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[摘要]十八屆三中全會(huì)《決定》提出推進(jìn)考試招生制度改革，“加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊(cè)入學(xué)”，“逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制”等改革思路。

從“萬(wàn)人陪考”到“分類(lèi)招考”

“一張卷子考所有學(xué)生”是高考獨(dú)木橋的重要標(biāo)志。

雖然目前已有半數(shù)省份自主命題，但在一省區(qū)域內(nèi)，無(wú)論報(bào)考高水平大學(xué)、一般高校還是專(zhuān)科，用的都是同一套卷子。一些老師認(rèn)為，這樣一個(gè)“大鍋飯”，北大、清華要“吃”，高職學(xué)校也要“吃”，結(jié)果眾口難調(diào)，導(dǎo)致很多最終走進(jìn)高職大門(mén)的學(xué)生不得不花大量時(shí)間，為上了本科的學(xué)生“陪考”。

新一輪高考改革“加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊(cè)入學(xué)”的思路，可望扭轉(zhuǎn)“萬(wàn)人陪考”的局面。本文來(lái)源：瞭望觀察網(wǎng)

一些高職院校負(fù)責(zé)人表示，長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)椤耙粡埦碜涌妓袑W(xué)生”，報(bào)考高職院校的考生不得不面對(duì)文化水平的選拔性高考，而高職院校需要關(guān)注的能力也體現(xiàn)不出來(lái)，推行兩類(lèi)高考，實(shí)際上是為有職業(yè)教育意愿的學(xué)生減負(fù)、松綁。

本刊記者在北京、上海、廣東等地采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，隨著高職院校自主招生試點(diǎn)的推進(jìn)，目前高職院校部分招生數(shù)量已不再依托高考。北京市教委主任線(xiàn)聯(lián)平說(shuō)：“北京高職院校每年招生約3萬(wàn)人，大約25%已實(shí)現(xiàn)考前分流，比例還會(huì)逐步增加?！?/P>

而在產(chǎn)業(yè)工人需求旺盛、職業(yè)教育基礎(chǔ)良好的廣東，已經(jīng)探索建立了“兩種模式”的招考：選拔學(xué)術(shù)型人才的現(xiàn)行高考和選拔技能型人才的職業(yè)高考。

本刊記者獲悉，廣東省從2008年開(kāi)始加大高校招生考前分流，目前“立交橋”模式已初具雛形：一是在部分高職院校部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行自主招生考試，主要進(jìn)行技能測(cè)試，中職、普通高中學(xué)生都可報(bào)考，被錄取學(xué)生不再參加統(tǒng)一高考;二是建立高職院校面向中職學(xué)生的單獨(dú)考試，即“3+專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)”考試;三是部分中職學(xué)校與高職院校合作開(kāi)展“三二分段”培養(yǎng)，前三年在中職學(xué)校、后兩年到高職院校，以及五年一貫制的高職班。

江門(mén)市棠夏中學(xué)學(xué)生鄒致熙，2013年參加廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的自主招生，被錄取后放棄高考。鄒致熙說(shuō)：“我平時(shí)成績(jī)400多分，考本科沒(méi)有希望。我相信三百六十行，行行出狀元，讓每個(gè)人找到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，找到適合自己的工作，這就是公平?！?/P>

“多一把尺子就多一些孩子的成功。這些學(xué)生提前被高職院校錄取，不再參加高考，為自身更加合理的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人生定位做出了選擇。新一輪高考改革將推進(jìn)高職院校分類(lèi)招考、注冊(cè)入學(xué)，方向正確。”廣東省教育考試院院長(zhǎng)楊開(kāi)喬說(shuō)。

分類(lèi)招考的公平，還表現(xiàn)在為拔尖學(xué)生提供更加科學(xué)的考試方式。復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏等人表示，自主選拔錄取的試點(diǎn)已在一些省份、一些高校取得積極成果，高校自主測(cè)試為“分?jǐn)?shù)不是最高、綜合能力卻很高”的學(xué)生進(jìn)入理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)打開(kāi)了通道。