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毛澤東對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用

毛澤東曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”?！皩W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”。他是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。在一些特定場(chǎng)合，毛澤東所學(xué)的英語(yǔ)也派上了用場(chǎng)。他卻常常在接見外賓的談話中摻入幾個(gè)英語(yǔ)單詞。

1961年9月23日，毛澤東會(huì)見英國(guó)陸軍元帥蒙哥馬利，其中談到了接班人的問(wèn)題。而在前一天，毛澤東和身邊的工作人員就接班人的翻譯問(wèn)題進(jìn)行了商談。毛澤東問(wèn)英文里“繼承人”是什么？熊向暉答是“successor”。毛澤東叫他在一張紙上寫出來(lái)。毛澤東看了一會(huì)說(shuō)，“success”這個(gè)字我知道，意思是“成功”，怎么加上“or”就變成“繼承人”了？浦壽昌解釋說(shuō)，在西方，“成功”意味著有財(cái)產(chǎn)，而財(cái)產(chǎn)則存在繼承問(wèn)題，需要指定繼承人。毛澤東說(shuō)：這個(gè)名詞不好，我一無(wú)土地，二無(wú)房產(chǎn)，銀行里也沒(méi)有存款，繼承我什么呀？“紅領(lǐng)巾”唱歌：“我們是共產(chǎn)主義接班人”。叫“接班人”好，這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的說(shuō)法。浦壽昌說(shuō)：英文里沒(méi)有同“接班人”意思相近的字，“接班人”翻成英文，還是“successor”，習(xí)慣上理解為繼承人。毛澤東說(shuō)，這個(gè)元帥講英語(yǔ)，不懂漢語(yǔ)，他是客人，就用“繼承人”吧。

1974年12月23日，周恩來(lái)抱病飛赴長(zhǎng)沙，向毛澤東匯報(bào)四屆人大[]籌備工作情況。毛澤東在與周恩來(lái)談話時(shí)，指著在座的王洪文說(shuō)，鄧小平“politics(政治)比他強(qiáng)”，懂得英語(yǔ)的周恩來(lái)心領(lǐng)神會(huì)，而一心想搶班奪權(quán)的王洪文則不知所云了，從而確立了鄧小平的地位，史稱“長(zhǎng)沙決策”。

在現(xiàn)有的資料中，毛澤東說(shuō)英語(yǔ)最多的一次，是他與老朋友斯諾的最后一次見面中，而且這也是毛澤東晚年與人交談時(shí)間最長(zhǎng)的一次，以毛澤東的話來(lái)說(shuō)：“總而言之，我跟你反復(fù)講的一句話就是，35年前到現(xiàn)在，我們兩個(gè)人的基本關(guān)系沒(méi)有變。我對(duì)你不講假話，我看你對(duì)我也是不講假話的?！?/SPAN>

1970年12月18日清晨，毛澤東身著睡衣，膝蓋上蓋著一條毛毯，在中南海住處與斯諾海闊天空地談話持續(xù)了整整5個(gè)小時(shí)，賓主談笑風(fēng)生，興致頗高。

吃早飯時(shí)，毛澤東宴請(qǐng)斯諾。入座后，毛澤東起立與斯諾熱情碰杯。斯諾用中文祝酒：“毛主席萬(wàn)歲！”毛澤東則用英語(yǔ)回應(yīng)：“Long live Snow(斯諾萬(wàn)歲)！”毛澤東接著又跟坐在自己身旁作為記錄和翻譯的王海容、唐聞生碰杯，然后幽了斯諾一默：“我看你這個(gè)說(shuō)了半天woman(婦女)解放的人就是不尊重woman，你都不跟她們碰杯……”

毛澤東向斯諾介紹“文化大革命”：“你早找到我，罵人，我就早讓你來(lái)看中國(guó)的‘文化大革命’，看全面內(nèi)戰(zhàn)，all-round civil war，我也學(xué)了這句話了?！闭劦?967年7月和8月的中國(guó)外交部奪權(quán)，毛澤東還使用了July(7月)和August(8月)這兩個(gè)英語(yǔ)單詞。

談到“四個(gè)偉大”時(shí)，毛澤東準(zhǔn)確地說(shuō)出了“偉大導(dǎo)師，偉大領(lǐng)袖，偉大統(tǒng)帥，偉大舵手”的英文表達(dá)式：Great Teacher,Great Leader,Great Supreme Commander,Great Helmsman”，然后加上一句：“討嫌！總有一天要統(tǒng)統(tǒng)去掉，只剩下一個(gè)Teacher，就是教員。因?yàn)槲覛v來(lái)是當(dāng)教員的，現(xiàn)在還是當(dāng)教員。其他的一概辭去?！?/SPAN>

說(shuō)到個(gè)人崇拜，毛澤東說(shuō)：“(現(xiàn)在)沒(méi)有什么用人名來(lái)命名的街道、城市、地方，但是他搞另外一種形式，就是標(biāo)語(yǔ)、畫像、石膏像。就是這幾年搞的，紅衛(wèi)兵一鬧、一沖，你不搞不行，你不搞??？說(shuō)你反毛，anti-Mao！”

毛澤東還說(shuō)：“你們的尼克松總統(tǒng)不是喜歡Law and order(法律和秩序)嗎？他是喜歡那個(gè)law(法律)，是喜歡那個(gè)order(秩序)的。我們現(xiàn)在的憲法要有罷工這一條，‘四大’的自由之外，還要加上罷工，這樣可以整官僚主義，整官僚主義要用這一條。”

談到中美關(guān)系時(shí)，斯諾問(wèn)：“你看中美會(huì)不會(huì)建交？”毛澤東回答說(shuō)：“中美兩國(guó)總要建交的。中國(guó)和美國(guó)難道就一百年不建交啊？我們又沒(méi)有占領(lǐng)你們那個(gè)Long Island(長(zhǎng)島)?！?/SPAN>

這次談話中，毛澤東一共用了20個(gè)英語(yǔ)單詞，尤其all-around civil war(全面內(nèi)戰(zhàn))這個(gè)詞用得很地道，顯示了毛澤東的英語(yǔ)詞匯功底。

在毛澤東與斯諾談話半年之后，美國(guó)總統(tǒng)尼克松派遣國(guó)家安全顧問(wèn)基辛格博士秘密訪華，開始了中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程?；粮裣群?次見到毛澤東。美國(guó)政府最近解密了這幾次會(huì)見的談話記錄，人們得以了解冷戰(zhàn)時(shí)期大國(guó)之間合縱連橫的往事，也使人們對(duì)毛澤東學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)略見端倪。

1973年2月17日晚11點(diǎn)半，毛澤東會(huì)見基辛格。談話中，基辛格問(wèn)：“主席現(xiàn)在正學(xué)英文嗎？”毛澤東予以否定：“我聽外面?zhèn)髡f(shuō)我在學(xué)英文，都是謠言，我連聽都不想聽，我認(rèn)識(shí)幾個(gè)英文字母，但不懂文法?！被粮裾f(shuō)：“主席發(fā)明了一個(gè)英文單詞。”對(duì)此毛澤東爽快地承認(rèn)了：“是的，我發(fā)明了一個(gè)英文詞匯paper-tiger。”基辛格馬上對(duì)號(hào)入座：“紙老虎。對(duì)了，那就是我們?！辟e主都大笑起來(lái)。

1975年10月21日晚6點(diǎn)半，毛澤東在書房接見了基辛格和布什?；粮耜P(guān)心地詢問(wèn)82歲高齡的毛澤東的身體狀況。毛澤東說(shuō)：“一句話，我的身體狀況不好。”然后又笑著補(bǔ)充說(shuō)：“我是為來(lái)訪者準(zhǔn)備的一件陳列品。”他繼續(xù)泰然自若地說(shuō)：“我很快就要去見上帝了，我已經(jīng)收到了上帝的請(qǐng)柬?！泵珴蓶|說(shuō)完，衰老而且有些浮腫的臉上遲緩地透出一些笑意來(lái)。基辛格笑著答道：“不要急于接受?！庇捎诓荒苓B貫說(shuō)話，毛澤東便在一張紙上費(fèi)力地寫出幾個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的意思：“我接受Doctor的命令?！盌octor在英語(yǔ)里有“博士”、“醫(yī)生”兩義，這是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ)。后來(lái)，布什在他的自傳中說(shuō)，聽到世界上最大的共產(chǎn)黨國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)出這樣的話，真令人震驚，讓他不得不佩服毛澤東那少有的氣度。

基辛格點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后換了話題。談到中美關(guān)系，毛澤東說(shuō)：“以前的對(duì)頭，現(xiàn)在我們的關(guān)系是叫什么，friendship(友誼)。所以就這樣(把兩只手握在一起)hand-in-hand(手握手)！”毛澤東還說(shuō)：“我非常重視我們之間的關(guān)系?！被粮窈髞?lái)說(shuō)：“中國(guó)方面說(shuō)軍事力量不能決定一切，中美雙方有著共同的對(duì)手?！泵珴蓶|用英語(yǔ)回答“Yes(是)”，并且寫在了紙上。基辛格馬上說(shuō)“我看主席學(xué)習(xí)英文大有進(jìn)步”，并要求毛澤東把這個(gè)字條送給他，毛澤東馬上爽快地答應(yīng)了。這張小小的紙條，應(yīng)該是毛澤東流傳于世的唯一不在書上的英文手跡。

毛澤東為什么學(xué)英語(yǔ)

在學(xué)生時(shí)代，毛澤東學(xué)過(guò)英語(yǔ)，那是作為一門課程來(lái)學(xué)習(xí)，前后達(dá)五六年時(shí)間，可惜效果不佳，他對(duì)自己的英語(yǔ)成績(jī)也始終不滿意。踏入社會(huì)后，毛澤東又開始自學(xué)英語(yǔ)。全國(guó)解放后，毛澤東又懷著很大的熱情重新開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這到底是為了什么呢？筆者認(rèn)為，毛澤東學(xué)英語(yǔ)尤其是年逾花甲學(xué)英語(yǔ)主要有以下幾個(gè)方面的原因。

一是斗爭(zhēng)需要。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器?！泵珴蓶|學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣也是為了革命工作和斗爭(zhēng)的需要。早在學(xué)生時(shí)代，他就有了學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)便于直接了解世界革命的打算。那時(shí)他讀報(bào)紙、看地圖，常常把各國(guó)的城市、港口、山岳、江河譯成英語(yǔ)，既了解了時(shí)事，又熟悉了地理，還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，一舉三得。隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，作為職業(yè)革命家的毛澤東深深感到，一個(gè)革命者必須學(xué)好外語(yǔ)。

根據(jù)社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要，毛澤東一開始就把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)放在閱讀政論文章和馬列主義經(jīng)典著作上。為進(jìn)一步加深理解，毛澤東常常用馬列著作的英文版作教材，比如《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》、《共產(chǎn)黨宣言》，一方面學(xué)了英語(yǔ)，另一方面也學(xué)了理論，用馬列主義來(lái)指導(dǎo)革命工作，解決實(shí)際問(wèn)題。在與吳旭君一起讀英語(yǔ)時(shí)，毛澤東要求她“多背點(diǎn)政治術(shù)語(yǔ)和單詞”。在跟章含之學(xué)英語(yǔ)時(shí)，毛澤東因英語(yǔ)教材以什么題材為主和她發(fā)生了爭(zhēng)論。章含之堅(jiān)持以文學(xué)題材為主，也有新聞、政治等內(nèi)容。毛澤東則主張以政治題材為主，“七分政治三分文學(xué)”。最后，毛澤東對(duì)她說(shuō)：“你可以告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再增加點(diǎn)政治題材，對(duì)學(xué)生將來(lái)工作有好處?！睆倪@里可以看出，毛澤東學(xué)英語(yǔ)，他首先是從政治角度，從革命工作需要出發(fā)的，不是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不只是為了欣賞英文文學(xué)作品。有一次，在飛機(jī)上，當(dāng)服務(wù)員問(wèn)“毛主席，你這么大年紀(jì)了，為什么還要學(xué)英語(yǔ)？”時(shí)，毛澤東毫不含糊地回答說(shuō)：“這是斗爭(zhēng)的需要啊！”