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[摘要]新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)共進(jìn)行了七次課程改革。目前所說(shuō)的“新一輪改革”源于上世紀(jì)末。中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。

南都訊 記者葛倩 以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的局面將有所改變。教育部()昨日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，全面深化課程改革，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，從大學(xué)到中小學(xué)將基本建成上下貫通、銜接協(xié)調(diào)的課程教材體系，內(nèi)容不再脫節(jié)、錯(cuò)位。而學(xué)習(xí)內(nèi)容也由目前的“考什么學(xué)什么”變成“學(xué)什么考什么”。

“學(xué)什么考什么”

學(xué)而無(wú)用一直被廣為詬病。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日接受記者采訪時(shí)坦言，現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“學(xué)什么、學(xué)多少”講得比較詳細(xì)、清楚，但大部分學(xué)科對(duì)“學(xué)到什么程度”難以量化、分級(jí)。由此，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容容易出現(xiàn)偏難、偏深等問(wèn)題。

對(duì)此，下一階段將致力于研制學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，主要是根據(jù)核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達(dá)到的程度要求。

教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝表示，新的標(biāo)準(zhǔn)將避免教學(xué)內(nèi)容偏難、偏深。

此外，對(duì)于學(xué)段間培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容脫節(jié)、交叉、錯(cuò)位等情況，將統(tǒng)一目標(biāo)，研制中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、高等學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生完成不同學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)達(dá)到的程度進(jìn)行量化和分級(jí)，從而使得從小學(xué)到研究生各個(gè)學(xué)段的教學(xué)形成有機(jī)銜接。

2016年有望啟用新版高中教材

鄭富芝昨日接受南都記者采訪時(shí)透露，各高中將先行啟動(dòng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，今年5月將著手組織編寫、修訂高中教材，預(yù)計(jì)最快將于2016年啟用新教材。

鄭富芝表示，高中語(yǔ)數(shù)外將在必修課之外增加一些選修課，具體考試標(biāo)準(zhǔn)仍在研究中。與此同時(shí)，文化課之外，還將加大高中生的社會(huì)實(shí)踐。

中小學(xué)每周或至少一節(jié)足球課

體育、藝術(shù)課程將在未來(lái)的教學(xué)中得以強(qiáng)化。綜合素質(zhì)考試評(píng)價(jià)中將囊括體育和藝術(shù)，供高校招生錄取時(shí)參考。

目前，教育部正在制定中、高考()招生考試制度改革方案。鄭富芝昨日透露，體育和藝術(shù)課程考核都將納入其中。盡管目前各地中高考中的體育分值有所不同，但鄭富芝透露，“未來(lái)分值比例只能增大，不會(huì)減少”。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰透露，目前教育部正與體育總局制定“校園足球升級(jí)版”，中小學(xué)每周至少一節(jié)課教足球。但王登峰也承認(rèn)，目前，中國(guó)至少有10%的學(xué)校缺乏專職的體育或音樂(lè)教師。對(duì)此，教育部要求學(xué)校加強(qiáng)體育在課程中的比重和地位。中小學(xué)將全面開(kāi)設(shè)校園足球隊(duì)，做到“每班有球隊(duì)，每周有比賽”。此外，中國(guó)傳統(tǒng)體育教育，如武術(shù)等項(xiàng)目也將得到加強(qiáng)。

一線教師參與中高考命題

教育部將建立考試命題人員資格制度。由此意味著，未來(lái)將有專門的一批命題人員負(fù)責(zé)中高考的試卷命題。

鄭富芝表示，命題人員仍以一線教師為主，但最好是參加過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的教師。此外，還將聘請(qǐng)一部分專家參與其中。最終，教育部門將對(duì)試卷命題是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。

名詞解釋

課程改革

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)共進(jìn)行了七次課程改革。目前所說(shuō)的“新一輪改革”源于上世紀(jì)末。中共中央、國(guó)務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。從1999年開(kāi)始，教育部門正式提出要建立新的基礎(chǔ)課程教育體系，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的三級(jí)管理、開(kāi)發(fā)體制。

(南方都市報(bào))