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[導(dǎo)讀]2013年全國(guó)新課標(biāo)I卷作文題是根據(jù)鉆石切割談“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”。有寶石學(xué)博士用圖示、數(shù)據(jù)等方式，列舉了寶石切割過(guò)程，證明“寶石的切割和勇氣無(wú)關(guān)”。

2013年全國(guó)新課標(biāo)I卷作文題是根據(jù)鉆石切割談“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”。有寶石學(xué)博士用圖示、數(shù)據(jù)等方式，列舉了寶石切割過(guò)程，證明“寶石的切割和勇氣無(wú)關(guān)”。江蘇高考()作文題的材料是“山洞里的蝴蝶”，又有動(dòng)物專家斷定山洞里的應(yīng)是蛾子而非蝴蝶，面對(duì)質(zhì)疑，原文作者也稱“我不清楚自己當(dāng)時(shí)看到的是蝴蝶還是蛾子”。

以上兩道作文題目飽受非議，甚至被人惡搞，其原因是脫離生活實(shí)際，違背科學(xué)常識(shí)，向?qū)W生傳達(dá)了一種“負(fù)能量”。高考的作文題目承載了社會(huì)的許多期待，命題也是經(jīng)過(guò)許多專家層層把關(guān)，結(jié)果還是出現(xiàn)了這樣的科學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤，會(huì)無(wú)形中影響很多青年學(xué)子的科學(xué)素養(yǎng)，這也為我們的科普工作敲響了警鐘。

教育的宗旨，科普的目的，都是為了提高國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)?？破展ぷ魇强平膛d國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)于提高全民科學(xué)素質(zhì)和國(guó)家創(chuàng)新能力至關(guān)重要。1953年，毛澤東同志在視察中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)時(shí)說(shuō)：“我們要多向群眾介紹科學(xué)知識(shí)?！?988年，鄧小平同志提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

然而，在日常生活中，像“鉆石切割”的工藝，像“蝴蝶蛾子”的區(qū)別，并不是很容易把握。我們不妨分析一下原因：當(dāng)前與市民零距離接觸的科普宣講園地很少，一些科普?qǐng)鲳^或科普講座枯燥無(wú)味，很難引起人的興趣；許多媒體要么已經(jīng)取消了科普欄目，要么文章過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于專業(yè)，缺少貼近市民生活，又短小精悍、通俗易懂的好文章。

科普作品肩負(fù)著傳播知識(shí)、激發(fā)興趣、啟迪智慧的重要責(zé)任。最近，科普領(lǐng)域有兩件大事：《十萬(wàn)個(gè)為什么（第六版）》和“中國(guó)科普大獎(jiǎng)圖書(shū)典藏書(shū)系”分別出版。 “科學(xué)求真，人文求善”，優(yōu)秀的科普作品不僅能帶給人們真、善、美的閱讀體驗(yàn)，還能激發(fā)人們的求知欲、好奇心與創(chuàng)造力，從而提高個(gè)人乃至全民的科學(xué)文化素質(zhì)。

科普人才是推動(dòng)科普工作的主體。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，人們的生活習(xí)慣和工作節(jié)奏也隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在迅速變化，對(duì)于科普工作者的要求也越來(lái)越高。值得欣喜的是，近年來(lái)出現(xiàn)的諸如科學(xué)松鼠會(huì)等由民間自發(fā)組織的科學(xué)傳播公益團(tuán)體，贏得了一大批“粉絲”。我們期待有更多的有志之士加入到科普創(chuàng)作的隊(duì)伍中來(lái)。

科普形式是科普工作提高水平、質(zhì)量和效率的重要載體?？破招问綉?yīng)當(dāng)講究互動(dòng)性、趣味性和嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)各種有趣的形式展現(xiàn)物理、數(shù)學(xué)、地理、天文等知識(shí)，突出科技與公眾的互動(dòng)性、科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一性、科普與實(shí)踐的趣味性，在互動(dòng)式的體驗(yàn)中走進(jìn)科學(xué)。比如，上海市申通地鐵與虹口區(qū)科協(xié)聯(lián)手創(chuàng)辦的“上海地鐵科普文化角”就引起好評(píng)。

科普功在當(dāng)代，利在千秋。只有全民的科學(xué)素質(zhì)提高了，中國(guó)才有可能屹立于世界民族之林，才有可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”！

(光明日?qǐng)?bào))