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我國的高校自主招生始于2003年，北大、清華等22所高校率先開展自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作，到2010年，全國有資格進(jìn)行自主選拔錄取改革試點(diǎn)的高校已達(dá)80所。 2009年，上海大學(xué)被教育部批準(zhǔn)為自主招生改革試點(diǎn)院校，成為上海地方本科院校中第一所參加高招改革試點(diǎn)的學(xué)校。作為首批獲準(zhǔn)自主招生的上海市地方“211工程”高校，上海大學(xué)在人才選拔上有什么特色之處？據(jù)此，筆者采訪了上海大學(xué)副校長(zhǎng)葉志明。

[自招動(dòng)態(tài)]

允許在“一本”A志愿或B志愿填報(bào)上大

上海大學(xué)自主招生程序

具體過程可簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)為：各高中校長(zhǎng)推薦方案報(bào)上海大學(xué)學(xué)校審批推薦方案高中學(xué)校公示推薦方案高中生報(bào)名并在校內(nèi)公示推薦名單報(bào)上海大學(xué)上海大學(xué)選擇部分學(xué)生面談并確定擬錄取名單上海大學(xué)和高中學(xué)校同時(shí)公示擬錄取名單。

上海大學(xué)招生優(yōu)惠政策

1.第一批本科A志愿或B志愿都可以填報(bào)上海大學(xué)。自主招生認(rèn)可考生在A志愿填報(bào)上海大學(xué)，也允許考生將上海大學(xué)填報(bào)在B志愿。這樣給了考生一次填報(bào)和沖擊其他高校的機(jī)會(huì)。

2.根據(jù)前兩年的實(shí)踐，學(xué)生可以享受10分左右的分?jǐn)?shù)優(yōu)惠。自主招生的學(xué)生只要高考(微博)成績(jī)達(dá)到上海市第一批本科錄取資格線，學(xué)校就按考生志愿直接錄取。平行志愿后，上海大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線均高于上海市第一批本科錄取資格線，并且正在逐年提高。

3.學(xué)生自由選擇所有專業(yè)。上海大學(xué)的所有專業(yè)均向自主招生錄取的學(xué)生開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿任選專業(yè)（自強(qiáng)學(xué)院、藝術(shù)類專業(yè)除外）。按大類招生后，自主招生學(xué)生一年后既可以選擇預(yù)錄取專業(yè)就讀，也可以參加大類的專業(yè)分流。

[自招看點(diǎn)]

中學(xué)擁有充分的自主權(quán)

葉志明表示，作為首批獲準(zhǔn)自主招生的上海市地方“211工程”高校，上海大學(xué)希望通過自主招生來不拘一格地選拔“素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才”。因高考一考定終身帶來的各種弊端造成了人才選拔上的不完整性，上海大學(xué)為了更大范圍內(nèi)突破這種人才選拔和培養(yǎng)的單一模式，改變目前千人一面、只以分?jǐn)?shù)論高低的狀況；同時(shí)也為了減輕高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，真正推進(jìn)高中素質(zhì)教育，上大給中學(xué)校長(zhǎng)以充分的自主權(quán)，以便更好地在基礎(chǔ)教育階段推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)為中學(xué)素質(zhì)教育的推行提供空間，促進(jìn)中學(xué)教育和大學(xué)教育的有效銜接，形成系統(tǒng)的、開放的創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈，發(fā)揮積極導(dǎo)向作用。

實(shí)行中學(xué)校長(zhǎng)推薦制，部分學(xué)生面談

據(jù)悉，上海大學(xué)的自主招生堅(jiān)持對(duì)應(yīng)試教育說“不”，實(shí)行“中學(xué)校長(zhǎng)推薦，學(xué)校不另行組織筆試，部分學(xué)生參加面談”。葉志明介紹，面談的重點(diǎn)不在于考核學(xué)生，而在于考核學(xué)校的做法，考核中學(xué)的推薦情況；面談氛圍輕松、沒有淘汰率，無謂好壞，結(jié)果與錄取無關(guān)。這樣避免了自主招生走入“應(yīng)試教育”的怪圈，不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也不會(huì)對(duì)高中正常的教學(xué)秩序造成沖擊，為更多各式各樣、具有創(chuàng)新潛質(zhì)人才的脫穎而出開辟通道，與中學(xué)正在嘗試的素質(zhì)教育改革對(duì)接。該校的設(shè)想是與一些有思想的中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)接，減輕他們?cè)诮谈纳系膲毫?，切?shí)為中學(xué)的素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。

與此同時(shí)，上海大學(xué)對(duì)所有的自主招生學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，注重搜集和研究自主招生進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前以及入學(xué)后培養(yǎng)過程中的各類數(shù)據(jù)，將分析研究結(jié)果反饋至中學(xué)，為中學(xué)深入開展素質(zhì)教育提供數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)了大學(xué)與高中素質(zhì)教育的有效銜接。

建立專家評(píng)估組，保證公平、公正

上海大學(xué)在自主招生中充分信任中學(xué)校長(zhǎng)尤其是有教育思想的校長(zhǎng)的推薦。同時(shí)也采取一定的監(jiān)督體制來確保自主招生工作的公平、公正，如：該校成立了自主招生專家評(píng)估組，由專家評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)中學(xué)提交的推薦方案和推薦的學(xué)生進(jìn)行審核；被推薦的學(xué)生將通過中學(xué)和上海大學(xué)的校園網(wǎng)向社會(huì)兩次公示，接受考生和社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)于參與試點(diǎn)的中學(xué)，上海大學(xué)堅(jiān)持做好“后期評(píng)估”工作，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案、中學(xué)校長(zhǎng)推薦檔案，作為下一年中學(xué)推薦名額調(diào)整的參考。

推薦生綜合素質(zhì)均高于非推薦生

兩年來，上海大學(xué)自主招生工作取得了較好的成果。學(xué)校選拔了一批優(yōu)秀的、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。這些學(xué)生不僅不需要通過筆試就能獲得自主招生的資格，而且允許在第一批本科的A志愿或B志愿填報(bào)上海大學(xué)，使他們獲得了更多的升學(xué)就讀機(jī)會(huì)。葉志明表示，中學(xué)推薦的學(xué)生中有預(yù)備黨員，有科技創(chuàng)新活動(dòng)中取得卓越成績(jī)的學(xué)生，有在上海市大型活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)策劃、主持的學(xué)生，且多數(shù)具有學(xué)生干部經(jīng)歷。雖然有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并非優(yōu)異，但都能力突出、具有創(chuàng)新意識(shí)、綜合素質(zhì)高。這兩年共有18位這樣的學(xué)生雖然低于上大“一本”投檔線下，但因享受了自主招生的優(yōu)惠政策進(jìn)入上海大學(xué)。

總體上看，中學(xué)校長(zhǎng)推薦進(jìn)入上大的學(xué)生各方面的素質(zhì)都高于同高考成績(jī)、同年級(jí)、同專業(yè)的學(xué)生。例如學(xué)習(xí)成績(jī)總體優(yōu)于非推薦生（近70%推薦生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于非推薦生）；獲獎(jiǎng)學(xué)金比例高于非推薦生（推薦生獲得獎(jiǎng)學(xué)金比例34.4% ，非推薦生獲得獎(jiǎng)學(xué)金比例30%）；獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)比例高于非推薦生（推薦生獲“優(yōu)秀學(xué)生”比例11.2% 非推薦生獲“優(yōu)秀學(xué)生”比例10%）；入黨比例高于非推薦生（推薦生入黨比例12% ，非推薦生入黨比例10%）。

[自招未來]

上海大學(xué)的進(jìn)一步設(shè)想

上海大學(xué)將繼續(xù)建立健全開展自主選拔錄取的工作機(jī)制，不斷完善自主選拔錄取工作的選拔方案，進(jìn)一步充實(shí)自主選拔錄取的專家隊(duì)伍，并與中學(xué)建立常態(tài)的溝通機(jī)制，逐步建立大學(xué)與中學(xué)之間的誠信機(jī)制，建立起自主招生的社會(huì)誠信機(jī)制，與有關(guān)中學(xué)共同探討和實(shí)踐教育教學(xué)改革之路。同時(shí)，將自主招生逐步擴(kuò)大至其他省市部分中學(xué)。

此外，上大將以上海市實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試制度為契機(jī)，爭(zhēng)取更多的招生自主權(quán)，對(duì)現(xiàn)有的本科生招生制度進(jìn)行改革。強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中的重要作用，探討面上實(shí)施的高考與高招分離，根據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況以及多年來積累的上海市高中生源綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫，將素質(zhì)教育的內(nèi)涵逐步滲入到大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，從而克服高中生“一考定終身”的弊端。

[本科招生]

上大2011年本科招生、培養(yǎng)方式實(shí)行重大改革

據(jù)悉，2011年上海大學(xué)將開展與實(shí)施按大類招生和以培養(yǎng)“人的全面發(fā)展”為核心的通識(shí)教育。上大將全校將近60個(gè)專業(yè)（藝術(shù)類與中外合作辦學(xué)除外）按學(xué)科門類等因素分為三個(gè)大類進(jìn)行招生，同時(shí)還設(shè)立三個(gè)基礎(chǔ)班以及兩個(gè)項(xiàng)目班也對(duì)外進(jìn)行招生。學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)不需要立即確定專業(yè)，只需要選擇大類或基礎(chǔ)班或項(xiàng)目班即可。

關(guān)鍵詞解析：按大類招生

據(jù)介紹，進(jìn)入大類、基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)的學(xué)生，無專業(yè)身份，在通識(shí)教育平臺(tái)上經(jīng)過一年左右的基礎(chǔ)培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中學(xué)校注重學(xué)生的全面素質(zhì)。實(shí)施全校公共課程平臺(tái)為主、大類課程平臺(tái)為輔的通識(shí)教育人才培養(yǎng)體系。

在此期間，為了指導(dǎo)學(xué)生在一年后理性選擇專業(yè)和發(fā)展途徑，學(xué)校會(huì)通過各種方式提供相關(guān)信息，專業(yè)信息如：各專業(yè)的師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)科研資源、各類成果、專業(yè)學(xué)習(xí)要求等，就業(yè)信息如：前三年各專業(yè)畢業(yè)生、或者各院系就業(yè)情況，含單位去向、最低薪資、考研(論壇) 、出國留學(xué)、專業(yè)相關(guān)度等。學(xué)生根據(jù)掌握的信息，可以在一定的時(shí)間里結(jié)合自己的專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、成才需求為自己制定一個(gè)專業(yè)選擇計(jì)劃，即對(duì)自己所在的大類中的所有專業(yè)進(jìn)行一個(gè)排序。大一結(jié)束時(shí)，學(xué)校根據(jù)各大類學(xué)生的高考成績(jī)、學(xué)年成績(jī)、綜合表現(xiàn)以及學(xué)生的專業(yè)排序計(jì)劃在大類內(nèi)進(jìn)行專業(yè)分流?；A(chǔ)班的部分優(yōu)秀學(xué)生可以在所屬大類內(nèi)任意選擇專業(yè)。

考慮到學(xué)生可能因高考成績(jī)失誤，錄取時(shí)沒有進(jìn)入到自己最感興趣的大類內(nèi)學(xué)習(xí)，同時(shí)為了給思想品德好、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，提供進(jìn)一步發(fā)揮其潛能和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，也為了使那些經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，志向有所改變的學(xué)生能充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，在專業(yè)分流前，對(duì)確實(shí)需要跨大類的學(xué)生，通過一定的程序后，學(xué)校允許他們跨大類。與此同時(shí)，在二年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)校還將繼續(xù)實(shí)施轉(zhuǎn)學(xué)院（系或?qū)I(yè)）制度。