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隨著北大、清華自主招生成績的揭曉，今年高校自主招生接近尾聲。高中教師認為，自主招生考試啟動10年來，高校從單招走向聯(lián)盟展開生源大戰(zhàn)，逐漸淪為“小高考()”，成為高校爭奪尖子生的“戰(zhàn)場”。

學校擴容

從最初的22所增至90余所

2003年，我國正式啟動高校自主招生選拔錄取改革試點工作。

目前，具備自主招生資格的學校從最初的22所增加至90余所，學校從最初的清華、北大等知名高校到如今的一本、二本等眾多院校，招生比例從最初的占本年度本科招生計劃的5%升至8%，一些省屬院校甚至一度升至10%。

自主招生規(guī)模逐漸擴大，參加考試的學生也逐年增多，許多學生提前一年便開始準備這場考試。近兩年來，為了搶奪生源，各大高校聯(lián)盟自主招生時間“撞車”。一些老師認為，自主招生逐漸“火熱”，淪為了“小高考”，無疑加重了學生負擔。

日前，教育部()印發(fā)《關于進一步深化高校自主招生選拔改革試點工作的指導意見》（簡稱《意見》）要求，自主選拔錄取計劃不超過年度本科計劃的5%，入選考生不超過自招錄取計劃的兩倍。凡能證明確有某方面特長或潛質的考生，可直接進入學?？己嗣嬖嚟h(huán)節(jié)，不需要參加學校筆試。

老師們稱，這個限制可以制約高校自主招生規(guī)模的擴張，確保高校辦學質量。

標準有別

湖北筆試分數(shù)線高出北京58分

趙一航是襄陽四中學生，今年通過了北京大學自主招生考試。

在參加面試過程中，他有一個明顯的感受：湖北籍學生與其他省份尤其是北京籍學生在創(chuàng)新能力上存在差距。他介紹，在面試的自我介紹環(huán)節(jié)中，湖北學生多稱自己獲得奧賽獎項或強調(diào)學習成績優(yōu)秀，而北京的考生會介紹自己在許多創(chuàng)新大賽或科技大賽中獲獎?！斑@些創(chuàng)新大賽都沒有設立湖北賽區(qū)，學生也就沒有這樣的平臺和機會。”

襄陽四中高三年級副主任劉志明介紹，在筆試環(huán)節(jié)中，湖北考生要達到188分（滿分240分）才可獲得面試資格，而北京的分數(shù)線僅130多分?！斑@說明湖北學生的學科基礎扎實，但拼創(chuàng)新思維不一定比得過其他學生?！?/P>

今年起，自主招生由往年的考全科減少到文科生只考語文、數(shù)學，理科生只考數(shù)學、物理，這順應了《意見》中“確有必要進行相關學科筆試的高校，筆試科目原則上一門，不超過兩門，主要考查考生學科特長基礎”的要求。

劉志明分析，《意見》對招生比例、考試科目及招生對象提出明確要求，強調(diào)了自主招生的本質是要選拔特殊人才。要從根本上實現(xiàn)這一目標，高校就必須在制定本校招生章程中，真正突出創(chuàng)新潛質和學科特長的選拔，這樣才有利于在中小學階段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)或某方面的才能，為高校輸送特殊人才。

路子變活

面試靈活多變愛搞創(chuàng)新

考生介紹，今年北大、清華自主招生面試已經(jīng)滲透了對考生創(chuàng)新思維的考查。

趙一航今年獲得北京大學自主招生20分加分。他介紹，北大自主招生面試采取“無領導小組討論”形式，共有3個考題，即分別就“領導者和追隨者最大的區(qū)別在于創(chuàng)新”“人生的發(fā)展應順其自然，不應刻意追求”“有人認為全球變暖是人為破壞環(huán)境的結果，也有人認為是氣候周期性變化的反映”和同組成員展開討論，闡述自己的觀點。

同時，今年北大在自主招生中新增了創(chuàng)新能力測試，這一測試是現(xiàn)場為考生提供或講解現(xiàn)代前沿交叉學科的一些資料和方法，考生閱讀和聆聽之后回答有關問題，重在考查學生認知能力和想象力。

而清華大學(招生辦)的面試中新增了專業(yè)面試這一環(huán)節(jié)。襄陽五中高三（23）班學生李沛澤獲得30分加分。他介紹，專業(yè)面試中，考生可能要回答如“你如何改造你現(xiàn)在坐著的這把椅子”“怎么能同時讓太陽能發(fā)熱發(fā)電”等新穎的考題。他認為，這些考題就要求學生不僅有扎實的學科基礎，還要具備創(chuàng)新思維能力。