學(xué)工作的原因之一：盡量把自己的語(yǔ)音做標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。

　　在企業(yè)工作之后，她重新選擇當(dāng)教師

　　四川師范大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史碩士研究生畢業(yè)的唐朝麗，在嘗試了企業(yè)工作之后，仍然選擇了去中小學(xué)校教書(shū)。大學(xué)本科畢業(yè)之后，她在河南教了七年中學(xué)，努力考上研究生，曾經(jīng)想改變自己的職業(yè)，但在其他單位短暫工作之后，她感到自己還是喜歡當(dāng)老師，喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，于是又?bào)名參加教師公招，再次走上教師的崗位。

　　“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們能在學(xué)生的成長(zhǎng)中找到快樂(lè)和成就，但是，一名老師首先要處理好師生關(guān)系?！碧瞥愓f(shuō)，在從教的經(jīng)歷中，她會(huì)細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生，今天某一個(gè)學(xué)生左邊臉有點(diǎn)腫，可能是有牙疼，走路姿勢(shì)和以前不一樣，可能是腳有小傷……當(dāng)私下輕輕問(wèn)學(xué)生原因的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)感受到老師的關(guān)心。

　　他已有目標(biāo)：三年優(yōu)秀，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)

　　肖正鑫畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，他將成為魚(yú)嘴初級(jí)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。肖正鑫告訴記者，他是家里第一個(gè)大學(xué)生，在大學(xué)的時(shí)候，他一個(gè)人上自習(xí)的時(shí)間超過(guò)了同寢室其他3個(gè)同學(xué)的總和。

　　肖正鑫對(duì)自己很?chē)?yán)格，已經(jīng)有自己的從教目標(biāo)：一年合格，把教學(xué)、班級(jí)管理做扎實(shí)；三年優(yōu)秀，出教學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)；五年脫穎而出，不斷學(xué)習(xí)。

　　曾經(jīng)考十幾次公招，會(huì)用自己經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生

　　陳彥琳是四川音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)研究生，她將在重慶教育管理學(xué)校教書(shū)，是一所中職學(xué)校?！巴ㄟ^(guò)和學(xué)校的學(xué)生接觸，我感覺(jué)到學(xué)生多少有些自卑，我將用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)他們。”原來(lái)小陳曾經(jīng)考了十幾次公招，進(jìn)入面試的有三四次，還用了三年考研，當(dāng)然，后來(lái)終于考上了。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多深造的機(jī)會(huì)，可以讀大專(zhuān)，還可以讀本科、研究生。

　　沈瑜莉?qū)⒊蔀橹貞c女子職業(yè)中學(xué)的服裝設(shè)計(jì)老師?！皩W(xué)生認(rèn)可你，才愿意去學(xué)你教授的知識(shí)?！毙∩蛘f(shuō)，她會(huì)通過(guò)微信、微博等年輕人的交流方式，與學(xué)生成為朋友，得到學(xué)生心理上的認(rèn)可。