[導(dǎo)讀]從每年在高三上學(xué)期舉行的自主招生咨詢階段開始,中學(xué)里一些平時(shí)成績拔尖,并有機(jī)會(huì)在高考中“為學(xué)校爭光”的學(xué)生就會(huì)被高校招生組一一鎖定。 高招“掐尖大戰(zhàn)”背后那些事兒 日前,隨著高考() 成績的公布,關(guān)于全國各省市高考狀元的消息也陸續(xù)見諸報(bào)端?;蛟S很多讀者并不知道,在狀元們接受媒體采訪時(shí),有這么一幕場景細(xì)想之下“不太正?!?,但卻必定會(huì)上演——幾乎每個(gè)狀元身邊都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)乃至數(shù)個(gè)“臨時(shí)貼身隨扈”,而這些“隨扈”全都來自名校招生組。 其實(shí),這只是高?!捌獯髴?zhàn)”的小小一景,高招背后,許多鮮為人知的動(dòng)作正在悄然發(fā)生…… 提前一年就“開戰(zhàn)” 如果你以為高考放榜后,狀元們就被名校盯住了。那么,你錯(cuò)了! 廈門一名中學(xué)老師說,近幾年來,國內(nèi)頂尖名校的招生組老師似乎時(shí)刻都沒閑著,因?yàn)閺拿磕暝诟呷蠈W(xué)期舉行的自主招生咨詢階段開始,中學(xué)里一些平時(shí)成績拔尖,并有機(jī)會(huì)在高考中“為學(xué)校爭光”的學(xué)生就會(huì)被他們一一鎖定。 而“鎖定”的方法就是“長期跟蹤”,這個(gè)過程自然飽含了招生組老師大量的感情、時(shí)間和精力投入,他們的目的很“單純”,就是為了把優(yōu)秀生源牢牢掌握在自己手中,并將考生最終“叛變”的幾率降低到最小。 高考放榜時(shí),雖然教育部門都特意不公布狀元名單,但這對(duì)招生老師的“掐尖”工作毫無影響,因?yàn)椋缭诔煽児贾?,他們就已?duì)狀元名單滾瓜爛熟。 某高校招生組老師透露,他們每年都能比外界提早知道高分考生的成績,不僅如此,就連考生聯(lián)系電話和家庭住址等信息,他們也都了如指掌,而且,“這在招生界屬于正常現(xiàn)象”。 預(yù)錄取其實(shí)無保障 為了報(bào)考香港大學(xué) ,今年的廈門市理科狀元張毅曾放棄了保送北大、清華 的機(jī)會(huì),照理說,他的目標(biāo)已經(jīng)很明確,但知道成績后,清華招生組老師還是“堅(jiān)定地”迎了上去,并時(shí)刻與他寸步不離。 從表面上看,招生老師的工作似乎挺輕松:狀元忙時(shí),他們候在一旁,空閑時(shí),他們也只是說說笑笑,但一位不愿透露姓名的招生老師說,表象與真相往往相差甚遠(yuǎn),“招生可是件苦差事!” 因?yàn)樵谥莱煽冎撂顖?bào)完志愿這段時(shí)間,他們每天都要起早貪黑、四處奔波、走訪接待、電話面談、苦口婆心、軟硬兼施、“為學(xué)校榮譽(yù)”傾盡全力。 而這個(gè)過程中,那些“不能公開的秘密”不勝枚舉。比如曾有老師為了穩(wěn)住已簽訂預(yù)錄取的考生,向其傳達(dá)錯(cuò)誤的招錄信息,再比如某大學(xué)曾隨意承諾考生,但最終在得到好生源后對(duì)成績不是非常拔尖的學(xué)生出爾反爾等。 事實(shí)上,大多數(shù)預(yù)錄取協(xié)議并沒有寫明萬一不能錄取該如何解決。這位招生老師承認(rèn),“這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的做法”。 生源關(guān)系高校排名 用正常的思維邏輯來看,想進(jìn)好學(xué)校,不是該由考生去努力爭取的嗎?為何如今會(huì)本末倒置? 招生組有老師表示,首先,是高校自身的原因。 所謂“掐尖”大戰(zhàn),沖在最前頭的一直都是北大和清華,而每年,他們“掐”走的也都是最拔尖的生源。緊隨其后的,就是人大 、復(fù)旦 以及中科大 等一批高校之間的爭奪。 為何要“掐”?因?yàn)檫@些狀元以及優(yōu)秀生源直接影響到高校的排名。要知道,目前許多形形色色的排行榜都以高校招生作為重要的衡量指標(biāo)。此外,就是大學(xué)的行政評(píng)價(jià)。 另一方面,則是來自于中學(xué)的推力?!鞍褜W(xué)生往頂尖名校里推,成功了,就直接成就了中學(xué)炫耀的資本,能讓學(xué)校驕傲的事,老師自然很有干勁?!倍撟龇ǖ谋尘?,是社會(huì)往往將考入名校的學(xué)生數(shù)作為評(píng)定該中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。 某中學(xué)老師坦言:“高考后,把考入北大、清華的學(xué)生數(shù)一曬,就是學(xué)校最好的形象宣傳。所以也不排除有老師‘強(qiáng)勢介入’優(yōu)分考生填報(bào)志愿的現(xiàn)象?!?/P> 觀點(diǎn) 高招制度急需改革 對(duì)于高校各出奇招的“掐尖戰(zhàn)”,21世紀(jì)教育研究院 副院長、著名教育學(xué)者熊丙奇 教授曾一語道破其中的奧秘:“高校想招到好的生源,但較難用自身教育資源和服務(wù)的質(zhì)量去吸引優(yōu)秀生源,做到公開、平等的競爭,所以只好用各種手段去‘搶生源’?!?/P> 值得注意的是,“各種手段”之所以能成功,很大原因在于搶生源的過程中,招生老師與學(xué)生、家長 的信息是極不對(duì)稱的。 廈門理工學(xué)院 一位招辦老師表示,這幾天他們接到的咨詢電話,很多都簡單得只關(guān)于錄取的基本常識(shí)。她坦言,招錄雙方對(duì)招生錄取工作的理解其實(shí)存在著較大差別,絕大多數(shù)考生和家長對(duì)招生錄取工作常識(shí)的了解非常有限?!八圆拍茏屢恍侄巍袡C(jī)可乘”。 在這位老師看來,盡可能地公開相關(guān)信息,打破這種信息不對(duì)稱,才能更好地保障考生利益。 此外,廈門某中學(xué)高三老師認(rèn)為,高校爭奪生源的背后,折射的其實(shí)是高招制度急需改革的現(xiàn)狀。 而熊丙奇也建議,要增加大學(xué)的自主權(quán),擴(kuò)大考生的選擇權(quán)。 導(dǎo)報(bào)記者 梁靜/文 張向陽/圖 (海峽導(dǎo)報(bào)) |
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