公務(wù)員()面試的形式主要有種,一種是結(jié)構(gòu)化面試,一種是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然面試時(shí)間較長(zhǎng),但是隨著時(shí)間的不斷推移,考生會(huì)逐漸放平自己的心態(tài),從而投入面試的討論之中。相對(duì)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,結(jié)構(gòu)化面試的“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,讓很多考生總是還沒有放平心態(tài),找到所謂的“考場(chǎng)感覺”,就草草離開考場(chǎng),很多考生在回憶考試的情景,直呼:如夢(mèng)也。因此,只有克服考場(chǎng)上的緊張心理,放平心態(tài),才能在面試戰(zhàn)場(chǎng)上游刃有余,從而正常甚至超常發(fā)揮,取得公職考試的勝利。那如何克服公職考試中的緊張心理,在這里,考生需要注意以下幾個(gè)方面: (1)要正確面對(duì)自己的緊張心情。 據(jù)我們對(duì)面試考生后續(xù)跟蹤調(diào)查,幾乎所有考生在候考室等待考試的時(shí)候,都會(huì)出現(xiàn)緊張心理,可見緊張是一個(gè)多么常態(tài)的事情!因此,考生要注意,不能一味地把面試中的緊張歸類于一種不利于面試作答的現(xiàn)象,緊張是一把雙刃劍,適度的緊張有利于激發(fā)頭腦快速運(yùn)轉(zhuǎn),從而在較短的時(shí)間內(nèi),能夠迅速抓住答題的要點(diǎn)。因此,在考場(chǎng)上,包括在候考室候考的時(shí)間,考生如果認(rèn)為自己心中緊張,請(qǐng)不要一味去放大,以一顆平常心來看待,深呼吸,閉目養(yǎng)神等都可以轉(zhuǎn)移自己的注意力。 (2)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、積累知識(shí)克服緊張心理。 我們將影響考生面試答題的緊張?jiān)蚩偨Y(jié)為兩類:一類是性格所致,這類考生一般內(nèi)向較多,平時(shí)很少在公眾場(chǎng)合講話,也很少參加集體活動(dòng),因此,突然面對(duì)這么多考官和較有壓力的考場(chǎng)環(huán)境,就很容易大腦短路,面紅耳赤,語言間斷、條理不清,最終以失敗收?qǐng)觥A硪活惪忌侵R(shí)儲(chǔ)備不足,這類考生在面試考場(chǎng)中,往往受題目本身影響嚴(yán)重,遇到自己復(fù)習(xí)過的,就很有自信,一旦遇到陌生的題目,尤其是面試中第一道題目如果自己從來沒有遇到過,就會(huì)變得非常緊張,從而形成惡性循環(huán),造成后面簡(jiǎn)單的題目,由于緊張的心理,也變得不簡(jiǎn)單了。 在實(shí)際的面試過程中,我相信有的考生是屬于第一類,就是自身有一定的想法,但是由于鍛煉較少,存在心理障礙,因此,也發(fā)揮不出正常水平。有的考生是屬于第二類,因?yàn)槎亲永餂]“草”,所以在面試中也就擠不出“奶”。當(dāng)然,大部分考生可能兩者兼而有之。因此,在面試考試之前,無論是選擇報(bào)培訓(xùn)班還是選擇自己復(fù)習(xí),考生要做到兩個(gè)方面:一是必須進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,多在公眾場(chǎng)合去說話。選擇自己復(fù)習(xí)的考生,可以讓自己的親朋好友來充當(dāng)面試中的考官,讓自己親身感受下這種在眾人面前答題的感覺,培養(yǎng)自己在考官面前答題的能力。二是要多積累,多思考,培養(yǎng)自己對(duì)于面試的領(lǐng)悟能力。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之余,恐怕最需要做的就是知識(shí)的積累和總結(jié)工作,有的考生之所以在面試考場(chǎng)中遇到自己沒有見到的題就會(huì)緊張,重要原因還是在于對(duì)于知識(shí)沒有靈活掌握和歸納分析。因此考生在復(fù)習(xí)過程中,一方面在追求多做題、多練題的同時(shí),另一方面要學(xué)會(huì)思考,活學(xué)活用有的題目雖然考題的外在形式不一樣,但其實(shí)實(shí)質(zhì)上題目所反映的本質(zhì)及核心觀點(diǎn)是一樣的,比如說圍繞“誠信”這個(gè)主題,題目既可以設(shè)置一個(gè)綜合分析題:談?wù)剬?duì)于當(dāng)今社會(huì)誠信道德滑坡的看法,或者談?wù)勀銓?duì)“曾子殺彘”的理解,又可以設(shè)置一道言語表達(dá)題:請(qǐng)你以“誠信”為主題發(fā)表一篇演講。兩者看似不同,但實(shí)質(zhì)上在答題過程中,理論和事例的論證是可以通用的。因此,考生一定要學(xué)會(huì)歸類和總結(jié),才能在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬變。(趙樂) 來源:中公教育 (百度新聞) |
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