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[導(dǎo)讀]今年我省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為5.6萬(wàn)人，但實(shí)際考試過(guò)程中，平均每場(chǎng)缺考人數(shù)均超過(guò)200人，缺考占比約0.4%?？忌笨几饔性?，但近年棄考的趨向備受社會(huì)關(guān)注。

一年一度的高考()讓考生和家長(zhǎng)備受煎熬。圖為?？谀掣呖伎键c(diǎn)，家長(zhǎng)在考場(chǎng)外緊張地等待。 海報(bào)集團(tuán)全媒體中心記者 張茂 攝

高三學(xué)子埋頭學(xué)習(xí)緊張備考。本報(bào)記者 王凱 攝

今年我省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為5.6萬(wàn)人，但實(shí)際考試過(guò)程中，平均每場(chǎng)缺考人數(shù)均超過(guò)200人，缺考占比約0.4%?？忌笨几饔性?，但近年棄考的趨向備受社會(huì)關(guān)注。

放棄高考為哪般？

核心提示：一年一度讓考生和家長(zhǎng)們備受煎熬的高考終于過(guò)去了，然而，由高考所引發(fā)的系列話題仍高熱不退。

有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)已連續(xù)5年下跌，年均逾30萬(wàn)人棄考，且棄考留學(xué) () 者有大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

省考試局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年我省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為5.6萬(wàn)人，但實(shí)際考試過(guò)程中，平均每場(chǎng)缺考人數(shù)均超過(guò)200人，缺考占比約0.4%。記者調(diào)查了解到，面對(duì)高考這道“龍門”，學(xué)生棄考各有原因，選擇呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，教育界人士和專家對(duì)此各有看法。

出國(guó)留學(xué)，不信任國(guó)內(nèi)大學(xué)教育

6月25日中午，我省2013年高考成績(jī)正式揭曉，在文理科狀元李虹潔、何中華遭遇媒體記者圍追堵截的同時(shí)，18歲的李智卻平靜地開(kāi)始了在美國(guó)的生活和學(xué)習(xí)，他就讀的是美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校，這是美國(guó)最頂尖的公立大學(xué)之一。此前，為了實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)，他主動(dòng)放棄了國(guó)內(nèi)高考。

事實(shí)上，放棄高考的絕不僅僅只有李智一人。在李智就讀的海南華僑中學(xué)共有60人的中美合作實(shí)驗(yàn)班，截至目前，已有41名同學(xué)取得美國(guó)高校的預(yù)錄取通知書。為盡早地適應(yīng)國(guó)外生活，他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)在結(jié)束高二課程后，便進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的預(yù)科班學(xué)習(xí)。

李智是海南華僑中學(xué)首批中美合作實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生之一。高二時(shí)，他憑借優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和出色的表現(xiàn)，獲取了美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的預(yù)錄取通知。我省高考成績(jī)放榜的那一天，李智飛赴美國(guó)，開(kāi)始留學(xué)生活。

“國(guó)外大學(xué)招生靈活，可以多次申請(qǐng)，沒(méi)有一考定終身的壓力?！?月27日，李智接受記者電話采訪時(shí)說(shuō)，他剛剛認(rèn)識(shí)了一批來(lái)自法國(guó)和馬來(lái)西亞的朋友，新鮮的體驗(yàn)和交流讓他感覺(jué)興奮又緊張，不同文化的熏陶和碰撞，將對(duì)他今后的職業(yè)生涯規(guī)劃和人生產(chǎn)生重要的影響。

和李智一樣，對(duì)國(guó)外留學(xué)生活充滿期待的還有黃芃，他目前正在?？谝患?!--keyword-->英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他說(shuō)，選擇出國(guó)留學(xué)而放棄高考，原因其實(shí)十分簡(jiǎn)單，“不僅可以體驗(yàn)不同的文化環(huán)境，鍛煉自己獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，留學(xué)經(jīng)歷還在一定程度上，成為將來(lái)歸國(guó)就業(yè)的砝碼和優(yōu)勢(shì)?！?/P>

海口一位出國(guó)留學(xué)初中生的家長(zhǎng)王女士告訴記者，由于大學(xué)擴(kuò)招和就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化，國(guó)內(nèi)大學(xué)已不再是精英教育，為了將來(lái)就業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力，她決定提前讓女兒出國(guó)，以更早地接受教育發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)理念。

正是在這樣的背景下，一些與國(guó)外高校接軌的高中國(guó)際班便應(yīng)運(yùn)而生。海南華僑中學(xué)繼開(kāi)辦中美合作實(shí)驗(yàn)班之后，今年又新開(kāi)設(shè)了中英合作實(shí)驗(yàn)班，雖然學(xué)校在開(kāi)班宗旨中明確，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可作參加國(guó)內(nèi)高考和赴國(guó)外留學(xué)的兩手準(zhǔn)備，但采訪中記者了解到，超過(guò)三分之二的同學(xué)都已明確表示將棄考留學(xué)。

一位推崇國(guó)外教育的家長(zhǎng)表示，國(guó)外教育較重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這可讓孩子終身受益，因此，只要家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，她也選擇送孩子出國(guó)讀書。

轉(zhuǎn)攻技能，寒門學(xué)子恐升學(xué)致貧

然而，棄考留學(xué)畢竟只是富裕階層少數(shù)學(xué)生可以擁有的選擇，更多棄考的學(xué)生來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕的寒門。

三亞海棠灣喜來(lái)登酒店新招聘的實(shí)習(xí)生芯瑜今年18歲，來(lái)自農(nóng)村家庭。在她看來(lái)，如果考不上容易找工作的名牌大學(xué)，還不如早點(diǎn)打工掙錢。她以念華南師范大學(xué)的哥哥為例，為記者算了一筆賬，如果她和哥哥一樣堅(jiān)持讀完高中并參加高考，父母將負(fù)擔(dān)她的高中擇校費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)至少3萬(wàn)元，接著再念大學(xué)，每年又將增加學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等1萬(wàn)多元，4年總開(kāi)支約5萬(wàn)元。然而，念完大學(xué)找工作的結(jié)果卻不樂(lè)觀，她眼中“十分優(yōu)秀”的哥哥，畢業(yè)時(shí)投簡(jiǎn)歷常如石沉大海，主動(dòng)面試應(yīng)聘多家單位后，最終雖被錄取，待遇卻“很一般”，每月約3000元的薪水，總讓家人感覺(jué)“大學(xué)給白念了”。

“讀大學(xué)也不好找工作”、“花錢太多”、“成績(jī)不好，考不上好大學(xué)”…… 芯瑜說(shuō)，她就讀的海口旅游職業(yè)學(xué)校，多數(shù)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件都很一般，初中學(xué)習(xí)成績(jī)也不是特別拔尖，所以都想學(xué)會(huì)一門技能，好及早謀一份掙錢的職業(yè)。

采訪中，記者注意到，“知識(shí)改變命運(yùn)”的傳統(tǒng)觀念似乎正在悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變：在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，不少初中生一畢業(yè)就會(huì)選擇直接外出打工，通過(guò)高考躍“龍門”于他們而言，已經(jīng)沒(méi)有太大的吸引力。

今年17歲的荘曉天祖籍廣東，隨打工的父母在海口定居已10余年。2008年，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍降臨在家里的頂梁柱———曉天父親的身上，使原本并不寬裕的家庭頓時(shí)陷入了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

荘家一共有三姐妹，姐姐曉慧2009年參加高考，考上了三本線，但因?yàn)橹Ц恫黄鹑驹盒０嘿F的學(xué)費(fèi)，最終選擇及早就業(yè)，成為?？诩覙?lè)福超市一名工作人員，每月工資約1800元。

妹妹曉天和曉麗原本已經(jīng)考上了高中，但同樣考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，最終選擇了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，曉天就讀?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校酒店服務(wù)與管理專業(yè)，曉麗則在華南商業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷。

“一是考慮職業(yè)學(xué)校收費(fèi)低，二是聽(tīng)說(shuō)技校生好找工作?！睍蕴煺f(shuō)，她上職校二年級(jí)時(shí)，我省便對(duì)農(nóng)村戶籍學(xué)生免除了學(xué)費(fèi)。如今，她從學(xué)校招聘會(huì)上又找到一份工作，不僅不用再花父母的錢，自己每月還能掙1500元左右。

拜師學(xué)藝，張揚(yáng)興趣為謀職鋪路

這些變化，直讓海南師范大學(xué)王麗潔博士感嘆“時(shí)代變了”。上世紀(jì)90年代末，還是高中生的她，曾被師長(zhǎng)們反復(fù)灌輸一個(gè)理念：讀大學(xué)，是唯一的出路。

然而如今，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始拒絕踏上“獨(dú)木橋”。

記者在省音樂(lè)家協(xié)會(huì)了解到，近兩年我省參加鋼琴、電子琴等考級(jí)人數(shù)有所增加，其中有少數(shù)學(xué)生放棄高考專攻考級(jí)。

一些有文體特長(zhǎng)的學(xué)生，更早地讓自己的特長(zhǎng)為未來(lái)的職業(yè)鋪路。

今年14歲的蒙子月是湖南師大附中?？谥袑W(xué)初二的學(xué)生，然而，文化課程學(xué)習(xí)對(duì)她而言似乎并不那么重要，她最喜歡每個(gè)周末在母親的陪同下，參加新思維模特職業(yè)培訓(xùn)。

“考大學(xué)也是為了將來(lái)找好工作，既然她喜歡模特這一行，又有這方面的天賦，以后就可以發(fā)展成職業(yè)，要不要參加高考并不重要。”蒙子月的母親洪女士告訴記者，原本她就是學(xué)舞蹈出身，所以一直很重視對(duì)女兒創(chuàng)新能力和藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)模特訓(xùn)練感興趣后，她決定尊重女兒的選擇。

身高173厘米的子月亭亭玉立，她頗為自豪地告訴記者，自己曾參加過(guò)各種類型的模特大賽，還獲過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，很喜歡走臺(tái)表演的感覺(jué)。

“高考不是走向成功唯一的途徑?！焙榕空J(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，教育選擇更加多元，如果重視興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，將來(lái)?yè)碛幸患贾L(zhǎng)，一樣可以獲得成功。

記者留意到，還有一些棄考的學(xué)生，他們的興趣點(diǎn)似乎更加多元。例如，有學(xué)生在網(wǎng)上求助：“我現(xiàn)在高三，感到升學(xué)無(wú)望，因?yàn)槲覀€(gè)人比較喜歡小貓小狗，所以想要學(xué)習(xí)一項(xiàng)和寵物有關(guān)的職業(yè)技能，不知道哪個(gè)學(xué)校比較好，請(qǐng)大家推薦一下？”他得到的推薦是：可以去寵物美容師培訓(xùn)學(xué)校。

分析：高校教育值得反思 就業(yè)導(dǎo)向需要調(diào)整

教育界人士和專家認(rèn)為，近年國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，讓上大學(xué)的“里程碑”意義減弱、高考對(duì)改變命運(yùn)不再具有決定性影響，是許多學(xué)生不愿意參加高考的主要原因。

資料顯示，2013年，全國(guó)約有699萬(wàn)名普通高校畢業(yè)生，是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，然而，就業(yè)崗位數(shù)同比平均降幅約為15%，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)像霧霾一樣，成為人們無(wú)奈卻無(wú)法回避的話題，以至于有人將之稱為“史上最難就業(yè)年”。

一方面就業(yè)越來(lái)越難，另一方面，學(xué)費(fèi)越來(lái)越貴。調(diào)查顯示，過(guò)去10年里，大學(xué)學(xué)費(fèi)猛漲近20倍，而國(guó)民人均收入增長(zhǎng)只有4至5倍。如此，讀大學(xué)似乎已從一樁穩(wěn)賺不賠的買賣，變成一項(xiàng)“有風(fēng)險(xiǎn)的投資”。因此，家境貧寒者選擇回避風(fēng)險(xiǎn)，放棄高考；而家境優(yōu)越者則正好相反，甚至愿意超前投資，選擇出國(guó)留學(xué)。

也有另一種聲音提出，“面對(duì)棄考，高校應(yīng)當(dāng)反思?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，高校難以為他們提供真正改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校的人才培養(yǎng)模式與社會(huì)的需求越拉越大，導(dǎo)致學(xué)與用脫節(jié)、白領(lǐng)培養(yǎng)模式與藍(lán)領(lǐng)需求相脫節(jié)。高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強(qiáng)教育與社會(huì)需求的對(duì)接，加強(qiáng)專業(yè)化程度，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，而不能滿足于關(guān)門辦學(xué)。

北京師范大學(xué)()博士張琦的研究方向是家庭教育投資決策，做課題期間，他曾接觸過(guò)一些放棄高考的學(xué)生，他覺(jué)得，如果將棄考學(xué)生分類，大致可分為兩類：

一類出生在城市，家境優(yōu)越。父母要么對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)教育不認(rèn)可，要么對(duì)西方國(guó)家很向往，早早給孩子安排好了出國(guó)留學(xué)。這一類約占總數(shù)的20%。

另一類出生在農(nóng)村，家境不好，學(xué)習(xí)成績(jī)只能考個(gè)?？茖W(xué)校。他們的父母會(huì)想，與其掏空家底讀個(gè)找不到工作的差學(xué)校，還不如早點(diǎn)出來(lái)打工賺錢。這一類學(xué)生，約占棄考學(xué)生總數(shù)的70%—80%。

?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長(zhǎng)金伯康認(rèn)為，越來(lái)越多農(nóng)村地區(qū)及城市貧寒學(xué)子放棄高考則是從側(cè)面凸顯了教育的不公平性：

一是城鄉(xiāng)教育資源不均衡，競(jìng)爭(zhēng)不公平。這些年，教育投入越來(lái)越給力，但教育嫌貧愛(ài)富的現(xiàn)象依舊，優(yōu)質(zhì)教育資源往往集中在少數(shù)地區(qū)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校成了被忽略的大多數(shù)，農(nóng)村孩子入學(xué)率、升學(xué)率和受教育程度遠(yuǎn)低于城市。農(nóng)村孩子從幼兒園、小學(xué)到初中，一直輸在起跑線上，很難與享有優(yōu)質(zhì)教育資源的孩子比拼，失去了上更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。

二是高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，抬高了貧寒學(xué)子就讀大學(xué)的“門檻”。一些學(xué)校的學(xué)費(fèi)動(dòng)輒上萬(wàn)元，4年“龍門”生活有可能讓一個(gè)農(nóng)村家庭債臺(tái)高筑，然而，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和壓力，農(nóng)村孩子不僅不能通過(guò)讀書改善生活，反而會(huì)走上更加貧窮之路。

清華大學(xué)(招生辦)2010級(jí)本科生曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查顯示，在過(guò)去10多年間，我國(guó)高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，但農(nóng)村生源在重點(diǎn)大學(xué)所占比例卻逐年下降，其中，清華、北大等名校的農(nóng)村生源僅占總?cè)藬?shù)的17%。

金伯康認(rèn)為，貧寒學(xué)子放棄高考雖是無(wú)奈之舉，然而由于就業(yè)導(dǎo)向觀念，輕易主動(dòng)放棄接受高等教育的做法顯然是不正確的。

“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高等教育對(duì)于提高民族整體文化素質(zhì)具有不可低估的作用，應(yīng)該正確看待和珍惜能夠接受更好教育的機(jī)會(huì)?！苯鸩嫡f(shuō)，上大學(xué)并不僅僅是為了找工作，它更應(yīng)該是一段人生經(jīng)歷，甚至是一種社會(huì)責(zé)任，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，高等教育終將會(huì)釋放它在提升人文素質(zhì)方面的積極作用。

建議：推進(jìn)高考制度改革 給學(xué)生成才多元選擇

事實(shí)上，這么多年來(lái)，高考作為國(guó)內(nèi)大學(xué)的人才選拔機(jī)制，其本身也一直存在很多爭(zhēng)議，諸如各地錄取線相差懸殊、異地參加高考困難、高考加分形形色色，以及相繼出現(xiàn)的高考移民、高考舞弊、權(quán)力尋租等亂象，正在蠶食高考的神圣感和公信力。而大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的就業(yè)難，更讓人懷疑高考是不是制約人才遴選的體制性障礙。

因此，有一種觀點(diǎn)提出，無(wú)論是出國(guó)留學(xué)還是選擇提前就業(yè)，棄考現(xiàn)象都是對(duì)“高考獨(dú)木橋”的一種分流，對(duì)中國(guó)教育改革來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件好事，可以促進(jìn)高考制度改革。

教育研究專家熊丙奇認(rèn)為，從積極的角度來(lái)說(shuō)，放棄高考使選擇更多元化，改變了單一的成才之路。

同時(shí)，也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，棄考留學(xué)體現(xiàn)了中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)內(nèi)高考以及高等教育正在遭遇全球化的沖擊，當(dāng)越來(lái)越多學(xué)生開(kāi)始在全球范圍內(nèi)選擇優(yōu)質(zhì)教育資源時(shí)，迫使國(guó)內(nèi)教育日益向世界高水平看齊，并逐步與國(guó)際接軌。

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，儲(chǔ)朝暉建議，國(guó)內(nèi)應(yīng)在推進(jìn)高考制度改革的同時(shí)，加快高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升專業(yè)化程度，加強(qiáng)教育與社會(huì)需求的對(duì)接，培養(yǎng)社會(huì)需要的多元化人才，對(duì)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的，要推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題等應(yīng)加快落實(shí)。

對(duì)于棄考的農(nóng)村和城市寒門學(xué)子，熊丙奇等人建議，教育部門可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育、技能培訓(xùn)等方式，給學(xué)生成才多元的選擇，讓他們即使不上大學(xué)也能成才，從而打通上升渠道。

金伯康說(shuō)，不同國(guó)家的教育各有優(yōu)勢(shì)和特色，由于個(gè)體差異，并非每個(gè)孩子都適合出國(guó)留學(xué)，在他接觸的學(xué)生和家長(zhǎng)中，盲目跟風(fēng)留學(xué)，出國(guó)后發(fā)現(xiàn)不適合才后悔不已的案例比比皆是。

為了順應(yīng)教育“多樣化”的需求，金伯康建議，高中教育階段可嘗試辦學(xué)體制多樣化，加快與國(guó)際接軌。例如海南華僑中學(xué)開(kāi)設(shè)的中美合作實(shí)驗(yàn)班、中英合作實(shí)驗(yàn)班等，通過(guò)引進(jìn)美國(guó)、英國(guó)等教育發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育理念和模式，打通出國(guó)留學(xué)渠道的同時(shí)，讓學(xué)生提前接觸和了解國(guó)外的教育，為理性出國(guó)留學(xué)提前做準(zhǔn)備。(記者 李佳飛)

(海南日?qǐng)?bào))