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　　“2014年高一新生外語考試一年兩考；2015年高一新生不分文理科；小學生考試成績取消‘百分制’；初中書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘……”6月26日，記者從相關新聞發(fā)布會上獲悉，省委、省政府《關于深化教育領域綜合改革若干問題的意見》已經出臺?！兑庖姟肪屯七M素質教育改革、推進考試招生制度改革、推進義務教育學校校長教師交流輪崗、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、鼓勵社會力量興辦教育、推動各類教育協(xié)調發(fā)展、推進教育管理方式改革七方面列出了20條具體措施。

　　小學一至三年級不留書面家庭作業(yè)

　　《意見》提出，加強大中小學相互銜接的德育課程建設，各類教育基地和公共博物館、紀念館、文化館、圖書館、美術館、科技館等免費向學生開放，并就強化體育美育教學提出具體要求：從2014年起，用3年時間實施“農村義務教育學校音體美教師專項培訓計劃”，為全省農村完小每校至少培訓1名合格的專職音、體、美教師；開展學生體質健康監(jiān)測，測試結果向學生和家長通報，學生體質健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學校，在評優(yōu)評先中實行“一票否決”。

　　就減輕學生課業(yè)負擔，《意見》要求，小學一至三年級不留書面式的家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內，初中書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。小學一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從小學四年級開始，除語文、數學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他統(tǒng)考。嚴禁學校、教師違規(guī)補課和懲罰學生做作業(yè)。

　　3年后高考()英語“一年兩考”

　　《意見》就穩(wěn)妥實施普通高考改革作出規(guī)定：2014年秋季入學的高一新生，實施“外語社會化考試一年兩考”單項改革試點；2015年秋季入學的高一新生，實施高考統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語社會化考試一年兩考，普通高中學業(yè)水平考試上升為國家教育考試，將綜合素質評價結果作為高校招生錄取的參考依據。

　　小學生考試成績呈現(xiàn)方式也將有所變化?！兑庖姟芬?guī)定，小學生考試成績取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式。此外，將開展中小學“綠色評價”，將課業(yè)負擔、學習效率、能力培養(yǎng)等作為重點內容，為社會評價學校、政府考評學校提供依據。

　　鼓勵“學校聯(lián)盟”和“名校辦分校”

　　就推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作，《意見》提出，將逐步實現(xiàn)教師隊伍由“校管校用”到“縣管校用”，推動校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化。義務教育公辦學校校長、教師在同一所學校任職任教達到10學年以上的，納入交流輪崗計劃，分期分批實施。

　　《意見》還提出，多形式擴大交流輪崗，鼓勵采取學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、名校辦分校、對口支援、緊缺學科和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等辦學模式和手段。

　　打通從中職、?？频鹊綄I(yè)學位研究生的上升通道

　　以培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才為目標，《意見》要求打通從中職、?？啤⒈究频綄I(yè)學位研究生的上升通道，探索技能型人才培養(yǎng)從初級工到中級工、高級工、技師、高級技師的縱向銜接，推進普通教育與職業(yè)教育的橫向貫通，構建和完善技能型人才培養(yǎng)的“立交橋”。

　　《意見》還要求推行和完善企業(yè)和職業(yè)院校領導“雙向掛職或交流”制度。吸引企業(yè)工程技術人才、高技能人才到職業(yè)院校擔任專兼職教師，鼓勵職業(yè)院校教師到企業(yè)鍛煉，加快“雙師型”教師隊伍建設。

　　引導和支持發(fā)展民辦幼兒園

　　《意見》提出，促進辦學主體多元化，放寬準入條件，支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利。

　　為緩解幼兒“入園難”問題，《意見》提出，通過政府補貼、派駐公辦教師、培訓教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾和收費較低的普惠性服務。(記者張武明)

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