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[摘要]距高考還有一個(gè)多月的時(shí)間,一場(chǎng)高校之間搶奪生源的大戰(zhàn)已經(jīng)悄然打響。不少高校早早啟動(dòng)了高招會(huì)、教育拓展等宣講活動(dòng),借此吸引生源。

　　◥為了搶到優(yōu)秀生源,香港中文大學(xué)早早開進(jìn)山師附中,召開說(shuō)明會(huì)?！≠Y料片

　　距高考()還有一個(gè)多月的時(shí)間,一場(chǎng)高校之間搶奪生源的大戰(zhàn)已經(jīng)悄然打響。不少高校早早啟動(dòng)了高招會(huì)、教育拓展等宣講活動(dòng),借此吸引生源。

　　記者觀察發(fā)現(xiàn),比起相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村高中,高校更愿意將城市里的重點(diǎn)高中作為宣講大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng),農(nóng)村考生受冷落。

　　拓展組開赴省外

　　山大瞄準(zhǔn)優(yōu)秀高中

　　“高校來(lái)做宣講,首先看重的就是這所中學(xué)的學(xué)生潛力?！?7日,香港科技大學(xué)在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了一場(chǎng)招生說(shuō)明會(huì),提前進(jìn)入搶生源狀態(tài)。

　　在山大的招生網(wǎng)站上,該校校長(zhǎng)張榮給即將畢業(yè)的高中生寫了一封信,列出了山大的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。“這一切都在向你發(fā)出召喚,期待著你成為新的‘山大人’!”

　　此外,除了在5月份舉辦春季中學(xué)生校園體驗(yàn)月,邀請(qǐng)學(xué)生參觀校園外,山大還派出多路教育拓展組,分赴北京、江蘇、湖南、青島等地進(jìn)行教育拓展訓(xùn)練,進(jìn)入當(dāng)?shù)貎?yōu)秀高中進(jìn)行宣講。

　　在江蘇,山大與南京金陵中學(xué)、泰州中學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)和華羅庚高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽署了合作協(xié)議,并舉行了山東大學(xué)( 招生辦)優(yōu)秀生源輸送基地授牌儀式。

　　不僅重點(diǎn)高校招生動(dòng)起來(lái),職業(yè)院校和民辦高校也已動(dòng)了身,不少院校提前一個(gè)月進(jìn)入招生狀態(tài)。

　　“招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,慢一步就可能全盤輸?！币患衣殬I(yè)院校招生負(fù)責(zé)人表示,高考雖然還有一個(gè)多月,搶生源已經(jīng)有了火藥味。

　　聯(lián)合辦實(shí)驗(yàn)班

　　高校進(jìn)高中“掐尖”

　　“招生宣講都是老一套了,不少高校已經(jīng)提前瞄上畢業(yè)生。”省城一家高中的老師表示,由于傳統(tǒng)的招生宣講效果并不好,不少高校都選擇精確制導(dǎo),瞄準(zhǔn)重點(diǎn)高中,通過(guò)聯(lián)合辦班的方式培養(yǎng)自己未來(lái)的生源。

　　據(jù)了解,今年1月份山東大學(xué)就和山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的“山東大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”正式開班,首批入選的92名高一學(xué)生將同時(shí)接受高中和山大導(dǎo)師的個(gè)性化教育。

　　像山東大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班一樣,南京一中、金陵中學(xué)等不少知名高中都在走這條路子。盡管創(chuàng)新班名稱不同、方式有別、課程各異,但面向的都是優(yōu)質(zhì)高中的優(yōu)秀學(xué)生?！　?/P>

　　“這是人才培養(yǎng)的創(chuàng)新,也可能是高校提前、變相掐尖。”上述高中老師認(rèn)為,創(chuàng)新班給人才培養(yǎng)開辟了一條完全不同的路子,但學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)適應(yīng)了該高校的模式,未來(lái)能否適應(yīng)其他的大學(xué)生活呢?

　　生源大戰(zhàn)

　　前移到高一高二

　　每年畢業(yè)季,高校生源大戰(zhàn)都幾近白熱化,不少已前移到了高二,甚至是高一。綜合觀察高校的各種提前宣講方式,他們的著眼點(diǎn)主要還是城市生源,尤其是城市中重點(diǎn)高中的優(yōu)秀生源,而農(nóng)村生源卻越來(lái)越被邊緣化了。

　　“除了高職和民辦院校,鮮有哪個(gè)重點(diǎn)大學(xué)會(huì)到我們這里來(lái)?！睗?jì)南長(zhǎng)清三中的一名學(xué)生深有體會(huì)。

　　不光在高校宣講大戰(zhàn)中備受冷落,在更為關(guān)鍵的自主招生和特殊培養(yǎng)計(jì)劃中,由于學(xué)校辦學(xué)條件相對(duì)較差,農(nóng)村生源往往缺乏高校所注重的“特長(zhǎng)”,在與城市生源的競(jìng)爭(zhēng)中落盡下風(fēng)。