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學(xué)校向家長(zhǎng)當(dāng)面道歉，校長(zhǎng)受經(jīng)濟(jì)處罰，專家入校對(duì)學(xué)生作心理疏導(dǎo)

青浦讓學(xué)生互扇耳光老師被解聘

當(dāng)事者曾被評(píng)為區(qū)民辦農(nóng)民工子女學(xué)校優(yōu)秀教師

青浦區(qū)華新鎮(zhèn)民辦小康小學(xué)數(shù)學(xué)老師李世超因“讓學(xué)生互扇巴掌”并體罰學(xué)生，已被學(xué)校解聘。記者昨天從青浦區(qū)教育局獲悉，心理專家已進(jìn)入學(xué)校，對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

家長(zhǎng)學(xué)生情緒逐漸平復(fù)

小康小學(xué)是一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校，李世超是該校四年級(jí)(1)班班主任。上月29日中午，因個(gè)別學(xué)生調(diào)皮不聽指令，他一怒之下，命令全班50名學(xué)生相互“掌摑”。誰(shuí)打輕了，他還親自動(dòng)手。1名學(xué)生因同桌當(dāng)天未到學(xué)校，老師竟命令他自己扇自己耳光。不少學(xué)生臉部被同學(xué)打得紅腫，一些女生嚇得大哭。

經(jīng)過青浦區(qū)教育局調(diào)查，家長(zhǎng)所反映的體罰情況屬實(shí)。學(xué)校解聘了當(dāng)事教師，對(duì)校長(zhǎng)及相關(guān)人員也進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)處罰，學(xué)校全體行政干部向當(dāng)事班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)面道歉。昨天，區(qū)青少年心理健康教育中心組織了兩名專家，到校對(duì)當(dāng)事學(xué)生分小組進(jìn)行心理疏導(dǎo)。目前，涉事學(xué)生和家長(zhǎng)情緒逐漸平復(fù)。

據(jù)了解，李世超于2009年9月從外地來(lái)滬任教，去年2月調(diào)入小康小學(xué)，曾被評(píng)為區(qū)民辦農(nóng)民工子女學(xué)校優(yōu)秀教師。事件發(fā)生后，區(qū)教育局組織了相關(guān)小組，赴各民辦農(nóng)民工子女學(xué)校督查。

家長(zhǎng)還有哪些“難言之隱”

扇耳光是極個(gè)別現(xiàn)象，但老師懲罰學(xué)生的教育方式在一些學(xué)校有所存在。

一些家長(zhǎng)反映，孩子上課交頭接耳、做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)罰站，“有時(shí)站一中午?！碧貏e在一些民辦農(nóng)民工子女學(xué)校，對(duì)于沒完成作業(yè)的學(xué)生，個(gè)別老師還會(huì)讓他們抄寫課文十遍以上來(lái)懲罰。

一些老師對(duì)孩子的“語(yǔ)言暴力”，也是家長(zhǎng)難以忍受的。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，老師有時(shí)會(huì)氣急敗壞：“你怎么這么笨”、“說了多少遍都不聽，你沒長(zhǎng)耳朵嗎”等。

市教科院普教所的一項(xiàng)調(diào)查也反映，在農(nóng)民工子女學(xué)校，學(xué)生與老師沖突最多的是功課作業(yè)和課堂紀(jì)律方面，老師往往恨鐵不成鋼，學(xué)生和家長(zhǎng)敢怒不敢言。

普通學(xué)校老師更需愛心

教育專家分析，由于幼兒園、小學(xué)遭遇入學(xué)高峰，不少新建學(xué)校招聘的都是85后甚至90后的新老師。他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，面對(duì)難以掌控的情況，有時(shí)情緒控制不好就容易出格。

薔薇小學(xué)校長(zhǎng)沈臖說，普通學(xué)校與好學(xué)校相比，生源有差異，老師需要付出得更多，更需要愛心和智慧。薔薇小學(xué)有近一半的學(xué)生是農(nóng)民工子女，學(xué)校想辦法推行“薔薇點(diǎn)點(diǎn)幣”，學(xué)生積幣到一定數(shù)量，可兌換心愿。自從推出這個(gè)辦法，學(xué)校幾個(gè)“搗蛋王”有了動(dòng)力，課堂紀(jì)律有了明顯改善，他們用積累的點(diǎn)點(diǎn)幣組織了一場(chǎng)師生足球?qū)官?，完成了心愿?/P>

一些農(nóng)民工子女學(xué)校的老師常抱怨 “啥資源也沒有”。市教科院普教所專家郁琴芳認(rèn)為，家長(zhǎng)是學(xué)校的資源，差異同時(shí)也是資源。寶林三小一位老師在一次家訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生小朱的爸爸?jǐn)[鐘表攤，還會(huì)修小電器。于是把他請(qǐng)到學(xué)校，給學(xué)生講解小家電維護(hù)小訣竅。他指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)明“節(jié)電開關(guān)”，在市區(qū)比賽中獲得好成績(jī)。