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[摘要]國務(wù)院4日印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，這一被稱為恢復(fù)高考后最全面、最系統(tǒng)的考試招生制度改革，將怎樣改變中國教育的面貌和人才成長的軌跡？

2014年6月8日下午，湖南省常德市第一中學(xué)考點的考生們走出校門。CFP

圖片來自微言教育

國務(wù)院4日印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），這一被稱為恢復(fù)高考()后最全面、最系統(tǒng)的考試招生制度改革，將怎樣改變中國教育的面貌和人才成長的軌跡？教育部()負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時為改革方案定下基調(diào)——這是當(dāng)前和今后一個時期指導(dǎo)考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件，標(biāo)志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。

定位：保持現(xiàn)行制度 解決突出問題

記者：這次深化考試招生制度改革的總體定位和目標(biāo)任務(wù)是什么？

答：改革的總體定位是，促進(jìn)公平、科學(xué)選才?；謴?fù)高考以來的30多年來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的體系。這一制度總體上符合我國國情，權(quán)威性、公平性社會認(rèn)可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機會存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，這次改革在保持現(xiàn)行考試招生制度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，著力解決突出問題，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，更好地科學(xué)選拔各類人才，更好地維護(hù)社會公平。

改革的目標(biāo)是：2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

改革的五大主要任務(wù)：一是改進(jìn)招生計劃分配方式，進(jìn)一步促進(jìn)機會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機制，規(guī)范考試加分、自主招生，改進(jìn)錄取方式，拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)?。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點。