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學(xué)生沒有業(yè)余生活 缺創(chuàng)造性

在教學(xué)中馬特發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生仿佛是一個模子里出來的，缺乏個性，這樣一來，孩子以后肯定沒有創(chuàng)造性。他認(rèn)為，高考是其中一個很重要的原因，學(xué)生為了考上大學(xué)努力讀書，沒有自己的興趣愛好和業(yè)余生活，長期處在高壓力之下?？忌洗髮W(xué)以后，他們就徹底放松了，不再學(xué)習(xí)，開始玩游戲、發(fā)展各種娛樂活動，畢業(yè)后什么都沒有學(xué)到。

“若干年后如果中國的高考不改革，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就成問題了。”馬特說，他們在美國經(jīng)常談?wù)撝袊慕?jīng)濟(jì)，現(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)是靠制造業(yè)發(fā)展起來的，缺乏科技創(chuàng)造力，若干年后，當(dāng)中國發(fā)展到一定程度必然需要創(chuàng)造力。而中國的大學(xué)畢業(yè)生卻缺乏這點(diǎn)，這和高考制度有很大關(guān)系。

美國怎么“高考”

學(xué)生可選自己喜歡的專業(yè)考

馬特是美國加州人，去年從斯坦福大學(xué)畢業(yè)。他說，當(dāng)年考入這所大學(xué)并不是很難，他只需要通過兩次考試、一封導(dǎo)師的推薦信，大學(xué)還會考查他們在高中的成績和參加的活動。

兩門考試分別是SAT和SAT2，SAT包括寫作、英語和數(shù)學(xué)，滿分2400分，每年有三次考試機(jī)會，學(xué)校會取其中兩次較高成績，他考了2140分。時隔1個月后，就是SAT2，學(xué)生可選擇自己喜歡的專業(yè)來考，他當(dāng)時選擇了歷史，考了滿分。但他從來沒背過歷史事件，都是在平時的課堂中學(xué)習(xí)到的。馬特說，他有非常棒的歷史老師，課堂上會組織一些類似于“模擬法庭”的活動，讓他們扮演不同角色，討論辯論某一話題。而這一堂課，他們要準(zhǔn)備很多史實(shí)和觀點(diǎn)，這個過程就能讓他們學(xué)會思考學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。