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　　半天時(shí)間繪制出創(chuàng)意實(shí)用設(shè)計(jì)圖

　　南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級一些學(xué)生，僅用半天時(shí)間，就繪制出了創(chuàng)意與實(shí)用性兼?zhèn)涞男滦驼n桌構(gòu)想圖。

　　目前，記者已將部分課桌設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)交給生產(chǎn)廠家，廠家對具備可行性的設(shè)計(jì)圖，將考慮在今后的課桌生產(chǎn)中加以利用或改進(jìn)。

　　意見

　　課桌普遍設(shè)計(jì)缺陷

　　珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生錢禾怡：一些課桌雖然有高度調(diào)節(jié)功能，但需用到螺絲刀、扳手等工具，調(diào)節(jié)起來很不方便，很多時(shí)候這個(gè)功能就成了擺設(shè)。班上同學(xué)身高從1.4米到1.7米不等，因此希望課桌高度能方便地調(diào)節(jié)，更人性化。

　　解放西路小學(xué)四年級學(xué)生張遠(yuǎn)杰：現(xiàn)在課桌最大的缺點(diǎn)是屜箱設(shè)計(jì)不合理，一是放不下厚厚的書包，二是沒地方放置水壺和飯盒。希望課桌能有專門擺放水壺、飯盒的地方。

　　南坪中學(xué)初二學(xué)生王志軒：課桌桌面太軟，寫字不太舒服。

　　川益小學(xué)五年級學(xué)生彭浩波：課桌沒有設(shè)置小擋板，簽字筆鉛筆常常滾落掉下。

　　大渡口區(qū)茄子溪小學(xué)二年級學(xué)生家長：如今小學(xué)生都使用多功能書包，除了放書本等學(xué)習(xí)用品外，還可以放水壺、雨傘等用具，厚度有20厘米。而一般課桌開口10厘米左右的抽屜根本放不下。

　　南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級十一班班主任、《設(shè)計(jì)最實(shí)用課桌》出題導(dǎo)師張小娜：中小學(xué)生每天上課有6~8小時(shí)都與課桌椅相伴，目前的課桌設(shè)計(jì)上普遍存在缺陷，如抽屜小只得將書包放在靠背上，學(xué)生坐的面積不到一半，上課時(shí)只能趴在桌上不能往后靠，偶爾會因?yàn)樽环€(wěn)滑下來。

　　高度應(yīng)該自由調(diào)節(jié)

　　設(shè)計(jì)者：珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生張蕓瑄

　　她的新型實(shí)用課桌專門設(shè)計(jì)了防近視支架在抽屜上沿安裝一塊30厘米長的折疊木板，不用時(shí)收起，使用時(shí)向上打開，可讓學(xué)生與桌面始終保持30厘米距離。

　　此外，她還將抽屜開口高度增加為25厘米，在課桌右側(cè)設(shè)計(jì)了同樣可折疊的水杯袋和雨傘袋（如圖一），折疊起來后將幾張課桌拼在一起還可以作為乒乓球桌的球網(wǎng)。在抽屜下方還設(shè)計(jì)了網(wǎng)兜型飯盒袋。

　　設(shè)計(jì)者：珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生范睿豪

　　新課桌設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)是在右側(cè)面設(shè)置了小型折疊風(fēng)扇和水杯架（如圖二），同時(shí)在左側(cè)面設(shè)計(jì)了折疊搖桿，可以方便地轉(zhuǎn)動搖桿，將課桌調(diào)節(jié)到最適合自己的高度。

　　設(shè)計(jì)者：珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生彭世睿

　　他的彩色課桌設(shè)計(jì)圖突出了實(shí)用性，不僅桌面設(shè)計(jì)了水杯槽，側(cè)面安裝有方便掛鉤，在課桌右下方還專門設(shè)計(jì)了小型儲物柜（如圖三），能方便地?cái)[放書本、文具和飯盒等用品。

　　設(shè)計(jì)者：珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生王苓翰

　　桌面設(shè)置了凸型小擋板，還在課桌底部設(shè)計(jì)了橡膠墊（如圖四），既保證課桌的安放平整，在移動時(shí)也不會發(fā)出聲響。

　　國標(biāo)忽略個(gè)性

　　昨日，記者將學(xué)生們對于課桌的意見以及部分設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)交給課桌生產(chǎn)廠家重慶伍方家具有限公司。公司負(fù)責(zé)人張應(yīng)棠表示，中小學(xué)生是課桌的使用者，對學(xué)生們部分具備可行性的設(shè)計(jì)意圖，可以考慮在今后的課桌生產(chǎn)中加以利用或改進(jìn)。

　　針對學(xué)生們反映比較集中的課桌待改進(jìn)意見，張應(yīng)棠介紹，目前公司已經(jīng)開發(fā)出實(shí)用性可升降課桌，只需操縱類似于落地扇高度調(diào)節(jié)旋鈕之類的裝置，就能快速而便捷地升降課桌；杯架、飯盒袋等實(shí)用性小裝置，也能夠在生產(chǎn)時(shí)實(shí)現(xiàn)。

　　根據(jù)國家質(zhì)檢總局2003年發(fā)布的《學(xué)生課桌椅功能尺寸》標(biāo)準(zhǔn)，桌面下可設(shè)擱板或?qū)舷?，高度不小?厘米。張應(yīng)棠表示，現(xiàn)行很多學(xué)校使用的課桌抽屜開口高度都在12厘米左右，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性化書包較大，往往無法放入。如果一味增加抽屜的開口高度，要么造成桌面高度太高，或者桌下的空間不足以擺放雙腿。

　　他透露，面對這一矛盾，他們也正在積極想辦法，考慮安裝掛鉤等方式來解決。同時(shí)也歡迎同學(xué)們積極開動腦筋，提供更多更有創(chuàng)意和實(shí)用性的設(shè)計(jì)方案，最大地發(fā)揮課桌的實(shí)用性功能。（記者 周圓影報(bào)道）