[導(dǎo)讀]緊張的大陸“高考季”已華麗轉(zhuǎn)身,進(jìn)入如火如荼“招生季”。而海峽彼岸的臺灣師生,卻在7月3日剛經(jīng)歷完“高烤”下的高考??此破降?,實(shí)則高明——是大陸師生對“遠(yuǎn)方”作文題的總體評價。 山東語文教師郭曉蘭說,其實(shí)這題目與2006年的天津卷《愿景》有相似之處,引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注夢想的彼岸。她說,縱觀近幾年的大陸作文題目,以材料作文為主,命題作文為輔,材料選擇也趨于多樣性,往往內(nèi)涵豐富,蘊(yùn)含正面引導(dǎo)的哲思。 杜廣運(yùn)老師也認(rèn)為,臺灣的高考作文題跟大陸有趨同性,都是形式活潑多樣,貼近學(xué)生實(shí)際,讓作文體現(xiàn)出考生對現(xiàn)實(shí)問題和終極問題的思考。勇氣、善良、誠信、慈善、感恩……都融入到現(xiàn)在的作文題中,這表明兩岸高校對人才選拔的傾向,也促進(jìn)了高中語文教育的正面引導(dǎo)。 北京卷的“愛迪生”、安徽卷的“為什么,為什么不”,江西卷的“奧數(shù)”……這些高考作文題,在尋求創(chuàng)新思維的同時也受到質(zhì)疑。尤其在語文成績出來之后,一些老師反映,平常語文素質(zhì)高的學(xué)生,都“栽在作文上了”。 安徽合肥六中語文高級教師凌全發(fā)說,近年來,為了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,為了考察學(xué)生的思辨能力以及認(rèn)知、關(guān)注、體驗社會的能力,使得命題作文承擔(dān)了其本不該有的負(fù)重,命題容易忽略學(xué)生的個性,誤判考生認(rèn)知水平,缺少樸素、明確的意旨,給考生帶來困擾。而臺灣作文題能夠“放下身段,貼近考生的生活和思想實(shí)際,這才是命題出發(fā)點(diǎn)”,是值得大陸借鑒的。 宋雪梅老師則強(qiáng)調(diào),不可否認(rèn)創(chuàng)新思維和思辨能力是一個未來選拔人才的必然趨勢。但是,我們應(yīng)兼顧語文和文學(xué)本身的特點(diǎn)。它不同于數(shù)理化需要縝密邏輯,我們要呵護(hù)文學(xué)的“意境”,更應(yīng)該允許天馬行空的思維模式。 正如一位即將邁向大學(xué)門檻的畢業(yè)生張冰馳所說:“大家擅長的文體和角度都不一樣,高考作文應(yīng)該讓大家至少都能進(jìn)‘審題’門檻。至于能跳多高,就看自己多能蹦嘍!”(記者張晶 朱青 丁靜) (新華每日電訊) |
[發(fā)布者:yezi] | ||
相關(guān)閱讀:
·大陸師生評臺灣高考作文題:看似平淡實(shí)則高明
·浙江樂清一女生高考作文滿分 閱卷老師稱印象深
·高考放榜“滿分作文書“大行其道 多是槍手所寫
·廣東6篇優(yōu)秀高考作文遭集體挑刺 被吐槽毀三觀
·廣東六篇優(yōu)秀高考作文遭挑刺 被吐槽毀三觀
|