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法制晚報訊（記者 游俊梅） 北京市教委日前發(fā)布消息，自今年起，北京市將在中招過程中加強對公辦高中國際班的招生規(guī)范，同時不再審批新的高中中外合作辦學(xué)項目。該消息一經(jīng)發(fā)出，不僅公辦學(xué)校，許多民辦教育機構(gòu)也紛紛關(guān)注該政策對行業(yè)的影響。

根據(jù)教育部()此前的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全國經(jīng)過各省審批報教育部備案的高中中外合作辦學(xué)項目約為90個。事實上，全國公辦學(xué)校的國際班數(shù)量遠遠不止于此。許多公辦學(xué)校的國際班并沒有以“中外合作辦學(xué)”的名義，而是以“課程改革實驗班”以及學(xué)?！皣H部”等打政策擦邊球的形式存在。據(jù)了解，此前在203年，教育部便明確表示將進一步規(guī)范各種形式的高中國際部和國際班的發(fā)展。

其實，由于監(jiān)管缺失、學(xué)費高昂、被指不合理占用公共資源等因素，號召限制公辦學(xué)校辦國際班的聲音這些年一直存在。記者邀請了北京昌平新東方外國語學(xué)校校長王鵬、北京愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長連虓及北京王府學(xué)校校長王廣發(fā)三位國際教育專家，為本報讀者解讀新政，共同探討國際教育在中國的發(fā)展。

是否贊同“停批公辦學(xué)校國際班”政策

北京昌平新東方外國語學(xué)校校長王鵬：我個人非常贊同這一政策，我一直明確反對公辦高中開設(shè)國際班。公辦學(xué)校屬于財政全額撥款，由全體納稅人負(fù)擔(dān)，而國際班由于收費、培養(yǎng)方向等諸多因素，注定只能為一小部分學(xué)生和家長服務(wù)，因此公辦學(xué)校國際班的本質(zhì)是少數(shù)人從公共資源中受益，對其他學(xué)生和家長很不公平。再者，由于一些公辦學(xué)校國際高中班的收費標(biāo)準(zhǔn)并不清晰，費用支出也沒有公示和監(jiān)督，容易帶來小金庫問題。

北京王府學(xué)校校長王廣發(fā)：公立學(xué)校辦國際班實際上是動用國家教育公共資源做起了社會力量辦學(xué)的事情。一個公立學(xué)校設(shè)立的國際班以市場標(biāo)準(zhǔn)高額收費，在同一個校園中兩種教育體制運行，讓學(xué)生不能享有同等選擇教育的權(quán)利。這種國際班在國家教育體制內(nèi)行走，違背了我們國家確定的教育方針政策。這里的確存在需要解決的體制、機制、政策問題。

對于公立學(xué)校的國際班，必須實行規(guī)范管理、堅持依法合規(guī)、正確督導(dǎo)。一定要杜絕教育不平等在校園出現(xiàn)，不要人為制造同一校園里、教育體制的兩極分化矛盾。

北京愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長連虓：我曾經(jīng)親自“救火”國際班，北京情況還好些，外地情況實在堪憂。有些國際班上馬倉促：1.學(xué)校對國際課程的核心知識和優(yōu)勢缺乏培訓(xùn)和了解，一些國際班的執(zhí)行者是學(xué)校外聘的“合作方”，這可能滋生教育腐敗問題。2.有些國際班不具備合格的教學(xué)力量，比如師資不穩(wěn)定造成教學(xué)質(zhì)量縮水。很多優(yōu)秀生最后陷入到底是參加國內(nèi)高考()，還是繼續(xù)國際課程的兩難境地。3.對困難估計不足，對于可能發(fā)生的事情沒有備選的解決方案，可能讓學(xué)生錯過挽回?fù)p失的時機。

公辦學(xué)校國際班的未來

北京愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長連虓：以目前公辦學(xué)校“國際班”的辦學(xué)現(xiàn)狀來看，最終結(jié)果不被看好。我所驚異的是，為什么一些沒有經(jīng)過教育部合法批復(fù)的學(xué)校該項目仍然還未被叫停？

北京昌平新東方外國語學(xué)校校長王鵬：總體而言不看好。不否認(rèn)個別公辦學(xué)校的國際高中班由于生源質(zhì)量高、課程設(shè)計合理、項目負(fù)責(zé)人真正懂得國際課程體系和后端留學(xué) () 規(guī)劃而能取得較好的結(jié)果，但總體上不看好。

原因有三：（1）邊緣化存在：大部分公辦學(xué)校的國際高中班并非學(xué)校主業(yè)，只是學(xué)校高考這一主題的陪襯而已，主要承擔(dān)為學(xué)校創(chuàng)收和塑造國際化形象的任務(wù)，這就注定了從一開始學(xué)校就不會把最強勢的資源注入到國際高中班項目。（2）專業(yè)性不足：例如北美方向的國際高中班需要開設(shè)TOEFL、SAT、AP、學(xué)術(shù)英語等一系列課程，而大部分公辦學(xué)校原來根本沒有相應(yīng)的師資團隊。所以，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)公辦學(xué)校的國際高中班背后實際運營機構(gòu)都是留學(xué)中介或培訓(xùn)機構(gòu)。這就會導(dǎo)致學(xué)生—學(xué)校—中介機構(gòu)之間的脫節(jié)，一些國際高中班最后出現(xiàn)問題也都是因為這種脫節(jié)而導(dǎo)致。（3）內(nèi)部激勵不相容。公辦學(xué)校的國際高中班由于和高考班的辦學(xué)模式、收費標(biāo)準(zhǔn)存在巨大差異，導(dǎo)致兩種課程的師資待遇也有很大差別，出現(xiàn)了“一校兩制”的內(nèi)部矛盾。

如何認(rèn)識國際教育的定位

北京王府學(xué)校校長王廣發(fā)：中國GDP非國有資本占百分之六十的總量，國家需制定相應(yīng)寬松的政策讓這些非國有資本快速投入教育事業(yè)，解決單一國家財政承擔(dān)全社會教育的問題。發(fā)展教育現(xiàn)代化、信息化，移動教育是加快推進改變教育均衡發(fā)展的有效措施，我們要用創(chuàng)新性、開創(chuàng)性、批判性思維的教育模式，改變中國的教育現(xiàn)狀，使之人才教育標(biāo)準(zhǔn)迅速與國際接軌。

北京愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長連虓：國際教育應(yīng)該是中國傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的重要補充部分，絕不能成為主流，應(yīng)該是我們原有的體制中缺失部分的重要補充，形成中國教育的多元性，可以滿足不同稟賦學(xué)生的需求，才有存在的意義。所以，教育行政管理部門應(yīng)該區(qū)分不同學(xué)校的職責(zé)和功能，讓我國教育體制里，局部是有特色和具備各自的優(yōu)勢的。

北京昌平新東方外國語學(xué)校校長王鵬：僅就高中階段的國際教育而言，現(xiàn)階段還只是高考體系的一個拾遺補缺、滿足一小部分受眾的個性化教育。由于缺乏統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)和必要的整體宣傳，導(dǎo)致社會各界對國際教育褒貶不一。

要辦好國際教育，首先就要借鑒國際成熟經(jīng)驗。從歐美發(fā)達國家經(jīng)驗來看，應(yīng)把國際教育交給社會力量承擔(dān)，由家長自由選擇并付費，而不是由財政負(fù)擔(dān)的公辦學(xué)校舉辦。其次，建立國際通行的評價標(biāo)準(zhǔn)。最后可以考慮逐步借鑒國際教育的先進經(jīng)驗，對高考的單一評價體系進行升級。

對于發(fā)展國際教育的建議

北京愛迪學(xué)校城市校區(qū)執(zhí)行校長連虓：近日奧巴馬夫人訪華，中心問題就是談兩國的教育交流，借此重塑世界共享的價值觀。近期，英國從中國引進60位數(shù)學(xué)老師，到英國教學(xué)，這發(fā)出一個信號，中國的國際教育不再是簡單的借鑒和模仿國外課程，我們要有自己的知識產(chǎn)權(quán)，建立起綜合了國內(nèi)外教育的精粹的自主課程體系，在國際教育中贏得話語權(quán)。

北京昌平新東方外國語學(xué)校校長王鵬：不論風(fēng)云如何變幻，修煉內(nèi)功是我們不變的追求。1.永遠把“傳道”放在第一位，致力于培養(yǎng)Whole Person，用我們中西結(jié)合的教育模式，幫助孩子們成長為具有強烈社會責(zé)任感的未來領(lǐng)袖。2.根植中國，發(fā)揚光大傳統(tǒng)文化。我們堅持認(rèn)為，未來的留學(xué)生必須是中西文化兼容并包、全面發(fā)展的一代人。而其中真正能讓他們?nèi)谌雵H主流社會并立足的不是美國文化，而是中國魂，因為這才是我們的學(xué)生具備的差異化競爭優(yōu)勢。

文/記者 游俊梅

四類 國際班

第一類：專門招國際留學(xué)生的國際班

第二類：納入中考招生計劃的國際班，其學(xué)生既獲得我國高中學(xué)籍，又可獲得合作辦學(xué)機構(gòu)的高中學(xué)籍

第三類：普通高中計劃外招生的國際班，沒有內(nèi)地高中學(xué)籍，只能參加“洋高考”

第四類：由教育培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的“國際班”，和第三類類似

(法制晚報)