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[摘要]在昨天上午舉行的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》新聞發(fā)布會上，針對改革是否會增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

人民網(wǎng)9月4日北京電（熊旭）在今天上午舉行的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》新聞發(fā)布會上，針對改革是否會增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部()副部長劉利民明確表示，這次改革是努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

據(jù)了解，在今天公布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中明確規(guī)定，學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。學(xué)業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，確保考試安全有序、成績真實(shí)可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。2014年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

劉利民指出，這次公布的考試招生制度改革過程中，提出“兩依據(jù)、一參考”，強(qiáng)化了高中學(xué)業(yè)水平考試成績。主要是為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科。也是為高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件?？荚嚦煽円院细?、不合格和等級的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。另外，記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇，揚(yáng)長避短。充分給給學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣內(nèi)容的選擇權(quán)。每門課程學(xué)完即考，稱之為“一門一清”。同時(shí)，改革還鼓勵為學(xué)生提供每一個科目兩次參加考試的機(jī)會。這樣可以減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。