台湾无码,夜夜操天天舔,av第一线路,亚洲日韩香蕉视频

[摘要]高考僅剩下最后兩個(gè)月，高考自愿準(zhǔn)備也該提上議程了。在高考前，高三學(xué)生以備考為主，自愿的準(zhǔn)備事情可以由家長(zhǎng)來(lái)籌備。那么現(xiàn)階段，高三家長(zhǎng)應(yīng)該為自愿填報(bào)最先準(zhǔn)備一些什么呢？

(一)分類網(wǎng)絡(luò)信息，提高填報(bào)科學(xué)性

“戎馬未動(dòng)，糧草先行”，當(dāng)今天下是信息的天下，一個(gè)人做選擇的要害取決于獲得的信息，考生 在填報(bào)自愿的時(shí)間，現(xiàn)實(shí)上你占有的信息幾多以及質(zhì)量崎嶇就決議你報(bào)自愿的科學(xué)與否。就像買衣服的時(shí)間，若是你只有一件衣服可買，基本沒有什么選擇，固然可 能風(fēng)險(xiǎn)很大，也許買得好，也許買得不好;當(dāng)你有許多選擇、有許多件衣服可以買的時(shí)間，你可以通過(guò)比力選擇一個(gè)更適合你的，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)另外的問(wèn)題——太 多的選擇也會(huì)有許多風(fēng)險(xiǎn)。那么當(dāng)有太多選擇的時(shí)間怎么辦?這就需要掌握科學(xué)的要領(lǐng)，就是說(shuō)要以獲守信息的質(zhì)與量為基礎(chǔ)。

我們從信息使用價(jià)值的角度將所獲得的信息分為三類：第一類信息是必用信息，指必須要用的信 息，好比現(xiàn)在有8所學(xué)校、10類專業(yè)可能對(duì)我來(lái)說(shuō)是有用的，是可以參考的;第二類是參考信息，也叫備用信息，備用信息就是在必用信息選擇都不樂成的情形 下，還需要有一些擴(kuò)展的信息，好比我選擇做警員，那就要將警官類院校列入必用信息，但最終可能會(huì)因身體、政審等其他因素而不能被錄取，這個(gè)時(shí)間選擇備用信 息，可能跟警官院校紛歧定完全對(duì)等，但有一定的相關(guān)性，好比執(zhí)法類的高校，那么這類高?？梢猿蔀閭溆玫倪x擇;第三類是無(wú)效信息，這部門信息需要剔除，不用 思量，否則考生會(huì)因有太多的選擇而迷失偏向。因此，將信息舉行簡(jiǎn)樸的分類，這樣就會(huì)將許多無(wú)用信息鐫汰掉，只在必用信息和備用信息中舉行篩選，學(xué)校、家長(zhǎng) 和學(xué)生要學(xué)會(huì)舉行這種剖析。

必用信息、備用信息、無(wú)效信息怎樣舉行區(qū)分，其選擇的尺度是什么?主要有兩點(diǎn)：

第一，從外部來(lái)看，所選擇的專業(yè)或?qū)W校其未來(lái)可選擇的行業(yè)會(huì)有哪些，我們有句俗話“女怕嫁錯(cuò) 郎，男怕入錯(cuò)行”，行業(yè)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)才是最主要的。因此，是否必用信息或備用信息的判斷尺度之一就是行業(yè)的選擇，考生要剖析哪些行業(yè)對(duì)自己越發(fā)適合。另外 一個(gè)判斷尺度就是職位的選擇，找事情最后會(huì)落到職位上，好比是做會(huì)計(jì)照舊做手藝，同樣是在IT行業(yè)，你可以做會(huì)計(jì)，也可以做專業(yè)的手藝職員等。因此，考生 自愿的選擇有兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是行業(yè)的選擇，另一個(gè)是職位的選擇。

第二，從內(nèi)部來(lái)看，區(qū)分信息的尺度就是社會(huì)意理學(xué)里選擇職業(yè)或填報(bào)自愿所依據(jù)的三概略素，即 價(jià)值觀、職業(yè)興趣和能力。首先是價(jià)值觀，價(jià)值觀相對(duì)來(lái)說(shuō)比力抽象，所謂價(jià)值就是“什么是對(duì)你最有用的”，價(jià)值的焦點(diǎn)是“客體對(duì)主體的有用性”。通俗來(lái)論價(jià) 值觀是指你事情是為了掙錢，照舊愿意做奉獻(xiàn)，照舊喜歡與人打交道等。任何一個(gè)人，他的職業(yè)樂成與否最大的影響因素是他的價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)影響其走過(guò)的一生 的路。其次就是興趣，做什么最有興趣，興趣是最好的先生，也是價(jià)值觀付諸實(shí)踐的動(dòng)力所在。再次就是能力，好比你選擇音樂領(lǐng)域作為職業(yè)，若是你對(duì)唱歌基礎(chǔ)就 不善于，而只是興趣而已，那么唱歌從能力上就實(shí)現(xiàn)不了。若是你不善于表達(dá)，或者你的性格比力急躁，那么你選擇西席這個(gè)職業(yè)就不適合，縱然走上了西席崗位， 最終也很可能不是個(gè)稱職的西席?？赡芸忌荒軓男睦韺W(xué)的角度清晰地相識(shí)上述尺度，那么一個(gè)簡(jiǎn)樸的措施就是，考生在填報(bào)自愿時(shí)可以實(shí)驗(yàn)一種“人物訪談”要領(lǐng) 或叫“生涯人物訪談”要領(lǐng)。好比，學(xué)生會(huì)想“我適不適合做會(huì)計(jì)呢?”那么他可以去造訪一個(gè)會(huì)計(jì)，相識(shí)會(huì)計(jì)是做什么的，可能會(huì)計(jì)就會(huì)告訴他一天的事情狀態(tài)， 會(huì)告訴他自身的一些履歷與感受，好比會(huì)計(jì)可能會(huì)說(shuō)“雖然會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)看起來(lái)很好，可是一天到晚跟數(shù)字打交道，會(huì)很死板”。又好比，學(xué)生想選擇幼師這個(gè)職 業(yè)，會(huì)想“幼師社會(huì)職位偏低，有什么不好的地方嗎?”可能在會(huì)見幼師的時(shí)間，幼師會(huì)告訴他“做幼師會(huì)特殊快樂，對(duì)一個(gè)小孩子以后的發(fā)展起到的影響作用很是 大”。正在從事該職業(yè)的人會(huì)把其從事這個(gè)職業(yè)的感受和履歷告訴你，這是一個(gè)詳細(xì)的、可以感受的信息。因此，學(xué)生在填報(bào)自愿的時(shí)間，可以聯(lián)合生涯人物訪談來(lái) 選擇，大致相識(shí)自己的價(jià)值觀、興趣、能力是否適合所選擇的職業(yè)。

高考(課程)自愿填報(bào)是一個(gè)系統(tǒng)工程，信息是任何一個(gè)系統(tǒng)的主要基礎(chǔ)，在填報(bào)自愿前，分類網(wǎng)絡(luò)各種有 價(jià)值的信息，并舉行剖析提取后，應(yīng)用到自己的自愿填報(bào)環(huán)節(jié)中。一樣平常來(lái)說(shuō)，我們所談及的高考自愿填報(bào)信息主要有高考政策信息、報(bào)考學(xué)校信息、報(bào)考專業(yè)信息、 本省招考信息、所在中學(xué)信息、目的高校所在省的教育政策等六部門組成。

1.高考政策信息

高考招生政策是國(guó)家和地域有關(guān)招生事情的詳細(xì)劃定，是各級(jí)招生主管部門及招生高校必須配合遵 守的，可以在每年的教育部()和各省教育部門的網(wǎng)站查詢到。它包羅：招生的條件、招生企圖、體檢尺度、照顧政策、助學(xué)政策、保送生政策、自主招生政策、填 報(bào)自愿的細(xì)則和投檔的原則等信息。周全、準(zhǔn)確地掌握高考招生政策，特殊是對(duì)報(bào)考條件、優(yōu)惠政策、錄取批次擺設(shè)、錄取法式、投檔措施、高考體檢指導(dǎo)意見、高 校錄取規(guī)則等寄義的準(zhǔn)確明白，是每一個(gè)考生和家長(zhǎng)必須掌握和明白的主要信息。

2.報(bào)考學(xué)校信息

(1)報(bào)考學(xué)校的基本信息。招生高校的基本信息包羅：所填報(bào)高校的自然狀態(tài)及是否是國(guó)家重點(diǎn) 院校(如985高校、211高校等)、重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)校所處的省份地域，建校時(shí)間，專業(yè)設(shè)置，結(jié)業(yè)生就業(yè)情形，高校的助學(xué)條件，學(xué)費(fèi)與住宿的用度以及結(jié)業(yè)后 的考研(課程)條件，等等。一樣平常來(lái)說(shuō)，國(guó)家重點(diǎn)院校及專業(yè)在招生的錄取分?jǐn)?shù)線上顯著高于一樣平常院校。招生院校所處的地域也與錄取分?jǐn)?shù)線相關(guān)，一樣平常的是內(nèi)陸及西北等經(jīng) 濟(jì)欠蓬勃地域的院校的錄取線相對(duì)較低;沿海都會(huì)等經(jīng)濟(jì)蓬勃的地域的院校錄取線相對(duì)較高。高校的建校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校的文化秘聞深摯，師資氣力較強(qiáng)，專業(yè)實(shí)力較 強(qiáng)，結(jié)業(yè)生就業(yè)遠(yuǎn)景較好，是考生報(bào)考的熱門院校和專業(yè)，其錄取分?jǐn)?shù)線也相對(duì)較高。

(2)報(bào)考學(xué)校的錄守信息。招生高校的錄守信息是指近年來(lái)招生高校在當(dāng)?shù)貐^(qū)高考中詳細(xì)的錄取 情形，包羅該招生高校近年來(lái)在當(dāng)?shù)貐^(qū)招生的錄取分?jǐn)?shù)線，每個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，是否有自主招生、定向招生，第一自愿錄取率，以及招生人數(shù)與歷年的招生數(shù)有 無(wú)轉(zhuǎn)變等情形。這些信息對(duì)考生填報(bào)自愿具有主要的參考作用。

(3)報(bào)考學(xué)校的錄取規(guī)則。招生高校的錄取規(guī)則包羅：招生高校是否錄取非第一自愿的考生;考 生錄取的分?jǐn)?shù)級(jí)差，在分?jǐn)?shù)級(jí)差中是自愿級(jí)差優(yōu)先，照舊專業(yè)級(jí)差優(yōu)先;照顧加分政策的執(zhí)行情形;招生高校對(duì)外語(yǔ)(課程)或相關(guān)科目結(jié)果的要求及某些專業(yè)對(duì)身體條件的 要求等等。這些信息都將對(duì)不同分?jǐn)?shù)線的考生是否能被所填報(bào)自愿的高校、專業(yè)錄取發(fā)生主要的影響。

3.報(bào)考專業(yè)信息

可以憑據(jù)學(xué)科對(duì)專業(yè)舉行初選，遵照初選效果相識(shí)這些專業(yè)的課程設(shè)置情形，需要學(xué)習(xí)的主體課程和相關(guān)課程有哪些，專業(yè)的就業(yè)遠(yuǎn)景怎樣。

4.本省招考信息

當(dāng)?shù)貐^(qū)招生信息主要指：近3年各種高校在本省的招生總?cè)藬?shù)，特殊要清晰自己所要報(bào)考的科類中 本科、專科的招生人數(shù);文史類、理工類中本科、?？聘髋蝿澐终猩藬?shù)，以及往年各批次高校本科、?？其浫÷?近3年本省高考總升學(xué)率，文史、理工類的升 學(xué)率;近3年高校在本省的第一自愿錄取率，哪些學(xué)校錄取第二自愿考生，錄取的是什么專業(yè)，分?jǐn)?shù)是幾多;昔時(shí)的報(bào)名人數(shù)和前幾年的人數(shù)相比的增減情形，以及 昔時(shí)當(dāng)?shù)貐^(qū)的模擬考試結(jié)果情形等。

5.所在中學(xué)信息

考生所在中學(xué)近幾年的報(bào)名人數(shù)文科幾多、理科幾多，現(xiàn)實(shí)錄取人數(shù)、重點(diǎn)高校、一樣平常本科、?？?的錄取人數(shù)各是幾多，昔時(shí)的報(bào)名人數(shù)和前幾年的人數(shù)相比的增減情形及昔時(shí)的模擬結(jié)果情形，考生本人的模擬考試結(jié)果及排名位置等。掌握這些信息，將有用地對(duì) 考生實(shí)力做出準(zhǔn)確的評(píng)估，增強(qiáng)自愿填報(bào)的針對(duì)性。

6.目的高校所在省的高等教育政策

這個(gè)是寬大考生容易忽略的也是不大會(huì)去思量的一個(gè)方面，現(xiàn)在許多省份在高等教育領(lǐng)域都舉行了一些有益的實(shí)驗(yàn)，來(lái)擴(kuò)大考生選擇的匹配度。好比專科結(jié)業(yè)生可以通過(guò)省里組織的統(tǒng)一專升本考試來(lái)升入本科學(xué)校就讀，也同樣填補(bǔ)了高考施展不佳帶來(lái)的遺憾。

(二)聯(lián)合職業(yè)生長(zhǎng)，選擇目的地域

案例1：理科考生張磊，昔時(shí)高考分?jǐn)?shù)比本科一批批次線高了十幾分，一心想到北京、上海等沿海經(jīng)濟(jì)蓬勃都會(huì)上學(xué)，本科一二批次所有填了北京和上海高校，效果一所院校也未投上檔，無(wú)奈，只好上了上海一所三本批次的自力學(xué)院，在學(xué)費(fèi)支出上大大超出了事先的估算。

近幾年，不少考生在填報(bào)自愿時(shí)，對(duì)院校所在都會(huì)的選擇帶有顯著的傾向性，熱衷于報(bào)考“天南海 北”(天津、南京、上海、北京)等經(jīng)濟(jì)蓬勃地域的都會(huì)或其他沿海開放地域的院校，甚至一些蓬勃地域的許多考生只認(rèn)準(zhǔn)當(dāng)?shù)馗咝?，非?dāng)?shù)馗咝２粓?bào)，其他都會(huì)的 高校均不在思量規(guī)模之內(nèi)，從而使某一地域的高校錄取競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)猛烈。在自愿填報(bào)中考生和家長(zhǎng)存在的這種濃郁的地域情結(jié)，對(duì)于高考結(jié)果在分?jǐn)?shù)上沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的 考生來(lái)說(shuō)，弊大于利。案例中該考生非北京、上海不上的偏執(zhí)心態(tài)，筆者以為實(shí)不可取。特殊是在考分不占優(yōu)勢(shì)的情形下這樣報(bào)考更是因小失大，可謂是“撿了芝麻 丟了西瓜”。我們不能說(shuō)該考生的選擇是錯(cuò)誤的，可是毋庸置疑的是這樣的選擇并不是他的最佳選擇。單純以地域?yàn)槌叨冗x擇高?？梢哉f(shuō)是舍本逐末，舍本逐末。其 實(shí)許多“地理位置不好”的地域也不乏部委屬名牌重點(diǎn)高校和辦學(xué)特色鮮明的二本高校，其科研水平和師資氣力在天下也都是壓倒一切的，僅僅是地理位置不夠優(yōu) 越，與北京、上海同條理的高校相比力，這些高校的入學(xué)門檻低一些。若是考生分?jǐn)?shù)沒有太大優(yōu)勢(shì)，與其在蓬勃都會(huì)就讀實(shí)力很弱，甚至剛從?？粕秊楸究频母咝?， 還不如舍近求遠(yuǎn)，以距離換分?jǐn)?shù)，去“兩北一南”(東北、西北、西南)選一所實(shí)力雄厚、辦學(xué)有特色的院校?？v然考分較高的考生，也不要太過(guò)挑剔，兩眼也不要 只盯著大都會(huì)，考分偏低的考生固然也不要容易放棄任何時(shí)機(jī)。

地域?qū)ξ磥?lái)學(xué)業(yè)生長(zhǎng)和職業(yè)生長(zhǎng)的影響因素主要包羅經(jīng)濟(jì)情況、文化情況、生涯情況、教育情況、政策情況等方面。

經(jīng)濟(jì)情況的影響，指一個(gè)地域的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)情形、重點(diǎn)生長(zhǎng)工業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)匦迾I(yè)、求職的影響。在修業(yè)方 面，經(jīng)濟(jì)情況的影響包羅兩方面，一是實(shí)踐時(shí)機(jī)，若是一地經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)勢(shì)頭優(yōu)秀，有著一批可以提供應(yīng)大學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)，那么可以在修業(yè)時(shí)代獲得更多的實(shí)踐時(shí)機(jī)， 提高下手實(shí)踐能力;二是坦蕩頭腦，經(jīng)濟(jì)蓬勃地域往往具有信息群集、頭腦活躍的特點(diǎn)，在修業(yè)時(shí)代可以接受更多的信息，使自己有更寬闊的視野，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的 未來(lái)求職發(fā)生主要影響。

文化情況的影響，指一個(gè)地域的人文情況，包羅人文設(shè)施、人文資源、人文精神對(duì)修業(yè)的影響。每 個(gè)地方往往具有不同的人文風(fēng)貌、風(fēng)土習(xí)慣，所謂入鄉(xiāng)隨俗，就是要融入當(dāng)?shù)氐娜宋那闆r中，接受當(dāng)?shù)匚幕难?。而?duì)不同文化的相識(shí)，擁有不同的文化履歷，對(duì) 未來(lái)的職業(yè)生長(zhǎng)，也具有很大的資助。

生涯情況的影響，指一個(gè)地域的飲食、天氣、交通、寧?kù)o等對(duì)當(dāng)?shù)匦迾I(yè)的影響。大學(xué)修業(yè)四年，學(xué)校所在地域的生涯情況怎樣，自然是怙恃十分體貼的?？绲赜虻男迾I(yè)，在生涯上，恰恰就在于磨煉學(xué)生的自力性和順應(yīng)性，這種自力性和順應(yīng)性，也是未來(lái)職業(yè)生長(zhǎng)十分需要的。

教育情況的影響，指一個(gè)地域的整體教育水平、教育質(zhì)量、學(xué)習(xí)民風(fēng)以及社會(huì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等對(duì) 修業(yè)的影響。教育情況的差距，更多體現(xiàn)在社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，這影響學(xué)生是否可以獲得學(xué)校教育之外的教育培訓(xùn)，享受社會(huì)的教育資源;教育情況的差距，還體 現(xiàn)在大學(xué)的校際互助中，在一些地域，大學(xué)較為麋集，相互之間有互助交流，學(xué)生可以互選課程、學(xué)校可以互認(rèn)學(xué)分，給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī);教育情況的差距， 還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)民風(fēng)、學(xué)習(xí)氣氛上。相對(duì)來(lái)說(shuō)，沿海地域高校的師資氣力要高過(guò)內(nèi)地，可是內(nèi)地高校的學(xué)習(xí)民風(fēng)可能好于沿海高校。

政策情況的影響，指一個(gè)地域與學(xué)生造就、服務(wù)相關(guān)的政策，包羅教育政策、就業(yè)政策等對(duì)學(xué)生修業(yè)和職業(yè)生長(zhǎng)的影響。這包羅政府獎(jiǎng)學(xué)金政策、助學(xué)金政策，政府大學(xué)生就業(yè)政策以及政府支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策等。

在高考自愿選擇時(shí)，要舉行綜合思量。好比，有的人以為，經(jīng)濟(jì)情況越好，對(duì)學(xué)生修業(yè)和職業(yè)生長(zhǎng) 的影響就越努力，事實(shí)卻不盡然。一家IT行業(yè)的天下500強(qiáng)企業(yè)在多年的招聘中發(fā)現(xiàn)，來(lái)自中西部重點(diǎn)高校的學(xué)生，其盤算機(jī)知識(shí)和技術(shù)凌駕沿海蓬勃地域重點(diǎn) 高校的學(xué)生，其緣故原由在于這些中西部高校的學(xué)生學(xué)習(xí)十分起勁，由于校外實(shí)踐時(shí)機(jī)少，把更多時(shí)間放在了打牢盤算機(jī)知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)上，并十分珍惜每個(gè)實(shí)踐時(shí)機(jī); 而沿海地域經(jīng)濟(jì)蓬勃，種種時(shí)機(jī)許多，這些學(xué)生把更多時(shí)間放到了校外，并在種種實(shí)踐時(shí)機(jī)中“走馬觀花”，知識(shí)和技術(shù)就比不上內(nèi)地學(xué)校的學(xué)生，固然，由于接觸 社會(huì)比力多，這些學(xué)生的來(lái)往能力、處事能力則更強(qiáng)一些。