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[摘要]“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”是全國高考改革已確立的基本方向，盡管這看起來比當(dāng)前的高考制度更加人性化，更加科學(xué)。

一周觀察

羊城晚報(bào)記者 陳曉璇

近日，羊城晚報(bào)社、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會主辦了一場“高考()改革下中學(xué)教育”的論壇，頭腦風(fēng)暴之下，匯聚廣東省內(nèi)30多所中學(xué)的校長大膽吐槽，說出了對高考改革存在諸多疑問的心聲。

恰巧，第二天便傳出高考改革方案的風(fēng)聲——考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價(jià)。其實(shí)，這個(gè)只是高考考試改革的方案，回答的只是“怎么考”的問題，并沒有透露“怎么招”的做法。由此可見，這次醞釀已久的高考改革能否給中國教育帶來真的變臉還需拭目以待。

高考改革缺乏一場全民大討論

“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”是全國高考改革已確立的基本方向，盡管這看起來比當(dāng)前的高考制度更加人性化，更加科學(xué)。但似乎從一開始就缺乏一場全民大討論，所有的人都只能耐心地等待宣讀“圣旨”，從中學(xué)到大學(xué)也只能做好應(yīng)變的準(zhǔn)備。

其實(shí)，接受不等于贊同，沉默不等于同意。面對這一場前所未有的高考改革浪潮，作為深耕教育一線的中學(xué)校長還是有諸多想法的。所以，在羊城晚報(bào)提供的這個(gè)平臺上，校長們有一說一，紛紛道出了自己的心聲。

只是中學(xué)應(yīng)付“怎么考”還不夠

在校長們看來，高考制度到了非改不可的地步，但對怎么改卻有很多顧慮。首先，對學(xué)生來說，不分文理科，英語一年兩考，這是否真的能減輕負(fù)擔(dān)，還是反而加重了負(fù)擔(dān)？要知道，現(xiàn)在的學(xué)生文理分科，但因?yàn)轭}目難度太大，已經(jīng)被壓得喘不過氣，如果不分文理，可能會讓部分學(xué)生亂了分寸，陷入混戰(zhàn)之中。此外，對于英語科，學(xué)生是否能放得下，第一次考少分了，是否能放下身段接受現(xiàn)實(shí)，還是不考高分不罷休。

其次，對學(xué)校來說，如何順應(yīng)改革對教學(xué)作出調(diào)整，也是前所未有的挑戰(zhàn)。比如，重點(diǎn)考語數(shù)英三門，其他科目選考，如果是為了沖升學(xué)率的學(xué)校，按照考什么就教什么，教什么就學(xué)什么的應(yīng)試邏輯，中學(xué)教學(xué)可能只關(guān)注語數(shù)外三門，物理、歷史等學(xué)科會邊緣化。還有對于其他三門的等級評價(jià)，怎樣才能更加公平，更加平等地納入高考的評價(jià)體系當(dāng)中？

再者，對于社會來說，如何改變對學(xué)校的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這也是一個(gè)考驗(yàn)。假如某個(gè)學(xué)校的重本率因順應(yīng)改革而降低，比如有些學(xué)生分流到技術(shù)型高考，或者有些學(xué)校更加重視綜合評價(jià)了，但擺上臺面的成績沒以前那么好了，那家長還認(rèn)不認(rèn)同這所學(xué)校？家長能否摘下”有色眼鏡“重新審視一所學(xué)校的文化和潛力。有校長認(rèn)為，短期內(nèi)社會的評價(jià)體系很難變，這對學(xué)校的考驗(yàn)更大。

高考改革是一項(xiàng)自上而下的行動(dòng)，如果只是中學(xué)教育在應(yīng)付“怎么考”，那么這樣的改革可能只是一廂情愿，因?yàn)楦呖几母锏年P(guān)鍵還要解決大學(xué)錄取的問題。

不改變“以分?jǐn)?shù)論英雄”，無法破局

當(dāng)前的高考招生制度還是看分?jǐn)?shù)和志愿，實(shí)行高度計(jì)劃性的集中錄取。如果高校沒有改變“以分?jǐn)?shù)論英雄”的招生模式，那么改革了的一代同樣適應(yīng)不了大學(xué)的選拔機(jī)制，最終基礎(chǔ)教育的應(yīng)試將無法破局。

只有形成“招考分離”的格局，高校擁有更大的招生自主權(quán)，能到中學(xué)挑選自己想要的人才，那才能激起中學(xué)不拘一格培養(yǎng)人才的興致，而不是死死盯著那赤裸裸的分?jǐn)?shù)和排名。

有校長認(rèn)為，打通中學(xué)與高校培養(yǎng)人才的通道才是高考改革的正道，讓高校和學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自由的雙向選擇。但在中國的國情下，又很難保證直接通道的公平性，所以也不能怪政策的制約，但學(xué)?？梢宰龅降氖牵袑W(xué)不能把學(xué)生當(dāng)成考試機(jī)器來培養(yǎng)，大學(xué)多爭取一些自主招生的權(quán)利。

陳曉璇

(羊城晚報(bào))