在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟精神

　　——切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感使命感

　　為辦好這次專(zhuān)題研討班，中央組織部于今年年初就下發(fā)了調(diào)訓(xùn)通知，將本期研討班列為國(guó)家行政學(xué)院今年承辦的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)培訓(xùn)班次之一。

　　為辦好這次專(zhuān)題研討班，教育部部長(zhǎng)袁貴仁親自主持召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)，要求每一位教育部黨組成員和司局主要負(fù)責(zé)人都要抓住這次難得的機(jī)會(huì)，積極參加有關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)共識(shí)，相互學(xué)習(xí)、啟迪，提高和擴(kuò)大培訓(xùn)班的效益和效果。

　　為辦好這次專(zhuān)題研討班，國(guó)家行政學(xué)院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)魏禮群，副院長(zhǎng)周文彰等領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)辦班的有關(guān)事宜，并選派國(guó)家行政學(xué)院優(yōu)秀師資和管理人員參加研討班的組織實(shí)施工作。

　　“在新的機(jī)遇期，抓好了教育工作，我們既完成了黨和人民交給的重要任務(wù)，也完成了自己一生中最輝煌最值得自豪的一件大事。”袁貴仁在為培訓(xùn)班作首場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告時(shí)動(dòng)情地說(shuō)。他希望學(xué)員們抓住機(jī)遇，認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；抓住關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；轉(zhuǎn)變職能，扎實(shí)工作，不斷提高教育管理工作科學(xué)化水平。

　　為了在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最好的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)班還為學(xué)員們“加碼”，不僅白天排滿(mǎn)了課程，晚上也利用起來(lái)作為交流討論的時(shí)間，并邀請(qǐng)高層次專(zhuān)家授課，解讀熱點(diǎn)。

　　科技部黨組書(shū)記、副部長(zhǎng)李學(xué)勇，中組部副部長(zhǎng)李智勇，財(cái)政部副部長(zhǎng)張少春，人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初，教育部副部長(zhǎng)陳小婭、郝平，國(guó)家教改辦副主任陳舜，國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)胡祖才，中央教科所所長(zhǎng)袁振國(guó)，教育發(fā)展研究中心主任張力，中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)談松華等部委領(lǐng)導(dǎo)和教育專(zhuān)家為研討班主講了9場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告，從不同角度對(duì)學(xué)習(xí)貫徹教育規(guī)劃綱要提出了思路和要求。

　　研討班確定了教育投入、教育體制改革、教育公平與教育質(zhì)量、教育規(guī)劃等4個(gè)方面的分組研討和全班交流主題。圍繞不同層次和類(lèi)型教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，研討班還組織開(kāi)展了“關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育問(wèn)題”的案例教學(xué)；以“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和發(fā)展職業(yè)教育”為主題的典型經(jīng)驗(yàn)交流；以“北京大學(xué)和清華大學(xué)建設(shè)國(guó)際一流大學(xué)的做法”為主題的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；圍繞“改善政府對(duì)教育的管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量”問(wèn)題，邀請(qǐng)高校、中學(xué)、小學(xué)以及職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)與學(xué)員對(duì)話(huà)。

　　“這個(gè)培訓(xùn)班辦得非常好，幾個(gè)專(zhuān)題報(bào)告講得好，教學(xué)方式設(shè)計(jì)得好，學(xué)員之間的交流特別好。”研討班學(xué)員、新疆自治區(qū)政府副主席靳諾連用了“幾個(gè)好”來(lái)形容自己對(duì)培訓(xùn)班的感受。 

　　教育部黨組全體成員及部機(jī)關(guān)26個(gè)司局的主要負(fù)責(zé)人，分別參加了研討班各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。為保證研討班的順利舉辦，教育部還為每一位學(xué)員提供了《全國(guó)教育工作會(huì)議文件匯編》、《教育規(guī)劃綱要輔導(dǎo)讀本》、《教育規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》等學(xué)習(xí)參考材料。 

　　細(xì)致的安排，體現(xiàn)了培訓(xùn)組織方的良苦用心。 

　　11天的培訓(xùn)，省長(zhǎng)、部長(zhǎng)們?nèi)绶旮柿?，在宿舍樓中的盞盞臺(tái)燈下,他們?cè)颈咀x文件，認(rèn)認(rèn)真真做筆記，專(zhuān)心致志寫(xiě)體會(huì)…… 

　　抓好教育工作，促進(jìn)社會(huì)和諧，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)接受良好教育的愿望，這種責(zé)任感和緊迫感，深深鞭策著每一位學(xué)員。 

　　研討班學(xué)員、福建省副省長(zhǎng)陳樺說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)綱要的領(lǐng)會(huì)進(jìn)一步加深，進(jìn)一步認(rèn)清了教育工作面臨的新形勢(shì)和主要任務(wù)，開(kāi)闊了思路和眼界，更使我們感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。” 

　　在研討交流中拓寬思路 

　　——以改革創(chuàng)新精神破解教育難題 

　　10月15日至18日，正值研討班進(jìn)入中期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，黨的十七屆五中全會(huì)在京舉行，勾畫(huà)了“十二五”中國(guó)發(fā)展的新藍(lán)圖。 

　　10月18日下午，十七屆五中全會(huì)閉幕之際，國(guó)家行政學(xué)院學(xué)員公寓里，氣氛熱烈。省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班的學(xué)員們正在分組討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得。 

　　十七屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，完善科技創(chuàng)新體制機(jī)制，加快教育改革發(fā)展，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的科技和人力資源基礎(chǔ)。 

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，提高對(duì)教育的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和民生性的認(rèn)識(shí)，把落實(shí)教育規(guī)劃綱要不斷引向深入，成為學(xué)員們的共識(shí)。 

　　“要把加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，堅(jiān)持靠制度促執(zhí)行、抓落實(shí)……” 

　　“實(shí)現(xiàn)4%的目標(biāo)，需要中央和地方共同努力，尤其各地要下大的決心調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障，實(shí)施重大教育發(fā)展項(xiàng)目，帶動(dòng)政府增加投入……” 

　　“教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，做到義務(wù)教育均衡發(fā)展，要把區(qū)域內(nèi)特別是縣域內(nèi)均衡發(fā)展作為率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)……” 

　　“要牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀和以全面發(fā)展為核心的教育質(zhì)量觀，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)更加集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)上來(lái)……” 

　　在課堂上聽(tīng)有所獲、在宿舍里學(xué)有所思、在餐廳里談?dòng)兴?hellip;…在學(xué)員們的駐地，學(xué)習(xí)、交流、討論的氛圍極為濃厚，他們聯(lián)系國(guó)情、省情和基層實(shí)際,交流著工作經(jīng)驗(yàn)，探討著改革創(chuàng)新，求解著問(wèn)題答案。 

　　教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。主管教育工作的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題最清楚、情況最熟悉，對(duì)解決問(wèn)題的思路和對(duì)策最有發(fā)言權(quán)，也成為這次培訓(xùn)班寶貴的教學(xué)資源。在分組研討和全班交流中，各省、各部委的省長(zhǎng)、部長(zhǎng)們分別介紹了各地落實(shí)教育規(guī)劃綱要和制定本地教育規(guī)劃中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。 

　　江西已經(jīng)正式啟動(dòng)城鎮(zhèn)新區(qū)教育園區(qū)建設(shè)工作，計(jì)劃用3年時(shí)間籌集30億元資金，安排3萬(wàn)畝土地建設(shè)300多萬(wàn)平方米校舍，新增30萬(wàn)名進(jìn)城農(nóng)村學(xué)生，穩(wěn)步推進(jìn)“大班化小班”工程。研討班學(xué)員、江西省副省長(zhǎng)孫剛說(shuō)：“這是探索教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的重大舉措。”　

　　海南省則實(shí)施了教育扶貧移民工程，在10個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣和省級(jí)貧困縣的縣城附近建設(shè)10所教育扶貧移民學(xué)校，把自然條件差、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的貧困自然村和處于生態(tài)核心保護(hù)區(qū)等邊遠(yuǎn)村莊的義務(wù)教育階段中小學(xué)生，從四年級(jí)開(kāi)始整體接入這些移民學(xué)校就讀，一直到初中畢業(yè)。研討班學(xué)員、海南省副省長(zhǎng)林方略說(shuō)：“教育扶貧提高了貧困地區(qū)年輕一代的文化素質(zhì)，為他們?cè)诔擎?zhèn)就業(yè)和安家創(chuàng)造了條件。” 

　　“支持教育事業(yè)發(fā)展的稅收政策體系已經(jīng)初步建成，為國(guó)家增加教育投入提供了基礎(chǔ)保障。”研討班學(xué)員、國(guó)家稅務(wù)總局副局長(zhǎng)宋蘭說(shuō)，“下一步，我們還要完善稅制和稅收政策，提高稅收政策管理的質(zhì)量和效能，為保障教育投入提供更多政策支持和財(cái)力保證。” 

　　一個(gè)個(gè)推動(dòng)教育改革創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐，體現(xiàn)了各省各部委實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神，為結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，提供了有益的啟示。 

　　11天的培訓(xùn)，省長(zhǎng)、部長(zhǎng)們的思路在深入的思考中得以拓寬，認(rèn)識(shí)在坦誠(chéng)的交流中得以深化，改革創(chuàng)新的意識(shí)在熱烈的討論中得以強(qiáng)化。