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特邀教育專家： 顧明遠

中國教育學會會長。曾任北京師范大學(微博)副校長，至今仍擔任北京師范大學教育管理學院院長，北京師范大學研究生院院長。主要研究領域是國際教育比較、教育理論。發(fā)表中外學術論文200多篇，主編大型中外教育系列著作14種，共指導中外碩士、博士研究生30余名。自1974年以中國代表團顧問的身份赴法國巴黎參加聯(lián)合國教科文組織第十八屆大會以來，多次赴日本、韓國、香港、美國、加拿大、巴西、西班牙、前蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等國家和地區(qū)進行訪問。1991年被評為全國優(yōu)秀教師，1998年獲曾憲梓師范教育一等獎，1999年被北京市授予“人民教師”稱號。被譽為中國“比較教育研究之父”。

教育理念

沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

教育的現(xiàn)代化是社會現(xiàn)代化的組成部分，而人作為教育的主體，人的現(xiàn)代化又是教育現(xiàn)代化的核心。中國教育現(xiàn)代化的歷史使命是正確處理現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的關系，正確對待外國思想和經(jīng)驗，創(chuàng)建中國的教育理論體系。

現(xiàn)代化的教育過程中，教育是終身和全時空的。教育的現(xiàn)代化要求教育不能局限在學校的狹小范圍之內(nèi)，它包含了學校與家庭、學校與社會、學校與生產(chǎn)的結(jié)合，體現(xiàn)的是教育對人生存發(fā)展的全局性的影響。

做人的態(tài)度，應該像小草那樣學習，隨處生根，不要埋怨人生，不要浪費時間；像大海那樣做人，海納百川，不要以自我為中心，要學會與人和睦相處；像松樹那樣做人，堅韌不拔，不要見風使舵，要正直、誠實；像細雨那樣做事，潤物無聲。不要過分圖名利，要樹立高尚的人生。面對浮躁的社會，要珍惜時間，不要糟蹋青春，應在等待中積累力量。

教育孩子要學會四個對待，即正確對待自己，要認清自己的優(yōu)缺點；正確對待他人，要尊重他人的價值觀；正確對待社會，要對社會有責任心；正確對待自然，要善待自然。