——教育部負(fù)責(zé)人就《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》答記者問(wèn)

 

     新華社北京2月23日電  近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。教育部負(fù)責(zé)人就兩個(gè)文件有關(guān)情況回答了記者提問(wèn)。

 

     問(wèn)：請(qǐng)介紹一下《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》編制的背景和意義。

 

     答：制定教育現(xiàn)代化文件，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神、加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。

 

     黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定不移實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，大力推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，持續(xù)加大教育投入，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，取得了全方位、開(kāi)創(chuàng)性的歷史性成就。黨的十九大明確提出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)教育工作作出指示批示，強(qiáng)調(diào)要發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了方向。2018年9月10日，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)回答了關(guān)系教育現(xiàn)代化的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出了全面部署，向全黨全國(guó)全社會(huì)發(fā)出了加快教育現(xiàn)代化的動(dòng)員令，為新時(shí)代教育提供了根本遵循。李克強(qiáng)總理在講話中強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化。

 

     中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。加快向創(chuàng)新型國(guó)家邁進(jìn)，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，滿足人民美好生活需要，必須加快教育現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)。從全球來(lái)看，當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起，重大科技創(chuàng)新正在引領(lǐng)社會(huì)生產(chǎn)新變革，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系正在發(fā)生深刻變革。人民群眾對(duì)教育的需求更為多樣，對(duì)更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性的教育需求也更為迫切。必須抓住機(jī)遇，超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出戰(zhàn)略部署和總體設(shè)計(jì)，推動(dòng)我國(guó)教育不斷朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向前進(jìn)。

 

     改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院先后頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》等綱領(lǐng)性文件，在不同歷史時(shí)期有力指導(dǎo)推動(dòng)了教育改革發(fā)展。2035年是我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，面向2035目標(biāo)描繪好教育發(fā)展的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，為新時(shí)代開(kāi)啟教育現(xiàn)代化建設(shè)新征程指明方向，培養(yǎng)造就新一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。編制《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，也是我國(guó)積極參與全球教育治理、履行我國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程承諾，為世界教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案的實(shí)際行動(dòng)。

 

     問(wèn)：請(qǐng)介紹一下兩個(gè)文件的定位。

 

     答：兩個(gè)文件遠(yuǎn)近結(jié)合，各有分工和側(cè)重，共同構(gòu)成了教育現(xiàn)代化的頂層設(shè)計(jì)和行動(dòng)方案。

 

     《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》是我國(guó)第一個(gè)以教育現(xiàn)代化為主題的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的綱領(lǐng)性文件，定位于全局性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，與以往的教育中長(zhǎng)期規(guī)劃相比，時(shí)間跨度更長(zhǎng)，重在目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)總體戰(zhàn)略安排，從兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和國(guó)家現(xiàn)代化全局出發(fā)，在總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展成就和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，面向未來(lái)描繪教育發(fā)展圖景，系統(tǒng)勾畫(huà)了我國(guó)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略愿景，明確教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)和實(shí)施路徑。

 

     未來(lái)五年是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的歷史交匯期，是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神、實(shí)現(xiàn)2035年教育現(xiàn)代化目標(biāo)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、“十三五”規(guī)劃收官和“十四五”規(guī)劃起步的銜接期。《實(shí)施方案》定位于行動(dòng)計(jì)劃和施工圖，是本屆政府任期內(nèi)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)間表、路線圖，突出行動(dòng)性、操作性，重在問(wèn)題導(dǎo)向，按照可操作、可落地、可監(jiān)測(cè)、可評(píng)估的原則，聚焦未來(lái)五年教育發(fā)展的戰(zhàn)略性問(wèn)題、當(dāng)前教育發(fā)展面臨的緊迫性問(wèn)題和人民群眾關(guān)心的問(wèn)題，按照可實(shí)施、可量化、可落地的原則，將教育現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)細(xì)化為未來(lái)五年的具體目標(biāo)任務(wù)和工作抓手，指導(dǎo)推進(jìn)今后五年教育改革發(fā)展，確保新時(shí)代教育現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)好局、起好步。

 

     問(wèn)：請(qǐng)介紹一下兩個(gè)文件的起草過(guò)程。

 

     答：教育現(xiàn)代化文件起草工作2016年初啟動(dòng)，歷時(shí)兩年多時(shí)間，王滬寧同志多次對(duì)文件起草作出指示批示，孫春蘭同志多次就相關(guān)工作進(jìn)行具體部署。主要開(kāi)展了以下工作：

 

     一是貫徹中央精神。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)黨的十八大以來(lái)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下教育改革發(fā)展取得的歷史性成就，深入貫徹中央關(guān)于未來(lái)發(fā)展特別是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略部署，努力將中央精神和國(guó)家戰(zhàn)略貫徹落實(shí)到文件中。

 

     二是組織專題研究。組織專家對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)、人口結(jié)構(gòu)變化等開(kāi)展前瞻性研究，邀請(qǐng)世界銀行、聯(lián)合國(guó)教科文組織提出政策建議。對(duì)各級(jí)各類教育發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行測(cè)算論證，為文件起草提供了有力支撐。

 

     三是深入開(kāi)展調(diào)研。教育部黨組成員帶隊(duì)分赴各地開(kāi)展調(diào)研。廣泛征詢了企業(yè)家、專家學(xué)者、各?。▍^(qū)、市）分管教育的負(fù)責(zé)同志以及部分高校書(shū)記校長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。系統(tǒng)收集分析全球主要國(guó)家最新教育戰(zhàn)略，赴聯(lián)合國(guó)教科文總部召開(kāi)中國(guó)教育現(xiàn)代化國(guó)際咨詢會(huì)，聽(tīng)取經(jīng)合組織意見(jiàn)，分析研判全球教育改革發(fā)展趨勢(shì)。

 

     四是廣泛征求意見(jiàn)。兩個(gè)文稿多次征求了相關(guān)部門和地方的意見(jiàn)，其中《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》還廣泛征求了中央黨政軍群有關(guān)部門、人大政協(xié)機(jī)關(guān)、民主黨派中央、有關(guān)高校及部分黨的十九大代表、全國(guó)兩會(huì)代表委員、專家學(xué)者的意見(jiàn)建議。有關(guān)部門和地方積極參與，協(xié)同研究。書(shū)面征求了全國(guó)教育大會(huì)與會(huì)代表意見(jiàn)。對(duì)各方提出的意見(jiàn)建議，都進(jìn)行了認(rèn)真研究并予以充分吸收。

 

     問(wèn)：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》有哪些突出特點(diǎn)？

 

     答：文件以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，具有以下鮮明特點(diǎn)：

 

     一是服務(wù)國(guó)家人民。從鞏固發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的要求出發(fā)，旗幟鮮明地提出加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一主線。圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，提出構(gòu)建開(kāi)放融合的現(xiàn)代教育體系。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，順應(yīng)人民期盼，讓教育發(fā)展成果更多、更公平地惠及全民。

 

     二是體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)。梳理國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和前瞻性研究成果，提出了我國(guó)教育現(xiàn)代化的基本理念。深入分析中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景、新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，對(duì)接制造強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)等國(guó)家重大戰(zhàn)略，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，明確了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的思路和方向。

 

     三是立足國(guó)情世情。對(duì)標(biāo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)戰(zhàn)略安排，參照聯(lián)合國(guó)2030可持續(xù)發(fā)展議程，在國(guó)家現(xiàn)代化和建設(shè)人類命運(yùn)共同體的全局中考慮我國(guó)教育定位。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，聚焦教育發(fā)展不平衡不充分的突出問(wèn)題，著力解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，從社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學(xué)設(shè)定教育現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)。

 

     四是突出改革創(chuàng)新。堅(jiān)持以改革促發(fā)展，系統(tǒng)謀劃教育現(xiàn)代化的制度框架，將體制機(jī)制創(chuàng)新作為教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，充分運(yùn)用新機(jī)制、新模式、新技術(shù)激發(fā)教育發(fā)展活力，確保教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 

     五是注重規(guī)劃實(shí)施。堅(jiān)持宏觀引導(dǎo)與具體行動(dòng)相結(jié)合，提出了一系列可操作、可落實(shí)的戰(zhàn)略任務(wù)，明確了實(shí)施路徑和保障措施。堅(jiān)持總體規(guī)劃、分類指導(dǎo)，使文件在規(guī)劃教育現(xiàn)代化全局的同時(shí)對(duì)各地推進(jìn)實(shí)施具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性。

 

     問(wèn)：教育現(xiàn)代化是趕超世界先進(jìn)教育水平的過(guò)程，同時(shí)也是隨著時(shí)代的發(fā)展和實(shí)踐的深化不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了哪些推進(jìn)教育現(xiàn)代化的思路理念？

 

     答：教育現(xiàn)代化是教育高水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是對(duì)傳統(tǒng)教育的超越，是教育發(fā)展理念、發(fā)展方式、體系制度等全方位的轉(zhuǎn)變?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述精神，提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想、基本理念和基本原則。

 

     指導(dǎo)思想明確了當(dāng)前和今后一段時(shí)期推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體要求。其中黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是辦好我國(guó)教育的根本保證；全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是不可偏離的根本方向；立足基本國(guó)情、遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，是興教辦學(xué)的原則思路；凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民，是事業(yè)發(fā)展的工作目標(biāo)；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)；加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，是貫穿教育改革發(fā)展的主題主線。提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要著力點(diǎn)。提出了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、堅(jiān)持服務(wù)人民、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、堅(jiān)持依法治教、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)七個(gè)方面的基本原則。

 

     理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。我國(guó)有獨(dú)特的歷史、文化和國(guó)情，有近三千年教育史，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，從我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，積極吸收借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以新的發(fā)展理念和教育思想指導(dǎo)教育現(xiàn)代化?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》將“基本理念”單列一節(jié)，系統(tǒng)提出了八個(gè)“更加注重”的基本理念，即以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學(xué)習(xí)、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享。這八大基本理念，遵循了教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，也順應(yīng)了國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)。

 

     問(wèn)：如何理解推進(jìn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)？

 

     答：教育現(xiàn)代化是普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平的提升。在戰(zhàn)略目標(biāo)上，文件對(duì)標(biāo)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略安排，在深入分析教育發(fā)展趨勢(shì)和進(jìn)行國(guó)際比較的基礎(chǔ)上，提出了到2020年教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、邁入教育強(qiáng)國(guó)行列的總體目標(biāo)。同時(shí)，提出了八個(gè)方面的2035年主要發(fā)展目標(biāo)：一是建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系；二是普及有質(zhì)量的學(xué)前教育；三是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育；四是全面普及高中階段教育；五是職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升；六是高等教育競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升；七是殘疾兒童少年享有適合的教育；八是形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局。這八方面目標(biāo)，涵蓋了體系結(jié)構(gòu)、普及水平、教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、服務(wù)貢獻(xiàn)能力等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)要求。同時(shí)，提出了2035年教育事業(yè)發(fā)展和人力資源開(kāi)發(fā)水平主要量化預(yù)期目標(biāo)。這些目標(biāo)的確定，以國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)為依據(jù)，與全球2030年可持續(xù)發(fā)展議程相呼應(yīng)，體現(xiàn)了中國(guó)特色，符合國(guó)情，體現(xiàn)了使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的目標(biāo)要求。

 

     問(wèn)：圍繞加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，兩個(gè)文件謀劃部署了哪些重點(diǎn)任務(wù)？

 

     答：根據(jù)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)。一是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本遵循。二是發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，形成高水平人才培養(yǎng)體系，這是教育現(xiàn)代化的核心要求。三是推動(dòng)各級(jí)教育高水平高質(zhì)量普及，全面擴(kuò)大人民群眾受教育機(jī)會(huì)，這是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。四是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，努力讓全體人民享有更公平的教育，這是教育現(xiàn)代化的基本要求。五是構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，這是服務(wù)終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的迫切需要。六是提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力，優(yōu)化教育體系結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，努力提升高校創(chuàng)新服務(wù)水平。七是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，為教育現(xiàn)代化提供人才支撐。八是加快信息化時(shí)代教育變革，推動(dòng)教育組織形式和管理模式的變革創(chuàng)新，以信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化。九是開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外開(kāi)放新格局，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，全面加強(qiáng)與世界各國(guó)和國(guó)際組織的教育務(wù)實(shí)合作，提升我國(guó)教育國(guó)際影響力。十是推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，建立多元參與的協(xié)同治理新機(jī)制，這是教育現(xiàn)代化的重要保障。其中，教育優(yōu)質(zhì)化、普及化、公平化、終身化和創(chuàng)新服務(wù)能力反映了教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵，教師隊(duì)伍專業(yè)化、治理現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化是教育現(xiàn)代化的重要支撐。這些戰(zhàn)略任務(wù)，既立足當(dāng)前，聚焦教育發(fā)展的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，突出補(bǔ)齊短板、夯實(shí)基礎(chǔ)，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，反映了時(shí)代要求，順應(yīng)了未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

 

     根據(jù)2035年教育遠(yuǎn)景戰(zhàn)略任務(wù)，《實(shí)施方案》聚焦當(dāng)前，提出了未來(lái)五年推進(jìn)教育現(xiàn)代化的十大任務(wù)，其中，立德樹(shù)人是基礎(chǔ)工程，基礎(chǔ)教育鞏固提高、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育內(nèi)涵發(fā)展是構(gòu)建現(xiàn)代教育體系的重要著力點(diǎn)，教師隊(duì)伍建設(shè)、教育信息化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有力支撐，推進(jìn)教育現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新試驗(yàn)是推動(dòng)形成區(qū)域教育發(fā)展新格局的戰(zhàn)略重點(diǎn)，推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)是提升我國(guó)教育國(guó)際影響力的重要舉措，深化重點(diǎn)領(lǐng)域教育綜合改革是教育現(xiàn)代化的動(dòng)力源泉。

 

     問(wèn)：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》描繪了教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，時(shí)間跨度長(zhǎng)，如何確保教育現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)？

 

     答：為確保教育現(xiàn)代化目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了三個(gè)方面的保障措施：

 

     一是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。包括建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍。這是做好教育工作的根本保證。

 

     二是完善教育現(xiàn)代化投入支撐體制。把教育投入作為支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，深化教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革，提高教育投入水平和經(jīng)費(fèi)使用效益，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的物質(zhì)保障。

 

     三是完善落實(shí)機(jī)制。構(gòu)建全方位協(xié)同推進(jìn)教育現(xiàn)代化的有效機(jī)制，把我國(guó)社會(huì)主義政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的制度優(yōu)勢(shì)，集中力量辦大事，依靠部門大協(xié)同、區(qū)域大協(xié)作，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

 

     問(wèn)：在近14億人口的大國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，世界上沒(méi)有先例，在推進(jìn)實(shí)施方面有何考慮？

 

     答：推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須從實(shí)際出發(fā)，立足國(guó)情，盡力而為、量力而行，科學(xué)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)與路徑。

 

     一是總體規(guī)劃，分區(qū)推進(jìn)。在國(guó)家教育現(xiàn)代化總體規(guī)劃框架下，推動(dòng)各地從實(shí)際出發(fā)，制定本地區(qū)教育現(xiàn)代化規(guī)劃，分區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。二是細(xì)化目標(biāo)，分步推進(jìn)。明確推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)間表和路線圖，科學(xué)確定階段性目標(biāo)任務(wù)，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)教育現(xiàn)代化。三是精準(zhǔn)施策，統(tǒng)籌推進(jìn)。充分發(fā)揮東部地區(qū)對(duì)中西部地區(qū)教育發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用，加快落后地區(qū)、重點(diǎn)領(lǐng)域的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，協(xié)同開(kāi)展教育現(xiàn)代化建設(shè)。四是改革先行，系統(tǒng)推進(jìn)。分批分類開(kāi)展教育現(xiàn)代化改革試點(diǎn)，創(chuàng)新體制機(jī)制，充分釋放教育發(fā)展活力。

 

     習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育是全黨全社會(huì)的共同事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須一張藍(lán)圖繪到底，持之以恒，久久為功。教育系統(tǒng)將緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，銳意開(kāi)拓進(jìn)取，落實(shí)好中央決策部署，全面貫徹黨的教育方針，把“四個(gè)自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)教育的自信。在發(fā)揮政府主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭相互配合，多形式多途徑參與、支持教育現(xiàn)代化建設(shè)。教育部將及時(shí)總結(jié)宣傳各地、各學(xué)校推進(jìn)教育現(xiàn)代化的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，也希望社會(huì)各界關(guān)心、支持和主動(dòng)參與教育現(xiàn)代化建設(shè)，協(xié)同營(yíng)造教育改革發(fā)展的良好生態(tài)和社會(huì)氛圍，共同開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代教育現(xiàn)代化建設(shè)新局面。