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　　核心提示|

　　被扇耳光、對著嘴吐痰，被迫舔腳趾，就連睡覺時(shí)也不準(zhǔn)說話、不準(zhǔn)眨眼和翻身……20天內(nèi)，周口商水縣外國語學(xué)校三年級學(xué)生9歲的小雅和10歲的小燕等同學(xué)遭受了粗暴虐待，而實(shí)施這一行為的竟是她們的同學(xué)、同為10歲的女生小可和小瓊。究竟是什么原因，讓如此低齡的孩子做出這件令人震驚的事情？6月12日、13日，大河報(bào)記者兩赴商水縣外國語學(xué)校，對此事進(jìn)行了深入采訪。

　　不堪

　　翻個(gè)身就被打十幾個(gè)耳光

　　被對著嘴吐痰，被迫舔腳趾，有人還被摁著腿擠肚子、做俯臥撐……

　　5月22日晚9時(shí)許，商水縣外國語學(xué)校三（3）班學(xué)生小雅正在宿舍熟睡。迷迷糊糊中，她翻了個(gè)身，床板咯吱響了一聲。

　　“誰讓你翻身的？”小雅耳邊傳來一聲呵斥，她剛一扭頭，一記響亮的耳光已經(jīng)打在臉上，打她的是同班學(xué)生兼她們的寢室長小可，在旁邊助威的，還有同學(xué)小瓊。未及理論，又被小可接連打了十幾個(gè)耳光，小雅捂著臉，一陣生疼，想哭，又被對方勒令停止，否則會繼續(xù)挨打。

　　睡在小雅下鋪的小燕聽到了動靜，但不敢看，只是調(diào)整一下姿勢蜷縮著身子?？墒牵@個(gè)細(xì)微的動作還是引起了小可的注意，隨即，她也被對方扇了幾記耳光。

　　被打后的小雅和小燕很委屈，本想第二天告訴老師，但被小可的一句話嚇得“魂兒都飛了”：膽敢告狀，將被10個(gè)耳光扇死！

　　兩人忍氣吞聲，但噩夢并未就此擱淺。

　　小雅住的寢室共有5張上下鋪床，住了10名同學(xué)。從她和小燕被打沒有聲張后，小可和小瓊的膽子越來越大，把寢室其他同學(xué)的臉挨個(gè)扇了一遍。被打原因則都是“不按規(guī)定睡覺”。

　　被打后，小雅和同學(xué)們選擇了集體沉默，但她們的這種處事方式和態(tài)度讓小可幾近瘋狂。

　　“把嘴張開！”上周的一個(gè)中午午休期間，小雅還未睡下，小可已經(jīng)一臉嚴(yán)肅站在她跟前。小雅閉嘴抵抗，被對方擰著腮幫撕開，然后，一口痰吐進(jìn)了她的嘴里。同樣被當(dāng)痰盂的，還有同學(xué)小鶴。事后，兩人還被迫舔了小可的腳趾?！叭绻]著嘴，她就硬塞進(jìn)去?！?/p>

　　之后，小可的淫威就像家常便飯。午休和晚上休息時(shí)間，總有同學(xué)被虐待。而虐待的方式也增加了很多種，比如小瓊摁著腿，小可下手?jǐn)D壓同學(xué)的肚子，或者強(qiáng)迫同學(xué)做俯臥撐。

　　而就在幾天前的6月9日，小雅宿舍的8個(gè)人再次遭到了小可和小瓊的虐待，挨個(gè)被扇了耳光。至今，小雅和小燕臉上的淤青還沒有完全退去。

　　評價(jià)

　　老師說她成績好，學(xué)生說她賴

　　她在作文中這樣說自己：“氣起來說打就打說罵就罵”

　　“小可是我們寢室長，很賴。”昨日下午，商水縣外國語學(xué)校三（3）班學(xué)生小蕾說。和小雅同寢室的她，經(jīng)常被小可扇耳光。若不是小可和小瓊已被學(xué)校調(diào)整到其他班，小蕾和同學(xué)們甚至都不敢說她們一句“壞話”。

　　那么，究竟是什么樣的寢室規(guī)定能讓全宿舍人員挨個(gè)被打？同學(xué)們揭開了謎底，即寢室長小可私自制定的“三不準(zhǔn)”：睡覺時(shí)不準(zhǔn)說話、不準(zhǔn)眨眼、不準(zhǔn)翻身。

　　“她是寢室長，我們打報(bào)告老師不會相信，再說萬一被她知道，我們還得挨打。”昨日，被打的學(xué)生向記者道出了沉默的原因。

　　昨日，大河報(bào)記者在商水縣外國語學(xué)校找到了事發(fā)宿舍，女寢228房間。不大的房間里被上下鋪床占得滿滿的，床上的被褥整整齊齊，整個(gè)房間沒有一點(diǎn)凌亂。這里除了生活用品，再沒有其他東西。

　　在宿舍生活老師眼里，小可個(gè)頭比其他學(xué)生高點(diǎn)，話不多，但說起話來有點(diǎn)生硬，不像其他學(xué)生那么客氣?！罢椅覀円搭^膏等生活用品，小可從來不會自己來，都是其他學(xué)生幫她帶回去?！?/p>

　　“她成績不錯(cuò)，但有點(diǎn)孤傲。”小可的語文老師劉品芳說，和同齡人相比，小可相對成熟。開學(xué)之初小可被任命為班長，后來發(fā)現(xiàn)她性格過于自大，總是自以為是，怕她欺負(fù)其他學(xué)生，就撤銷了她的班長一職。

　　劉品芳向大河報(bào)記者提供了小可的作文本，上面有一篇文章叫做《好動的我》。在該文中，小可坦言“自己氣起來說打就打說罵就罵”。其在文中講述了一件小事：因?yàn)榧依锏聂[鐘滴滴答答煩人，她便一怒之下動手拆散了鬧鐘。

　　昨日，記者試圖聯(lián)系小可的班主任，但直到昨晚截稿時(shí)也未果。

　　對話

　　大多是沉默和哭

　　兩人同是留守兒童

　　父母均在外省務(wù)工

　　昨日，大河報(bào)記者見到了小可和小瓊。剛滿10歲的小可一臉稚嫩，她對虐待小雅和小燕一事并不隱瞞，但10歲的小瓊并不承認(rèn)，稱自己未動手。

　　問及打人原因，小可沉默不語。記者追問是不是因?yàn)閯e人違反她私訂的寢規(guī)，她小聲辯解道：“是小瓊訂的?！?/p>

　　記者：你的爸媽平時(shí)怎么教育你的，打過你嗎？

　　小可：（沉默，流淚，但不說話）……

　　記者：你爸媽在哪里，做什么工作？

　　小可：安徽，炸油條。

　　記者：你多大的時(shí)候爸媽出去的，多長時(shí)間能見爸媽一次？

　　小可：不到一歲就出去了，一年能見兩三回。（大哭）

　　記者：你爸媽知道你打別人的事情嗎？你給他們說了嗎？

　　小可：不知道，沒有說。

　　記者：你意識到自己的錯(cuò)誤了嗎？以后還這樣嗎？

　　小可：（點(diǎn)頭，不說話）……

　　而據(jù)記者了解，另一名打人者小瓊的父母在武漢“攤雞蛋餅”，平時(shí)她跟隨爺爺奶奶在家。她稱，自己每年春節(jié)才能見父母一次。父母在家時(shí)，她若犯錯(cuò)誤會遭到打罵。事發(fā)后，學(xué)校把此事向小可的奶奶作了通報(bào)，其奶奶讓被打?qū)W生的家長“按住小可打一頓，也往她嘴里吐痰”。

　　【學(xué)校方面】

　　致歉并坦承管理有漏洞

　　昨日，被打最為嚴(yán)重的小雅和小燕的家長與校方進(jìn)行了交涉。

　　商水縣外國語學(xué)校副校長高劍態(tài)度誠懇地向被打?qū)W生的家長道歉，承認(rèn)學(xué)校管理上有疏忽、有漏洞，愿意彌補(bǔ)對孩子的創(chuàng)傷。為表誠意，高劍表示對兩個(gè)被打孩子每人每年給予1000元補(bǔ)助。對于校方的道歉，家長并未接受。

　　面對采訪，高劍說，知道這個(gè)事后，他心里很不平靜，很不是滋味，為被打的學(xué)生心痛，也為打人者感到痛心?！傲羰氐暮⒆?，可能心理畸形了?！睋?jù)他介紹，該校是一所民辦寄宿制學(xué)校，目前共9個(gè)年級20個(gè)班級，在校生1000多人，大部分來自農(nóng)村，多為留守兒童。

　　“很震驚，我們根本沒想到會發(fā)生這樣的事?！备邉φf，事發(fā)后沒有學(xué)生報(bào)告，學(xué)校就無法得知消息。

　　家長提出，事發(fā)宿舍在陪寢老師的房間斜對面，為何最近一次事發(fā)時(shí)老師仍未發(fā)現(xiàn)，高劍解釋說情況特殊，當(dāng)時(shí)陪寢的女老師懷有身孕。對于小可自訂寢規(guī)一事，校方稱，“不知道有這事，但絕不是學(xué)校的規(guī)定”。

　　【業(yè)內(nèi)解讀】

　　兩低齡兒童緣何如此暴力？

　　記者在采訪中了解到，小可和小瓊均不是獨(dú)生子女，且兩人的弟弟也都在這所學(xué)校就讀。平日里，她們的生活很是單調(diào)，除了在校學(xué)習(xí)，周末回家就是看電視，未接觸過暴力游戲。

　　究竟是何原因?qū)е逻@兩個(gè)低齡孩子如此暴力呢？記者采訪了周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢中心副主任、青少年問題教育專家、教育心理學(xué)碩士耿潤和周口市七一路二小資深班主任王春霞。

　　觀點(diǎn)

　　兩人分析說，小可與小瓊長期與父母分離，監(jiān)護(hù)人年齡又大、文化素質(zhì)低，不能有效地指導(dǎo)。在這種情感缺失和心理失衡又得不到正常疏導(dǎo)的情況下，孩子就會因感情饑渴而產(chǎn)生畸形心態(tài)，在學(xué)校與同學(xué)相處時(shí)就更容易引起摩擦，引起吵架、打架等暴力事件。同時(shí)，一些不良的教養(yǎng)方式也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)攻擊性行為，比如，有的父母舉止不文明，愛吵架，甚至打架，久而久之孩子就模仿父母。此外，如果家庭缺少溫暖，或者父母太忙而忽略孩子、很少與孩子交流，缺少愛的孩子，往往會發(fā)展為兩種傾向，一種是封閉自己內(nèi)在的需要，表面上乖巧聽話，還有一種就是富于攻擊性，用暴力去解決問題。

　　“學(xué)校也有一定責(zé)任，尤其是寄宿制學(xué)校更應(yīng)注重孩子的心理健康?！蓖醮合颊f。耿潤建議，家長、學(xué)校和社會要“三力合一”。首先要建立良好的親子關(guān)系，家長即便在外務(wù)工也要加強(qiáng)與孩子的交流；其次在學(xué)校里，老師要多察言觀色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；再次，應(yīng)充分發(fā)揮社會教育職能，為留守兒童營造良好的生活環(huán)境。耿潤和王春霞均表示，孩子畢竟是孩子，一時(shí)犯錯(cuò)絕不是十惡不赦。當(dāng)未成年人出現(xiàn)不良心理和行為時(shí)，只要及時(shí)、正確地疏導(dǎo)，就能有效地避免此類事件再次上演，幫助他們健康成長。（大河報(bào)）